《高三政治高考二輪時(shí)政熱點(diǎn)專題課件二、關(guān)注民生 促進(jìn)和諧》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三政治高考二輪時(shí)政熱點(diǎn)專題課件二、關(guān)注民生 促進(jìn)和諧（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二、關(guān)注民生促進(jìn)和諧二、關(guān)注民生促進(jìn)和諧【熱點(diǎn)解讀【熱點(diǎn)解讀】 關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生，這既是我們黨一以貫之的思想，也是我們黨在新時(shí)這既是我們黨一以貫之的思想，也是我們黨在新時(shí)期以人為本、執(zhí)政為民的新理念。就業(yè)、教育、醫(yī)期以人為本、執(zhí)政為民的新理念。就業(yè)、教育、醫(yī)療、社保、食品安全等都是當(dāng)前非常突出的重大民療、社保、食品安全等都是當(dāng)前非常突出的重大民生問題，也是近幾年高考關(guān)注的問題。生問題，也是近幾年高考關(guān)注的問題?！久}角度【命題角度】一、運(yùn)用黨和政府的知識(shí)分析為什么要關(guān)注民生問一、運(yùn)用黨和政府的知識(shí)分析為什么要關(guān)注民生問 題題 預(yù)測(cè)預(yù)

2、測(cè)1 1 20092009年年2 2月月2323日中共中央政治局第十二日中共中央政治局第十二 次集體學(xué)習(xí)時(shí)，胡錦濤強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把改善民次集體學(xué)習(xí)時(shí)，胡錦濤強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把改善民 生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，注重把保增生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，注重把保增 長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需同改善民生緊密結(jié)合起來，急群眾長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需同改善民生緊密結(jié)合起來，急群眾 所急所急, ,解群眾所難解群眾所難,進(jìn)一步解決好人民最關(guān)心、進(jìn)一步解決好人民最關(guān)心、 最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn) 定。定。 運(yùn)用政治運(yùn)用政治常識(shí)常識(shí)的知識(shí)，分析我們黨和政府為什的知識(shí)，分析我們黨和政府為什

3、么把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)？么把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)？ 答案答案（1 1）我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，）我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家， 人民是國(guó)家的主人。人民群眾的根本利益是黨和國(guó)人民是國(guó)家的主人。人民群眾的根本利益是黨和國(guó) 家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（2 2）中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核）中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核 心，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和心，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和 中華民族的先鋒隊(duì)，其宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中華民族的先鋒隊(duì)，其宗旨是全心全意為人民服務(wù)。 把改

4、善民生作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到了以人為本、把改善民生作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到了以人為本、 執(zhí)政為民。執(zhí)政為民。（3 3）我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基）我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基 本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。把改善民生作為出發(fā)點(diǎn)和落本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。把改善民生作為出發(fā)點(diǎn)和落 腳點(diǎn)做到了權(quán)為民所用腳點(diǎn)做到了權(quán)為民所用, ,情為民所系情為民所系, ,利為民所謀。利為民所謀。 二、就業(yè)是民生之本，注意大學(xué)生和農(nóng)民工的就業(yè)二、就業(yè)是民生之本，注意大學(xué)生和農(nóng)民工的就業(yè) 問題問題 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)2 2 充分就業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任充分就業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任 務(wù)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)

5、穩(wěn)定具有重要意義。務(wù)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。 閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。 材料一材料一 據(jù)統(tǒng)計(jì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，20092009年將有年將有610610萬應(yīng)屆高校畢萬應(yīng)屆高校畢 業(yè)生要找工作，業(yè)生要找工作，20072007年和年和20082008年畢業(yè)的大學(xué)生年畢業(yè)的大學(xué)生 分別還有分別還有100100萬人和萬人和150150萬人沒有找到工作。大萬人沒有找到工作。大 學(xué)生就業(yè)進(jìn)入學(xué)生就業(yè)進(jìn)入3030年來最難時(shí)期。年來最難時(shí)期。 材料二材料二 為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，國(guó)務(wù)院及有為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，國(guó)務(wù)院及有 關(guān)部門以空前的力度出臺(tái)了一系列政策措施：關(guān)部門以空前的力度出臺(tái)了一系

