《廣東省新興縣惠能中學高三政治一輪復習 第十二單元 發(fā)展中國特色社會主義文化課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省新興縣惠能中學高三政治一輪復習 第十二單元 發(fā)展中國特色社會主義文化課件 新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元知識網(wǎng)絡單元知識網(wǎng)絡 單元知識網(wǎng)絡單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元知識網(wǎng)絡單元知識網(wǎng)絡 【復習主線復習主線】此單元屬于全書的落腳點，從是什么、為此單元屬于全書的落腳點，從是什么、為什么、怎么做三個角度闡明了發(fā)展中國特色社會主義文化的時什么、怎么做三個角度闡明了發(fā)展中國特色社會主義文化的時代任務。復習中必須把握一條主線，認識一對關(guān)系，落實兩項代任務。復習中必須把握一條主線，認識一對關(guān)系，落實兩項任務，明確三項內(nèi)容，理解四項要求。所謂一條主線就是牢牢任務，明確三項內(nèi)容，理解四項要求。所謂一條主線就是牢牢把握發(fā)展中國特色社會主義文化這一主線。兩對關(guān)

2、系就是理解把握發(fā)展中國特色社會主義文化這一主線。兩對關(guān)系就是理解發(fā)展中國特色社會主義文化與精神文明建設(shè)的關(guān)系、思想道德發(fā)展中國特色社會主義文化與精神文明建設(shè)的關(guān)系、思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關(guān)系。修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關(guān)系。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 單元知識網(wǎng)絡單元知識網(wǎng)絡 落實兩項任務，就是指明確先進文化建設(shè)的任務：一要凈落實兩項任務，就是指明確先進文化建設(shè)的任務：一要凈化文化環(huán)境，改造落后，抵制腐朽；二要構(gòu)建和諧文化，滿足化文化環(huán)境，改造落后，抵制腐朽；二要構(gòu)建和諧文化，滿足人民的文化需求，保證人們的文化權(quán)益。三項內(nèi)容就是明確精人民的文化需求，保證人們的文化權(quán)益。三項內(nèi)容就是明確精神文明建

3、設(shè)的三項內(nèi)容：教育、科學文化與思想道德建設(shè)。理神文明建設(shè)的三項內(nèi)容：教育、科學文化與思想道德建設(shè)。理解四項要求，即推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的要求：堅持解四項要求，即推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的要求：堅持正確方向，建設(shè)社會主義核心價值體系，實現(xiàn)文化創(chuàng)新，發(fā)揮正確方向，建設(shè)社會主義核心價值體系，實現(xiàn)文化創(chuàng)新，發(fā)揮人民群眾的主體作用。人民群眾的主體作用。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 點擊新聞點擊新聞傳遞道德力量弘揚文明風尚傳遞道德力量弘揚文明風尚 材料一材料一20112011年是中國共產(chǎn)黨成立年是中國共產(chǎn)黨成立9090周年，周年，為集中展示公為集中展示公民道德建設(shè)的豐碩成

4、果，更加廣泛地動員人民群眾支持和參與民道德建設(shè)的豐碩成果，更加廣泛地動員人民群眾支持和參與道德建設(shè)，深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)道德建設(shè)，深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)信息信息，由，由中央中央宣傳部、中央文明辦等主辦的第三屆全國道德模范評選表彰頒宣傳部、中央文明辦等主辦的第三屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮獎典禮信息信息德耀中華德耀中華20112011年年9 9月月2020日晚在北京舉行。日晚在北京舉行。中共中央政治局常委李長春出席頒獎典禮，并為全國道德模范中共中央政治局常委李長春出席頒獎典禮，并為全國道德模范頒獎。頒獎。 時政熱點鏈接單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 他

5、強調(diào)，他強調(diào)，要充分發(fā)揮道德模范的榜樣引領(lǐng)作用，廣泛開展要充分發(fā)揮道德模范的榜樣引領(lǐng)作用，廣泛開展學習和宣傳道德模范活動，使他們的先進事跡廣為傳頌，讓他學習和宣傳道德模范活動，使他們的先進事跡廣為傳頌，讓他們的崇高精神深入人心們的崇高精神深入人心信息信息，轉(zhuǎn)化為全社會道德建設(shè)的共同行轉(zhuǎn)化為全社會道德建設(shè)的共同行動動信息信息，努力形成知榮辱、講道德、促和諧的文明風尚努力形成知榮辱、講道德、促和諧的文明風尚信息信息。 材料二典禮分為材料二典禮分為誠實守信、見義勇為、助人為樂、敬業(yè)誠實守信、見義勇為、助人為樂、敬業(yè)奉獻、孝老愛親奉獻、孝老愛親信息信息5 5個板塊，每個板塊分別采用播放短片、個板塊，每

