《高三語文高考《病句修改》教案(共6頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高三語文高考《病句修改》教案(共6頁)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 語文復習之《病句修改》教案 教學目標: 一、知識與技能 1、讓學生認識常見的病句類型。 2、讓學生掌握判斷常見病句的方法。 二、過程與方法 通過點撥探究法指導學生掌握判定病句的方法，以合作議論法引導學生分析病句的病因。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過對病句的探究,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,增強學生學好語文的自信心。 教學重難點: 1、指導學生掌握找出病句的方法，準確判斷句子有無語病。 2、引導學生分析病句的病因。 課時設計:1課時 教學過程: 一、導入新課 人吃五谷雜糧沒有不生病的，生病是一件非常痛苦的事，一旦生病，我們別

2、無他法，只得去找醫(yī)生看病。同學們，你們找過醫(yī)生看過病嗎？那誰能簡單扼要地說說看病的大致經(jīng)過？ 學生交流。 板書：掛號——醫(yī)生診斷——醫(yī)生治療（服藥、手術） 醫(yī)生的本事的確很大，能把病魔除去 ，讓肌體恢復健康，使我們大家快快樂樂的生活和學習。你們想當一回醫(yī)生嗎？不過，咱們今天治的病可不是身體上的病，而是我們說話、寫句子，寫文章時出現(xiàn)的語病。你們能當好這個醫(yī)生嗎？真有信心。 出示復習提示，教師簡介。 所謂“病句”，顧名思義，就是有病的句子，即是指因為不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當而造成的“不通順的語句”。 二、找出下列病句并修改（相互討論） 1、同學們希望他來，他居然來

3、了。 2、全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。 3、天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。 4、當我遇到許多困難，他總是想方設法幫助我解決。 5、節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海，人頭攢動，摩肩接踵。 6、我生長在珠江邊是一片富饒的土地。（“我生長在珠江邊”和“珠江是一片富饒的土地”套疊，改：“我生長在珠江邊，這兒是一片富饒的土地?！保? 7、躺在床上沒多久，他想起來了。 8、進考場什么也不準帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。 三、多媒體展示常見病句類型 1、用詞不當2、搭配不當3、成分殘缺4、成分累贅5、結構混亂6、語序不當7、表意不明8、不合邏輯 四、歸納病句的類

4、型 1、他把節(jié)儉下來的錢捐給了災區(qū)。（用詞不當） 2、秋天的北京是美麗的季節(jié)。（搭配不當） 3、通過這次學習，使我受到深刻的教育。（成分殘缺） 4、世界銀行在世界各地的雇員超過了10萬人，年預算大約90億美元左右，用于支持最窮國家的發(fā)展，美國是它的主要股東。（成分累贅） 5、經(jīng)過多方打聽，我們終于了解到這只手提包的失主是你們學校一位女教師丟的。（結構混亂（句式雜糅）） 6、我國棉花的生產(chǎn)已出口到多個國家和地區(qū)。（語序不當） 7、天色漸暗了，

5、自行車還沒有修好，修車的急壞了。（表意不明（句子歧義）） 8、為了防止事故不再發(fā)生，主題班會多次強調安全的重要性。（不合邏輯） 五、辨析病句的技巧 1、看到介詞不放過 介詞使用不當，極易造成成分殘缺或表意不明。 例如：（1）經(jīng)過老班主任再三解釋，使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了笑容。 濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子缺主語，也叫“使”字病句 （2）他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。 “和”可作介詞，也可作連詞，他們分別表達兩種不同的意思。 2、看到否定詞不放過 否定不當是否定句中常見的語病類型，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如禁止、切忌、杜絕、

6、避免、缺乏等 。 例如：在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。 前面已經(jīng)用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面的“不足”和“不當”即為多余否定。 3、看到帶長賓語的謂語動詞不放過 有些謂語動詞具有帶長賓語的功能，因為賓語較長，命題者故意丟掉賓語部分的中心詞以迷惑考生。 例如：學校開展的感恩活動，掀起了同學間互幫、互助、 互學、 互進，增進了彼此的友誼。 謂語動詞“掀起”帶了一個很長的賓語，而后面又沒有賓語中心詞，應在“互進”后加上“的熱潮”。 4、看到兩面詞不放過 一個句子中如果出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，

7、就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。 例如：我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關系到我黨和國家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。 兩面與一面不搭配 5、看到并列短語不放過 句子中的并列成分在語序和搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。 例如：（1）在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。 發(fā)現(xiàn)和解決語序不當 （2）大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。 注視不能對應報告 6、看到關聯(lián)詞不放過 關聯(lián)詞語使用不當，可能會出現(xiàn)搭配不當、語序不當、層次顛倒、或者強加關聯(lián)詞等語病。 例如：（1）無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。 “無論”后面不能接并列短