6、列政策措施： 如開辟公共服務(wù)和社會(huì)管理的崗位；以優(yōu)惠政如開辟公共服務(wù)和社會(huì)管理的崗位；以優(yōu)惠政策鼓勵(lì)中小企業(yè)、非公有制企業(yè)更多地吸納大學(xué)生；策鼓勵(lì)中小企業(yè)、非公有制企業(yè)更多地吸納大學(xué)生；舉辦大型招聘活動(dòng)，提供崗位信息；通過優(yōu)惠政策、舉辦大型招聘活動(dòng)，提供崗位信息；通過優(yōu)惠政策、支持鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地支持鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地提高職業(yè)技能。各項(xiàng)政策措施含金量之大、覆蓋面提高職業(yè)技能。各項(xiàng)政策措施含金量之大、覆蓋面之寬前所未有。之寬前所未有。（1 1）運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)知識(shí)，說明國(guó)家為什么重）運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)知識(shí)，說明國(guó)家為什么重 視就業(yè)問題？視就業(yè)問題？（2

7、 2）運(yùn)用所學(xué)政治常識(shí)知識(shí)，說明國(guó)家出臺(tái)一系）運(yùn)用所學(xué)政治常識(shí)知識(shí)，說明國(guó)家出臺(tái)一系 列措施做好大學(xué)生就業(yè)工作的理由。列措施做好大學(xué)生就業(yè)工作的理由。 答案答案 （1 1）物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)發(fā)展的基物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)發(fā)展的基 礎(chǔ)（勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富），只有使勞動(dòng)礎(chǔ)（勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富），只有使勞動(dòng) 者就業(yè)才能實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料的結(jié)合，進(jìn)行物者就業(yè)才能實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料的結(jié)合，進(jìn)行物 質(zhì)資料的生產(chǎn)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。質(zhì)資料的生產(chǎn)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。社會(huì)主義生產(chǎn)社會(huì)主義生產(chǎn) 的目的是滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活的需的目的是滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活的需 要。做

8、好就業(yè)工作，人們通過就業(yè)，提高勞動(dòng)者收要。做好就業(yè)工作，人們通過就業(yè)，提高勞動(dòng)者收 入，提高生活水平。入，提高生活水平。增加就業(yè)是國(guó)家宏觀調(diào)控的增加就業(yè)是國(guó)家宏觀調(diào)控的 主要目標(biāo)之一，增加就業(yè)可以使勞動(dòng)力資源得到充主要目標(biāo)之一，增加就業(yè)可以使勞動(dòng)力資源得到充 分利用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)總量增加和收入增長(zhǎng)。分利用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)總量增加和收入增長(zhǎng)。生產(chǎn)資生產(chǎn)資 料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，勞動(dòng)者是國(guó)料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，勞動(dòng)者是國(guó) 家的主人，享有勞動(dòng)和平等就業(yè)的權(quán)利。保障勞動(dòng)家的主人，享有勞動(dòng)和平等就業(yè)的權(quán)利。保障勞動(dòng) 者享有勞動(dòng)權(quán)，對(duì)于保障勞動(dòng)者主人翁地位，發(fā)揮者享有勞動(dòng)權(quán)，對(duì)于保障勞動(dòng)者主

9、人翁地位，發(fā)揮 勞動(dòng)者積極性、創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)者積極性、創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)和諧發(fā)展具有重要作用。和社會(huì)和諧發(fā)展具有重要作用。 （2 2）我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民 是國(guó)家的主人。勞動(dòng)權(quán)是憲法賦予每個(gè)公民的權(quán)是國(guó)家的主人。勞動(dòng)權(quán)是憲法賦予每個(gè)公民的權(quán) 利，國(guó)家要切實(shí)保障公民平等地享有憲法和法律賦利，國(guó)家要切實(shí)保障公民平等地享有憲法和法律賦 予的權(quán)利。予的權(quán)利。我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)是人民意旨的執(zhí)行者我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)是人民意旨的執(zhí)行者 和利益的捍衛(wèi)者，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的活動(dòng)原則。努和利益的捍衛(wèi)者，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的活動(dòng)原則。