6、個板塊分別采用播放短片、現(xiàn)場訪談、情景再現(xiàn)、歌舞表演和朗誦等形式，描繪了震撼人現(xiàn)場訪談、情景再現(xiàn)、歌舞表演和朗誦等形式，描繪了震撼人心的道德心的道德“群英譜群英譜”，生動展示了道德模范的感人事跡和崇高，生動展示了道德模范的感人事跡和崇高精神。精神。 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接現(xiàn)場氣氛熱烈，感人至深，許多觀眾熱淚盈眶，用一次次熱烈現(xiàn)場氣氛熱烈，感人至深，許多觀眾熱淚盈眶，用一次次熱烈的掌聲，表達對道德模范的由衷敬意和景仰的掌聲，表達對道德模范的由衷敬意和景仰信息信息。典禮接近尾。典禮接近尾聲時，聲時，1414位位“美德少年美德少年”代表走上舞臺鄭重宣誓：代表走上舞臺鄭重宣

7、誓：“我們感受我們感受到人間的溫暖美好，懂得了勇氣、信念、善良、誠實和真愛。到人間的溫暖美好，懂得了勇氣、信念、善良、誠實和真愛。今天，接過你們傳遞的火炬；明天，我們亮出擔當?shù)募绨?。今天，接過你們傳遞的火炬；明天，我們亮出擔當?shù)募绨?。我我們宣誓，做一個有道德的人，做一個有益于國家和人民的人！們宣誓，做一個有道德的人，做一個有益于國家和人民的人！”他們鏗鏘有力的誓言，展示出中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳、生他們鏗鏘有力的誓言，展示出中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳、生生不息的勃勃生機生不息的勃勃生機信息信息。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 思維導圖思維導圖單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點

8、鏈接時政熱點鏈接 針對訓練針對訓練 1 120072007年以來，中央宣傳部、中央文明辦等共同舉辦了年以來，中央宣傳部、中央文明辦等共同舉辦了三屆全國道德模范評選表彰活動，產(chǎn)生了廣泛社會影響，從而三屆全國道德模范評選表彰活動，產(chǎn)生了廣泛社會影響，從而使助人為樂、誠實守信、見義勇為、敬業(yè)奉獻、孝老愛親成為使助人為樂、誠實守信、見義勇為、敬業(yè)奉獻、孝老愛親成為社會道德建設(shè)的主旋律。在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會社會道德建設(shè)的主旋律。在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新時期，高度重視和大力加強道德建設(shè)顯得尤為主義現(xiàn)代化的新時期，高度重視和大力加強道德建設(shè)顯得尤為重要。材料表明重要。材料表

9、明( () )單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 文化作為一種精神力量，可以直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量文化作為一種精神力量，可以直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量優(yōu)秀文化改變?nèi)藗兊膬r值觀念，豐富精神世界文化對社會優(yōu)秀文化改變?nèi)藗兊膬r值觀念，豐富精神世界文化對社會發(fā)展有著深刻的影響文化在綜合國力競爭中的地位越來越發(fā)展有著深刻的影響文化在綜合國力競爭中的地位越來越重要文化決定人們的交往行為和交往方式，決定人們的實重要文化決定人們的交往行為和交往方式，決定人們的實踐活動和思維方式踐活動和思維方式 A A B B C C D D 答案答案 C C 解析解析 文化作為一種精神力量，不能直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力文化作為一

10、種精神力量，不能直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，文化影響而不是決定人們的交往行為和交往方式等，量，文化影響而不是決定人們的交往行為和交往方式等，說法錯誤。說法錯誤。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 2 2在全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的進在全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的進程中，要高度重視思想道德建設(shè)。這是因為，思想道德建設(shè)程中，要高度重視思想道德建設(shè)。這是因為，思想道德建設(shè)( () ) A A是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分 B B體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進方向體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進方向 C C規(guī)

