《《甲午戰(zhàn)爭》實踐反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《甲午戰(zhàn)爭》實踐反思（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

不同時段看甲午實踐反思實踐收獲對培訓期間結合研修所學、應用信息技術改進教學的實踐收獲進行反思總結，要反映自己在信息技術與學科教學融合的觀念和行為上的變化，信息技術應用對課堂教學效果的改善，教學創(chuàng)新、資源應用創(chuàng)新、師生教與學的變化等。課程改革應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，拓展學生學習和探究歷史問題的空間。因此，隨著新課改的深入進行，如何在教學實踐中尋求新的學習方式和教學手段，已經(jīng)成為適應教育發(fā)展要求的必由之路。信息技術與學科教學相整合，有利于學生全面、和諧的發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。同時，提高了教師的個人素質(zhì)及能力，為教師專業(yè)成長創(chuàng)建了平臺，改變了教師傳統(tǒng)的教學思維，促進“后現(xiàn)代”型教師發(fā)展。問題建議信息技術教學應用實踐中的主要問題、困惑與建議。 信息技術更新較快，硬件設施往往跟不上形勢，有些實踐無法嘗試。如果能夠提供更多可以免費的實用軟件，如果學校的相關設施能夠更完備些，就好了。證明材料教師在培訓期間進行課堂實踐、線下研修等的照片、活動記錄等證明材料。備注：本模板僅供參考，參訓教師可根據(jù)實際情況，自行修改創(chuàng)新。