10、努 力做好大學(xué)生就業(yè)工作是堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的具力做好大學(xué)生就業(yè)工作是堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的具 體表現(xiàn)。體表現(xiàn)。國(guó)家具有對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和公共事務(wù)進(jìn)行國(guó)家具有對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和公共事務(wù)進(jìn)行 管理的職能，保障大學(xué)生就業(yè)是國(guó)家的職責(zé)。管理的職能，保障大學(xué)生就業(yè)是國(guó)家的職責(zé)。 三、促進(jìn)教育公平，推進(jìn)素質(zhì)教育三、促進(jìn)教育公平，推進(jìn)素質(zhì)教育預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)3 3 材料一材料一 從從20092009年初開始，年初開始，國(guó)家中長(zhǎng)期教國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要面向社會(huì)公開征求意見。面向社會(huì)公開征求意見。教改教改“規(guī)劃綱要規(guī)劃綱要”自征求意見以來，社會(huì)反響強(qiáng)自征求意見以來，社會(huì)反響強(qiáng)烈，實(shí)招、硬招、新招

11、層出不窮。例如，對(duì)于高中烈，實(shí)招、硬招、新招層出不窮。例如，對(duì)于高中階段是否應(yīng)該取消文理分科，就引發(fā)了很大的爭(zhēng)論。階段是否應(yīng)該取消文理分科，就引發(fā)了很大的爭(zhēng)論。材料二材料二 20092009年年3 3月，山東省教育廳公布了月，山東省教育廳公布了山東省山東省普通中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見普通中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見和和山東省義山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評(píng)指導(dǎo)意見務(wù)教育學(xué)校教師考評(píng)指導(dǎo)意見征求意見稿以全面征求意見稿以全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，德育為先；堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展，把德育擺本，德育為先；堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展，把德育擺在首要位

12、置，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在首要位置，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 (1)(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用政治結(jié)合材料一，運(yùn)用政治常識(shí)常識(shí)知識(shí)，分析擴(kuò)大公民有序政知識(shí)，分析擴(kuò)大公民有序政治參與的依據(jù)。治參與的依據(jù)。(2)(2)根據(jù)材料二，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)，說明我們青年學(xué)生應(yīng)根據(jù)材料二，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)，說明我們青年學(xué)生應(yīng)怎樣處理好德育與智育體育美育的關(guān)系？怎樣處理好德育與智育體育美育的關(guān)系？答案答案 (1)(1)在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，擴(kuò)大公民有在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，擴(kuò)大公民有序政治參與，是人民當(dāng)家作主的體現(xiàn)。序政治參與，是人民當(dāng)家作主的體現(xiàn)。擴(kuò)大公民有序擴(kuò)大公民有序政治參與是發(fā)展社會(huì)主義民

13、主政治的要求，體現(xiàn)了社會(huì)政治參與是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義民主的廣泛性和真實(shí)性，有利于推動(dòng)政治文明建設(shè)。主義民主的廣泛性和真實(shí)性，有利于推動(dòng)政治文明建設(shè)。擴(kuò)大公民有序政治參與，保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)擴(kuò)大公民有序政治參與，保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)人民的民主權(quán)利是國(guó)家政治職能的具體內(nèi)容。人民的民主權(quán)利是國(guó)家政治職能的具體內(nèi)容。民主集民主集中制原則、對(duì)人民負(fù)責(zé)原則、依法治國(guó)原則是我國(guó)國(guó)家中制原則、對(duì)人民負(fù)責(zé)原則、依法治國(guó)原則是我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則，機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則，擴(kuò)大公民有序政治參與，擴(kuò)大公民有序政治參與，可以更好地反映廣大人民群眾的意愿和利益，促進(jìn)可以更好地反映廣