11、定了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務規(guī)定了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務 D D是實現(xiàn)全面小康目標的政治保證是實現(xiàn)全面小康目標的政治保證單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 答案答案 B B 解析解析 A A不是加強思想道德建設(shè)的原因。不是加強思想道德建設(shè)的原因。C C錯誤，社會主錯誤，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務是經(jīng)濟建設(shè)。義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務是經(jīng)濟建設(shè)。D D錯誤，思想道德建設(shè)錯誤，思想道德建設(shè)是實現(xiàn)全面小康目標的思想保證而不是政治保證。是實現(xiàn)全面小康目標的思想保證而不是政治保證。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 3 3漫畫漫畫選擇選擇告訴我們發(fā)展中國特色社會主

12、義文化必告訴我們發(fā)展中國特色社會主義文化必須須( () ) 把思想道德建設(shè)作為其重要內(nèi)容把思想道德建設(shè)作為其重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)對廣大公民進行社會主和中心環(huán)節(jié)對廣大公民進行社會主義榮辱觀的教育對廣大公民進行科義榮辱觀的教育對廣大公民進行科學知識教育大力加強社會主義核心學知識教育大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)價值體系建設(shè) A A B B C C D D單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 時政熱點鏈接時政熱點鏈接 答案答案 B B 解析解析 該漫畫主要強調(diào)的是某些人的思想道德存在問題，該漫畫主要強調(diào)的是某些人的思想道德存在問題，故選故選B B。與漫畫無直接關(guān)系。與漫畫無直接關(guān)系。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學

13、科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 方法技能方法技能1212探究類材料題探究類材料題 【題型概述題型概述】 探究類試題立足思維的開放、知識的開放，凸顯了對生活探究類試題立足思維的開放、知識的開放，凸顯了對生活案例的解讀，對知識的綜合理解與運用，主要考查學生調(diào)動和案例的解讀，對知識的綜合理解與運用，主要考查學生調(diào)動和運用知識的能力，是高考命題要求理論聯(lián)系實際的最佳體現(xiàn)，運用知識的能力，是高考命題要求理論聯(lián)系實際的最佳體現(xiàn)，也是學生日常探究性學習課堂的延伸。也是學生日常探究性學習課堂的延伸。學科技能培養(yǎng)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng)此類試題多以生活案例為背景，圍繞一定的核心內(nèi)容，引導學此類

14、試題多以生活案例為背景，圍繞一定的核心內(nèi)容，引導學生對問題的深刻思考。探究類試題多以組合型為主，以安徽、生對問題的深刻思考。探究類試題多以組合型為主，以安徽、江蘇、上海為代表。常采用的設(shè)問方式主要以對上述做法的看江蘇、上海為代表。常采用的設(shè)問方式主要以對上述做法的看法、提出建議、如何參與等帶有主體指向、行為指向的設(shè)問詞法、提出建議、如何參與等帶有主體指向、行為指向的設(shè)問詞設(shè)問。設(shè)問。 【方法點撥方法點撥】 解答此類試題一般貫徹三個步驟，第一步，審讀題頭，通解答此類試題一般貫徹三個步驟，第一步，審讀題頭，通過題頭明確試題圍繞的核心。第二步，審讀設(shè)問，明確要求和過題頭明確試題圍繞的核心。第二步，審

15、讀設(shè)問，明確要求和方向。第三步，審讀材料，抽取主干信息，對應具體知識。方向。第三步，審讀材料，抽取主干信息，對應具體知識。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 【典題例練典題例練】 2012 2012無錫模擬無錫模擬 近年來，新農(nóng)村建設(shè)在我省農(nóng)村蓬蓬勃近年來，新農(nóng)村建設(shè)在我省農(nóng)村蓬蓬勃勃地開展。某中學高三勃地開展。某中學高三(6)(6)班學生就新農(nóng)村建設(shè)中的現(xiàn)狀走訪班學生就新農(nóng)村建設(shè)中的現(xiàn)狀走訪了蘇南的某個富裕村。了蘇南的某個富裕村。 材料一走訪中，同學們了解到：該村積極利用沿海的區(qū)材料一走訪中，同學們了解到：該村積極利用沿海的區(qū)位比較優(yōu)勢，大力發(fā)展對外貿(mào)易，帶動了村企技術(shù)創(chuàng)新，