8、語，只能帶有選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。 （2）不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。 兩部分主語相同，不但應該放在主語后面。 7、看到同義詞重復不放過 例如：（1）他忍俊不禁的笑了。 忍俊不禁：忍住不要發(fā)笑。 （2）切忌不要違規(guī)。 切忌：一定要忌諱。 8、看到表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過 句中表示數(shù)量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。數(shù)詞有確數(shù)，概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類的詞。使用“降低”“減少”“縮小”等詞語不能用倍數(shù)。 例如：（1）經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。 “都”與“平均

9、”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。 （2）這次火災造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關部門保守估計，直接損失至少三千萬元以上。 “至少”一詞后面搭配的應是確數(shù)，而“三千萬元以上”是一個概數(shù)。 （3）有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍。 “下降”不能用倍數(shù)。 9、看到判斷詞“是”不放過 句中含判斷詞“是”的句子可能出現(xiàn)主賓不能搭配的錯誤 他的家鄉(xiāng)是廣東中山人。 10、看到歧義不放過 請你代我買兩張北京到南充的往返機票。 11、看到句式雜糅不放過 他之所以未能及時完成工作報表的原因，是沒有真正從思想上重視這項工作。 句式雜糅：把“之所以…

10、…是因為”和“……的原因，是……”兩種句式用在了同一個句子中，應去掉一種句式。 六、感受高考 1、下列句子沒有語病的一項是（ C ） A．學校將全面整治并排查校園內各項設施存在的安全隱患。 B．姚明雖然離開了廣安，但他的音容笑貌仍時?；厥幵谖覀兊亩?。 C．為了避免我國藏族同胞再受到尼泊爾地震的傷害，解放軍戰(zhàn)士帶領他們連夜撤離了災區(qū)。 D．端午節(jié)前夕，許多商家舉行商品打折促銷，吸引消費者前來購物消費。 2、下列句子中沒有語病的一項是 （ B ） A．這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。 B．中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進這

11、些國家的經(jīng)濟發(fā)展。 C．目前，有些國家和地區(qū)出現(xiàn)了動蕩局勢，難道這對世界和平有影響嗎？ D．在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績，榮獲冠軍。 3、下列語句中沒有語病的一項是 ( A ) A．汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？ B．通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。 C．“川劇進校園”的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。 D．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。 4、下列語句中沒有語病的一項是（A） A．作為非物質文化遺產(chǎn)，廣元市蒼溪喚

12、馬剪紙可謂是中國剪紙藝術的活化石。 B．廣元是川北地區(qū)建成綠道線路最長、覆蓋面最廣、綜合配套最齊、中心城區(qū)分布最廣的綠道。 C．一個衛(wèi)生城市的標志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。 D．調查表明，我國有近百分之九十左右的青少年認為“誠實守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。 5、下列句子中，沒有語病的一項是( D ) A. 《抗戰(zhàn)勝利七十周年》這部紀錄片對我非常有興趣，是一部具有深刻教育意義的大片。 B. 騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。 C.本次招聘，多數(shù)應聘者曾多年擔任醫(yī)院的中高層管理崗位，具有豐富的管理經(jīng)驗。

13、D. 學生能不能規(guī)范自己的行為習慣，將決定他未來人生的成敗。 6、下列句子沒有語病的一項是（ D ） A．嘉陵江流域旅游深度開發(fā)，不僅要有縱貫南北的水系開發(fā)，但還應該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。 B．柴靜聚焦霧霾的紀錄片《穹頂之下》在電視上播出后，有不少人對其拍攝動機或猜忌種種或橫加指責，這種現(xiàn)象不能否定不是網(wǎng)絡時代的怪異產(chǎn)物。 C．據(jù)中央地震臺網(wǎng)測定，當?shù)貢r間約25日12時左右（北京時間14時11分），尼泊爾發(fā)生8.1級地震，震源深度20公里。受地震波及，我國拉薩、日喀則等地震感明顯。 D．孫犁《蘆花蕩》中的“老頭子”智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。

14、 7、下列句子沒有語病的一項是（ A ） A. 近兩年，“打虎上無禁區(qū)，拍蠅下無死角”的反腐舉措，極大地促進了老百姓對未來的期許、對國家的自信。 B. 通過學校教育弘揚傳統(tǒng)文化，對于奠定和諧社會基礎，對于中華民族的偉大復興具有不可替代的作用。 C. 陽光小學“打造陽光課堂，實施陽光教育”的系列活動深得全社會和各級領導的肯定與好評。 D. 思維對于作文審題來說無比重要，運用正確思維方法審清材料是能否打開作文視野之窗很關鍵的一步。 七、小結 漢字是中國文化之根，是中華民族的精神寄托者，我們要繼承并發(fā)揚它。我們不僅要在考試時做對題目，拿到分數(shù)，在生活中也要講規(guī)范的漢語，彰顯語言的魅力，正確的表情達意，使我們的漢字源遠流長。 專心---專注---專業(yè)