14、大人民群眾的意愿和利益，促進(jìn)國(guó)家機(jī)構(gòu)科學(xué)決策，提高法律制度的質(zhì)量，為構(gòu)建國(guó)家機(jī)構(gòu)科學(xué)決策，提高法律制度的質(zhì)量，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 (2)(2)德育與智育體育美育是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，它們德育與智育體育美育是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，它們相互影響、相互制約、相互促進(jìn)，青年學(xué)生要堅(jiān)持相互影響、相互制約、相互促進(jìn)，青年學(xué)生要堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展。德智體美全面發(fā)展。善于把握重點(diǎn)善于把握重點(diǎn), ,抓主要矛盾。抓主要矛盾。思想道德修養(yǎng)規(guī)定著科學(xué)文化修養(yǎng)的性質(zhì)和方向，思想道德修養(yǎng)規(guī)定著科學(xué)文化修養(yǎng)的性質(zhì)和方向，要堅(jiān)持德育為重為先。要堅(jiān)持德育為重為先。堅(jiān)持具體問題具體分析。堅(jiān)

15、持具體問題具體分析。對(duì)于道德高尚但才能欠缺的人更需加強(qiáng)科學(xué)文化修對(duì)于道德高尚但才能欠缺的人更需加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，對(duì)于才華橫溢但道德情操不高的人更需加強(qiáng)思養(yǎng)，對(duì)于才華橫溢但道德情操不高的人更需加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。想道德修養(yǎng)。重視意識(shí)的作用，堅(jiān)持正確的價(jià)值重視意識(shí)的作用，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向。要不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，取向。要不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)。追求更高的思想道德目標(biāo)。重視實(shí)踐的作用，在重視實(shí)踐的作用，在實(shí)踐中鍛煉成才。青年學(xué)生要在實(shí)際行動(dòng)中成為德實(shí)踐中鍛煉成才。青年學(xué)生要在實(shí)際行動(dòng)中成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。智體美全面發(fā)展的社會(huì)

16、主義建設(shè)者和接班人。 四、關(guān)注民生，離不開國(guó)家財(cái)政支持四、關(guān)注民生，離不開國(guó)家財(cái)政支持 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)4 4 民生連著民心，民心凝聚民力。越是困民生連著民心，民心凝聚民力。越是困 難時(shí)期難時(shí)期, ,越要關(guān)注民生。閱讀材料越要關(guān)注民生。閱讀材料, ,回答下列問回答下列問 題。題。 （1 1）請(qǐng)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)）請(qǐng)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)常識(shí)的相關(guān)知識(shí)完成下列表的相關(guān)知識(shí)完成下列表 格。格。 現(xiàn)象或問題現(xiàn)象或問題 政府應(yīng)采政府應(yīng)采取的措施取的措施 經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù) 就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，特別是就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，特別是大學(xué)生、農(nóng)民工的就業(yè)大學(xué)生、農(nóng)民工的就業(yè)問題問題 城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育水平、城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育水平、質(zhì)量差距過大質(zhì)量差

17、距過大 材料材料 我國(guó)堅(jiān)持著力擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求我國(guó)堅(jiān)持著力擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求的方針。近年來，政府通過深入群眾調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，的方針。近年來，政府通過深入群眾調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，社會(huì)保障、教育、衛(wèi)生的支出是我國(guó)居民共同的后社會(huì)保障、教育、衛(wèi)生的支出是我國(guó)居民共同的后顧之憂，困擾著居民消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的決策。中央財(cái)政顧之憂，困擾著居民消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的決策。中央財(cái)政加大支持教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障等方面的投入，著加大支持教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障等方面的投入，著力改善民生。力改善民生。20092009年中央財(cái)政用于教育、衛(wèi)生、社年中央財(cái)政用于教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障、就業(yè)、保障性住房、文化等與人民生活直會(huì)保障、就

18、業(yè)、保障性住房、文化等與人民生活直接相關(guān)的民生支出接相關(guān)的民生支出7 284.637 284.63億元，比上年增長(zhǎng)億元，比上年增長(zhǎng)29.4%29.4%。城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)收城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)收入差距過大入差距過大 食品安全問題頻頻出食品安全問題頻頻出現(xiàn)現(xiàn) 看病難、看病貴看病難、看病貴 (2)(2)結(jié)合上述圖表和材料，說明中央財(cái)政加大民生支結(jié)合上述圖表和材料，說明中央財(cái)政加大民生支 出對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需的經(jīng)濟(jì)意義。出對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需的經(jīng)濟(jì)意義。(3)(3)結(jié)合材料，說明我國(guó)政府為解決人民后顧之憂是結(jié)合材料，說明我國(guó)政府為解決人民后顧之憂是怎樣堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的怎樣堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的? ?答案答案現(xiàn)象或問題現(xiàn)象或問題