16、加快位比較優(yōu)勢，大力發(fā)展對外貿(mào)易，帶動了村企技術(shù)創(chuàng)新，加快了特色產(chǎn)業(yè)培育，成功將區(qū)位優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟強勢，了特色產(chǎn)業(yè)培育，成功將區(qū)位優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟強勢，農(nóng)民收入節(jié)節(jié)攀升，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護良性互動、人與農(nóng)民收入節(jié)節(jié)攀升，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護良性互動、人與自然的和諧。自然的和諧。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 材料二小李是該村的一名大學生材料二小李是該村的一名大學生“村官村官”。他利用自己。他利用自己所學的專業(yè)知識，為本村一家出口企業(yè)提出了改良產(chǎn)品的所學的專業(yè)知識，為本村一家出口企業(yè)提出了改良產(chǎn)品的“金金點子點子”：一是在產(chǎn)品中注入中國文化元素；二是改

17、進產(chǎn)品的外：一是在產(chǎn)品中注入中國文化元素；二是改進產(chǎn)品的外觀設(shè)計，使產(chǎn)品適應進口國民族的傳統(tǒng)習俗；三是通過互聯(lián)網(wǎng)觀設(shè)計，使產(chǎn)品適應進口國民族的傳統(tǒng)習俗；三是通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳產(chǎn)品。小李的建議為這家出口企業(yè)帶來了良好的經(jīng)濟效益。宣傳產(chǎn)品。小李的建議為這家出口企業(yè)帶來了良好的經(jīng)濟效益。 材料三部分同學從該村的村民委員會主任處了解到，凡材料三部分同學從該村的村民委員會主任處了解到，凡涉及全體村民利益的重大決策，都須由該村的村民代表大會表涉及全體村民利益的重大決策，都須由該村的村民代表大會表決通過方可施行，保證作出的決策得到群眾理解和支持。決通過方可施行，保證作出的決策得到群眾理解和支持。單元總結(jié)提升單元

18、總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 材料四走訪中同學們了解到該村的群眾性文化活動很有材料四走訪中同學們了解到該村的群眾性文化活動很有特色：有夕陽紅健身隊、女子合唱隊、腰鼓隊等多個群眾性的特色：有夕陽紅健身隊、女子合唱隊、腰鼓隊等多個群眾性的特色文化組織。該村還投入大量經(jīng)費，購置了多媒體投影儀、特色文化組織。該村還投入大量經(jīng)費，購置了多媒體投影儀、功放、電腦、圖書，建成了建筑面積達功放、電腦、圖書，建成了建筑面積達450450多平方米的村特色多平方米的村特色文化綜合服務樓，這些舉措極大地推動了群眾性文化蓬勃發(fā)展。文化綜合服務樓，這些舉措極大地推動了群眾性文化蓬勃發(fā)展。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學

19、科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) (1) (1)請運用請運用經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活有關(guān)知識，談一談你對該村經(jīng)濟有關(guān)知識，談一談你對該村經(jīng)濟發(fā)展的認識。發(fā)展的認識。 (2) (2)請分析小李的請分析小李的“金點子金點子”的文化內(nèi)涵。的文化內(nèi)涵。 (3) (3)請運用請運用政治生活政治生活有關(guān)知識，簡要談一談你對材料有關(guān)知識，簡要談一談你對材料三的認識。三的認識。 (4) (4)采訪結(jié)束后同學們很有感觸，認為該村群眾性文化建采訪結(jié)束后同學們很有感觸，認為該村群眾性文化建設(shè)的經(jīng)驗很值得推廣。請你結(jié)合材料四提煉幾條值得推廣的經(jīng)設(shè)的經(jīng)驗很值得推廣。請你結(jié)合材料四提煉幾條值得推廣的經(jīng)驗。驗。( (至少兩條至少兩條) )單

20、元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 方法點撥方法點撥 審讀題頭通過題頭我們可知，此題圍繞農(nóng)村建設(shè)命題，可能涉及農(nóng)村的經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)審讀設(shè)問設(shè)問一，立足經(jīng)濟生活，對該村經(jīng)濟發(fā)展的認識。設(shè)問二，立足文化生活，強調(diào)材料體現(xiàn)的文化知識。設(shè)問三，立足政治生活，強調(diào)對民主決策的認識。設(shè)問四，要求提煉材料內(nèi)容單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng)審讀材料對應知識材料一抽取主干信息：對外貿(mào)易對外開放。技術(shù)創(chuàng)新科技發(fā)展。人與自然和諧環(huán)境保護材料二中國元素文化傳承。適應進口國民族習俗尊重文化多樣性?；ヂ?lián)網(wǎng)宣傳大眾傳媒的作用。出口中國產(chǎn)品中華文化走出去材料三材料主要強調(diào)民主管理中的民

