《浙江省永嘉縣橋頭鎮(zhèn)白云中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 2 蘆花蕩（第3課時(shí)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省永嘉縣橋頭鎮(zhèn)白云中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 2 蘆花蕩（第3課時(shí)）課件 新人教版（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘆 花 蕩孫 犁作者孫犁（1913-2002）現(xiàn)代小說家、散文家河北安平人“荷花淀”派代表孫犁代表作荷花淀早期版本即“白洋淀紀(jì)事之一”。本文是“白洋淀紀(jì)事之二”。預(yù)習(xí)課文 整體感知給生字注音發(fā)瘧子瘧疾寒噤躥仄歪yojncunz讀準(zhǔn)下列的字詞讀準(zhǔn)下列的字詞 ：寒噤噤jn躥躥cu n仄仄歪颯颯颯颯zzs s s泅泅著 q qi 提提防dd瘧瘧子 yoyo吆喝喝h 悶悶熱 mn趴趴下扒扒手浸浸透侵侵略竹篙篙蒿蒿草荷花淀淀綻綻開ppppz zh njnqnohodin本文是什么文體？小說。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是：抗日時(shí)期 白洋淀本文寫了三個(gè)人物，主要人物是老頭子“老頭子”的身份是交通員次要人物是大菱和

2、二菱她們的身份是投奔抗日前線的青年本文具體寫了兩件事：頭一天夜里 送大菱和二菱進(jìn)葦塘失利；第二天中午 憑著水上的功夫殺敵復(fù)仇。閱讀“頭一天晚上”朗讀，正音夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。這段景物描寫起什么作用？ 交代環(huán)境，將險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境賦予詩(shī)情畫意。jn類似的環(huán)境描寫還有一段，請(qǐng)找出。 假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。di

3、n課文中有不少如詩(shī)如畫的景物描寫，先找出來讀一讀，并抄下來。天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子目標(biāo)好像就是天上。月明風(fēng)清的夜晚，像一片葦葉，奔著東南去了。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。 彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。老頭子的外貌描寫很有特色，請(qǐng)找出來，讀一讀 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 用一個(gè)成語概括老頭子的形象老當(dāng)益壯老頭子的任務(wù)是：他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部。這個(gè)“交通”和今

4、天的“交通”意思一樣嗎？不同。兼有今天交通、通訊聯(lián)絡(luò)和護(hù)送之意。 他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。 這句話表現(xiàn)了老頭子什么性格？ 有高漲的抗敵熱情，有一種英雄豪情。 過于自信和自尊?！斑^于自信和自尊” 該怎樣理解？1.“過于”有“非?！敝?，老頭子確實(shí)有一套了不起的“水上的能耐”，這使他自信心和自尊心都非常強(qiáng)。2.另一方面，有過頭的意思。大菱受傷，跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎有一定關(guān)系。哪些內(nèi)容證明老頭子的話并非虛言，確實(shí)有一套“水上的能耐”？1.每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也

5、使別人高興的事情。 2.因?yàn)樗瑪橙说脑竿蜎]有達(dá)到。 3.每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”?這句話在全文中起什么作用? 課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請(qǐng)找出并細(xì)細(xì)體味。 一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話?這老臉呀! 強(qiáng)烈的自尊心使他感到無地自容。老頭子說：“他們打傷了你，流了這么多

6、血，等明天我叫他們十個(gè)人流血!” 小女孩子說：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗?” 寫小女孩子的話是什么意圖？這是反襯手法用女孩的懷疑來反襯老頭子的英雄行為。閱讀“第二天中午”朗讀：從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。 他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西?聯(lián)系下文看，蓮蓬做什么用？引誘鬼子上鉤gopng鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他?！皬埢适Т搿笔鞘裁匆馑?？老頭子為什么“張皇失措”？ 張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。 老頭子并非真的張皇失措，是為引誘鬼子上鉤假裝的。 二菱目睹老頭子的英雄行為，一定佩服之至，請(qǐng)你展開想象，把她的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來。聯(lián)想和想象是寫作的雙翼