19、政府應(yīng)采取的措施政府應(yīng)采取的措施 經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù) 就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，特別是峻，特別是大學(xué)生、農(nóng)大學(xué)生、農(nóng)民工的就業(yè)民工的就業(yè)問題問題 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)；給吸納就業(yè)人務(wù)；給吸納就業(yè)人員企業(yè)政策扶持；員企業(yè)政策扶持；擴(kuò)大政府投資，吸擴(kuò)大政府投資，吸納勞動(dòng)力納勞動(dòng)力 勞動(dòng)是謀生手勞動(dòng)是謀生手段；就業(yè)增加段；就業(yè)增加居民收入，提居民收入，提高生活水平高生活水平 城鄉(xiāng)之間義務(wù)城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育水平、質(zhì)教育水平、質(zhì)量差距過大量差距過大 加大財(cái)政對(duì)農(nóng)村教加大財(cái)政對(duì)農(nóng)村教育投入；健全學(xué)生育投入；健全學(xué)生資助制度等資助制度等 勞動(dòng)者是重要的生勞動(dòng)者是重要的生產(chǎn)力要素；其技能產(chǎn)力要素；

20、其技能關(guān)系到勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)系到勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高的提高 城鄉(xiāng)、區(qū)域、城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)收入差距行業(yè)收入差距過大過大 完善分配制度，更完善分配制度，更加注重公平加注重公平 社會(huì)主義的本質(zhì)要社會(huì)主義的本質(zhì)要求求 食品安全問食品安全問題頻頻出現(xiàn)題頻頻出現(xiàn) 規(guī)范市場(chǎng)秩序，維規(guī)范市場(chǎng)秩序，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益；護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益；健全并嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)健全并嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展需要國(guó)家的宏觀展需要國(guó)家的宏觀調(diào)控調(diào)控 看病難、看病看病難、看病貴貴 加快完善社會(huì)保障加快完善社會(huì)保障制度制度 健全的社會(huì)保障制健全的社會(huì)保障制度是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)度是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要支柱，是社

21、的重要支柱，是社會(huì)安定的根本措施會(huì)安定的根本措施 (2)(2)中央財(cái)政加大民生支出可以促進(jìn)社會(huì)公平、穩(wěn)中央財(cái)政加大民生支出可以促進(jìn)社會(huì)公平、穩(wěn)定未來收入預(yù)期，促進(jìn)居民消費(fèi)，提高人民生活水定未來收入預(yù)期，促進(jìn)居民消費(fèi)，提高人民生活水平。平。財(cái)政是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟(jì)手段。中央財(cái)政財(cái)政是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟(jì)手段。中央財(cái)政加大民生支出有利于促進(jìn)居民投資，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化加大民生支出有利于促進(jìn)居民投資，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置；有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高消費(fèi)在拉動(dòng)配置；有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高消費(fèi)在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用。(3)(3)我國(guó)政府堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和工作態(tài)度，我國(guó)政府堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和工作態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，從群眾中來到群眾中去的工求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，從群眾中來到群眾中去的工作方法、深入群眾、體察民情、關(guān)注民生。作方法、深入群眾、體察民情、關(guān)注民生。 我國(guó)政府正確履行保障人民民主、組織社會(huì)主義我國(guó)政府正確履行保障人民民主、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和提供社會(huì)公共服務(wù)的職能，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和提供社會(huì)公共服務(wù)的職能，加大財(cái)政投入、解決居民后顧之憂。加大財(cái)政投入、解決居民后顧之憂。我國(guó)政府堅(jiān)持科學(xué)民主決策，反映民意，著力改我國(guó)政府堅(jiān)持科學(xué)民主決策，反映民意，著力改善民生。善民生。返回