21、主決策，所以此題應該立足民主管理的意義來分析材料四群眾性活動調(diào)動群眾積極性。大量經(jīng)費文化與經(jīng)濟的關(guān)系。文化活動精神文明建設(shè)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 答案對癥答案對癥 (1) (1)該村大力發(fā)展對外貿(mào)易，不斷提高對外該村大力發(fā)展對外貿(mào)易，不斷提高對外開放水平，促進了本村經(jīng)濟發(fā)展。該村重視技術(shù)創(chuàng)新和特色開放水平，促進了本村經(jīng)濟發(fā)展。該村重視技術(shù)創(chuàng)新和特色產(chǎn)業(yè)培育，加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為經(jīng)濟發(fā)展提供了強大動力。產(chǎn)業(yè)培育，加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為經(jīng)濟發(fā)展提供了強大動力。該村實行經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護良性互動，提高農(nóng)民的收入，該村實行經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護良性互動，提高農(nóng)民的收入，堅持以人為

22、本，貫徹落實科學發(fā)展觀。堅持以人為本，貫徹落實科學發(fā)展觀。 (2) (2)注入中國文化元素和通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳產(chǎn)品的金點子，注入中國文化元素和通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳產(chǎn)品的金點子，既推廣了產(chǎn)品，又傳播了中華文化，有利于促進中華文化的傳既推廣了產(chǎn)品，又傳播了中華文化，有利于促進中華文化的傳播，推動中華文化走向世界。外觀設(shè)計適應出口國民族傳統(tǒng)播，推動中華文化走向世界。外觀設(shè)計適應出口國民族傳統(tǒng)風俗的金點子，體現(xiàn)了對文化多樣性的尊重。風俗的金點子，體現(xiàn)了對文化多樣性的尊重。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) (3) (3)該村積極落實村民自治制度。實行農(nóng)村村民自治，是該村積極落實村民自治制度。實行

23、農(nóng)村村民自治，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎(chǔ)性工作。它充分保障了人民民主，體現(xiàn)了以人為本的科的基礎(chǔ)性工作。它充分保障了人民民主，體現(xiàn)了以人為本的科學發(fā)展觀。學發(fā)展觀。 (4) (4)加強精神文明建設(shè)，樹立正確的世界觀。大力發(fā)加強精神文明建設(shè)，樹立正確的世界觀。大力發(fā)展經(jīng)濟，為本村新農(nóng)村建設(shè)提供強大的物質(zhì)保障。發(fā)動群眾展經(jīng)濟，為本村新農(nóng)村建設(shè)提供強大的物質(zhì)保障。發(fā)動群眾積極參與文化活動。積極參與文化活動。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 【題型演練題型演練】 2012 2012南京模擬南京模擬

24、 國內(nèi)某權(quán)威雜志國內(nèi)某權(quán)威雜志20112011年第年第1 1期封面是期封面是“20102010中國最具影響力群眾中國最具影響力群眾新生代農(nóng)民工新生代農(nóng)民工”，這引起了，這引起了某校高三某校高三(1)(1)班同學的極大關(guān)注，他們利用課余時間，對這一班同學的極大關(guān)注，他們利用課余時間，對這一龐大的社會群體現(xiàn)狀進行了調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果濃縮為龐大的社會群體現(xiàn)狀進行了調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果濃縮為“三個三個關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”。 關(guān)鍵詞一：變化關(guān)鍵詞一：變化 與老一代農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工群體發(fā)生了脫胎換骨與老一代農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工群體發(fā)生了脫胎換骨的變化，從的變化，從“賣苦力賣苦力”到到“拼智力拼智力”，

25、從忍耐堅持到追求平等，從忍耐堅持到追求平等，從單向涌入城市到回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)從單向涌入城市到回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 關(guān)鍵詞二：需求關(guān)鍵詞二：需求 新生代農(nóng)民工有著強烈的精神文化需求，他們希望能夠在新生代農(nóng)民工有著強烈的精神文化需求，他們希望能夠在業(yè)余時間得到技能培訓，希望參加豐富的文化活動，希望有更業(yè)余時間得到技能培訓，希望參加豐富的文化活動，希望有更多的文化場所免費開放多的文化場所免費開放 關(guān)鍵詞三：展望關(guān)鍵詞三：展望 小王是一名新生代農(nóng)民工，也是一名大學生農(nóng)民工，他出小王是一名新生代農(nóng)民工，也是一名大學生農(nóng)民工，他出身農(nóng)村，考上大學、進入城市，但畢業(yè)后，他與進城

