《《吃瓜果的人》教案(共2頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《吃瓜果的人》教案(共2頁)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上吃瓜果的人教案教材分析：吃瓜果的人，幾乎天天都能見到，特別是夏天，但每個(gè)人的吃相都不相同，本課通過“瓜果節(jié)”的情境，讓學(xué)生在吃瓜果的過程中，學(xué)會(huì)關(guān)注“吃瓜果的人”的頭部、五官動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的變化，用夸張的手法表現(xiàn)吃瓜果的人物形象。本課在教學(xué)過程中營(yíng)造出有趣的學(xué)習(xí)氣氛，使師生在輕松愉快的氛圍下共同學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：感知水果的豐富營(yíng)養(yǎng)；能運(yùn)用各種工具以夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。2、過程與方法：在“吃”中學(xué)會(huì)細(xì)心觀察；在觀察中聯(lián)想夸張的部位如何表現(xiàn)；在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)“趣”；在比較欣賞中提高自信和表現(xiàn)能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)

2、，激發(fā)珍惜情感；感受“吃”瓜果的愉快；養(yǎng)成關(guān)注生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。教學(xué)難點(diǎn)：擺脫固有形象，從夸張有趣的角度表現(xiàn)“吃瓜果的人”。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入以前在一些少數(shù)民族里流傳著這樣一個(gè)節(jié)日叫瓜果節(jié)。六七月份是瓜果成熟的季節(jié)，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民就舉辦瓜果節(jié)，把所有鮮美的瓜果聚到村里的祠堂里，供全村人一起品嘗，一起欣賞。同學(xué)們，今天我們大家也帶來了很多自己喜歡的瓜果，我們也來開一個(gè)瓜果節(jié)吧！1、看一看、說一說：（鼓勵(lì)與同學(xué)們分享）。在小組里把自己帶回來的瓜果及圖片資料互相交流一下?？纯锤髯缘墓瞎鞘裁葱螤钆c顏色的。瓜果里有什么營(yíng)養(yǎng)、成分。2、吃一吃、看一看：看看

3、吃瓜果的人（板書課題）。在小組里選代表各種表情地吃，看看他們的五官有什么變化？輪流吃，看看哪個(gè)同學(xué)吃得最有趣?？梢园压瞎麄€(gè)吃，切開吃。教師拿數(shù)碼相機(jī)，選一二個(gè)有代表的小組拍幾張集體聽瓜果的場(chǎng)景。3、表演吃瓜果的人： 組織表演吃瓜果的人。并用相機(jī)把他們的吃相拍下來，然后直接導(dǎo)入電腦，以便供學(xué)生觀看。二、課堂發(fā)展1、看一看、想一想：組織學(xué)生觀看剛才吃瓜果的場(chǎng)面及人物，引導(dǎo)學(xué)生如何著手畫吃瓜果的人。如：畫面如何來構(gòu)圖？怎樣來體現(xiàn)他們當(dāng)時(shí)吃的心情？夸張哪些部位最有趣？運(yùn)用什么形狀表現(xiàn)夸張的五官？2、欣賞與比較：出示小朋友的范畫。找找畫中的哪些部位最夸張？小朋友運(yùn)用什么線條，什么形狀表現(xiàn)夸張的部位？師小結(jié)特點(diǎn)示范畫夸張的部位。3、學(xué)生作畫：教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽夸張五官的表情，構(gòu)思出自己有個(gè)性的畫面。三、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)點(diǎn)：有趣、夸張、有個(gè)性。以小組形式進(jìn)行互相欣賞，選出較好或有個(gè)性的作品，自評(píng)，他評(píng)。老師注重鼓勵(lì)、表揚(yáng)地整體評(píng)價(jià)。四、課后延伸：1、鼓勵(lì)學(xué)生在家里細(xì)心觀察爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及生活中的各種吃瓜果的情景，并畫下來。2、課后提供一些有關(guān)“瓜果的營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)卡。專心-專注-專業(yè)