26、打工的父身農(nóng)村，考上大學、進入城市，但畢業(yè)后，他與進城打工的父兄匯流，職業(yè)混同，工資相差無幾。在期望值與現(xiàn)實之間的差兄匯流，職業(yè)混同，工資相差無幾。在期望值與現(xiàn)實之間的差距面前，小王找不到自己的價值定位，對未來充滿迷茫。距面前，小王找不到自己的價值定位，對未來充滿迷茫。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) (1) (1)從經(jīng)濟生活角度，探尋新生代農(nóng)民工發(fā)生上述變從經(jīng)濟生活角度，探尋新生代農(nóng)民工發(fā)生上述變化的原因。化的原因。 (2) (2)請結(jié)合文化生活知識談談如何滿足新生代農(nóng)民工請結(jié)合文化生活知識談談如何滿足新生代農(nóng)民工的文化需求。的文化需求。 (3) (3)請運用人生價值觀知識

27、，寫一封信勸導小王，幫助他請運用人生價值觀知識，寫一封信勸導小王，幫助他展望未來，積極進取。展望未來，積極進取。( (寫出提綱即可寫出提綱即可) )單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 方法點撥方法點撥 審讀題頭通過題頭我們可知，此題主要考查農(nóng)民工的知識，所以此題可能涉及農(nóng)民工權(quán)益、農(nóng)民工的作用、農(nóng)民工的需求等審讀設(shè)問設(shè)問一，立足經(jīng)濟生活，分析農(nóng)民工就業(yè)形勢發(fā)生變化的原因。設(shè)問二，立足文化生活，考查如何滿足農(nóng)民工的文化需求。設(shè)問三，立足人生價值，考查如何實現(xiàn)人生價值單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng)審讀材料對應知識材料一從“賣苦力”到“拼智力”自身素質(zhì)的提升，用工

28、需求的變化。從忍耐堅持到追求平等權(quán)利和法律意識的增強。從單向涌入城市到回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念、國民經(jīng)濟發(fā)展、城鄉(xiāng)發(fā)展材料二滿足群眾文化需求，關(guān)鍵在于加強文化建設(shè)，特別是群眾性文化建設(shè)，推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)展大眾文化材料三實現(xiàn)人生價值可以從：人生的真正價值，實現(xiàn)人生價值的途徑兩大方面分析單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) 答案對癥答案對癥 (1) (1)國家經(jīng)濟發(fā)展，綜合國力不斷提高。國家經(jīng)濟發(fā)展，綜合國力不斷提高。新生代農(nóng)民工自身素質(zhì)不斷提高，就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，積極競爭就新生代農(nóng)民工自身素質(zhì)不斷提高，就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，積極競爭就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促使就業(yè)

29、和自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促使就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。新生代農(nóng)民工權(quán)利意識與法律意識不斷增業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。新生代農(nóng)民工權(quán)利意識與法律意識不斷增強。市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，強。市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 學科技能培養(yǎng)學科技能培養(yǎng) (2) (2)發(fā)展先進文化，加強社會主義精神文明建設(shè)，積極發(fā)展先進文化，加強社會主義精神文明建設(shè)，積極發(fā)展教育科學文化事業(yè)。發(fā)展大眾喜聞樂見的大眾文化，積發(fā)展教育科學文化事業(yè)。發(fā)展大眾喜聞樂見的大眾文化，積極開展豐富多彩的群眾性文化活動。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，扶持公極開展豐富多彩的群眾性文化活動。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，扶持公益文化事業(yè)。益文化事業(yè)。 (3) (3)要正確認識到人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會要正確認識到人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻。人生價值的實現(xiàn)要注重個人價值與社會價值的責任和貢獻。人生價值的實現(xiàn)要注重個人價值與社會價值的統(tǒng)一。樹立正確的理想，提高自身素質(zhì)。在勞動和奉獻的統(tǒng)一。樹立正確的理想，提高自身素質(zhì)。在勞動和奉獻中創(chuàng)造和實現(xiàn)自身價值。中創(chuàng)造和實現(xiàn)自身價值。