《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《3拍手歌》公開(kāi)課教案_2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《3拍手歌》公開(kāi)課教案_2（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識(shí)字教學(xué)課文， 共十小節(jié)，字?jǐn)?shù)相同， 讀音押韻、 節(jié)奏感強(qiáng)，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動(dòng)中輕松地學(xué)會(huì)生字， 同時(shí) 體會(huì)到地球是人類(lèi)和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類(lèi)相互依存。依據(jù)文本內(nèi)容及特征，我們確定這堂課在識(shí)字方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)自主學(xué) 習(xí)的方式，認(rèn)會(huì)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“熊貓”等不同結(jié)構(gòu)的生字。在閱讀方 面的目標(biāo)是準(zhǔn)確、 熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌， 感受學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。 在 情感方面的目標(biāo)是在學(xué)習(xí)中感悟人與動(dòng)物的相互依存，有保護(hù)動(dòng)物的意愿。 教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、識(shí)記“孔、雀、鸝、靈、錦、鷹、叢、護(hù)、牢、嬉”10個(gè)生字

2、，會(huì)寫(xiě)“熊， 貓”兩個(gè)生字；2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 理解內(nèi)容，體會(huì)兒歌意境?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、在學(xué)習(xí)中體會(huì)人與動(dòng)物的互相依存，從而懂得保護(hù)動(dòng)物；2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于與他人合作的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的積累。 教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1、掌握本課生字、新詞，能正確讀寫(xiě)；2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意愿教學(xué)難點(diǎn)】 讀準(zhǔn)字音，記住字形、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1、小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你最喜歡什么動(dòng)物？2、出示 森林動(dòng)物園。瞧，這是什么地方？想不想到動(dòng)物樂(lè)園里跟可愛(ài) 的動(dòng)物們交朋友呢？讓我們?nèi)タ纯?/p>

3、動(dòng)物樂(lè)園里有哪些動(dòng)物吧！二、整體感知：1、看了這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，真想和它們一起玩兒！就讓我們一起走進(jìn)今天要 學(xué)習(xí)的拍手歌這篇課文里，到小動(dòng)物們的身邊去更多的了解和認(rèn)識(shí)它們吧！2、下面，先一起把這篇課文聽(tīng)一遍，請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)小節(jié)？三、復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)生詞。1、復(fù)習(xí)生字。 我們來(lái)復(fù)習(xí)一下大家在預(yù)習(xí)課文時(shí)認(rèn)識(shí)的生字，好嗎？（1）領(lǐng)讀生字讀音。（2）指名簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。例如“熟字加筆畫(huà)”、“形近字對(duì)比”、“同音 字”、“熟字去偏旁”、“減筆畫(huà)”等識(shí)字方法。（3）“摘蘋(píng)果”認(rèn)生字。2、課件出示詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師教讀詞語(yǔ)。世界 新奇 孔雀 錦雞 雄鷹 飛翔 大雁 叢林 深處 猛虎 百靈 休息 熊貓

4、嬉戲 黃鸝3、在剛讀過(guò)的詞語(yǔ)中有幾個(gè)詞語(yǔ)，我們比一比下面兩組詞語(yǔ)，看看大家有什么 發(fā)現(xiàn)，詞語(yǔ)中的幾個(gè)字有什么相同之處？（1）孔雀大雁 雄鷹每個(gè)字里都有一個(gè)隹（zhuI）字 “隹”這個(gè)部件是和鳥(niǎo)有關(guān)， 古時(shí)候的這個(gè)字是模仿鳥(niǎo)的形狀來(lái)寫(xiě)的， 經(jīng)過(guò)幾千 年的演變，就變成了現(xiàn)在的“隹” 。（演示漢字“隹”的演變）認(rèn)讀。它還是一個(gè) 偏旁。（2）錦雞 黃鸝 天鵝每個(gè)字里都有一個(gè)鳥(niǎo)字旁。這幾個(gè)字都是和鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)。三，課文講解。1、 大家的生字學(xué)習(xí)的非常好！下面就和老師一起去找那些可愛(ài)的小動(dòng)物們 玩兒，好嗎？課文中提到了哪些動(dòng)物？ （孔雀， 錦雞，雄鷹，大雁，猛虎，黃鸝， 百靈，熊貓）2、這么可愛(ài)的動(dòng)物，如果它

5、們遇到了危險(xiǎn)和困難我們要不要保護(hù)它們？（要！）是的，我們一定要記住一句話：保護(hù)動(dòng)物要牢記。來(lái)，我們一起把課文第 一小節(jié)讀一遍。你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。3、 既然要保護(hù)小動(dòng)物，我們就去看看我們要保護(hù)的好朋友們吧?。?） 師：看，漂亮的孔雀來(lái)了。（出示孔雀），你能用“孔雀”說(shuō)一句話 嗎？生：孔雀真美麗！孔雀我喜歡你。 師：看，第二位朋友（出示錦雞）這只小動(dòng)物它生活在大森林中，以各種植物的種子為食，它有一身漂亮的羽毛，還有一個(gè)好聽(tīng)的名 字叫“錦雞” （jin雞）?？兹负湾\雞都是美麗的鳥(niǎo)類(lèi)，看著這么 美的鳥(niǎo)，讓我們美美的把這一小節(jié)讀出來(lái)，好嗎？你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。（2）師：大家看，

6、我們的第三位朋友來(lái)了（出示圖片：鷹）它是誰(shuí)？ 生：雄鷹。師：你能用“雄鷹”說(shuō)一句話嗎？生：雄鷹在天上自由的飛翔。師：你知道雄鷹是怎么飛的嗎？你能做個(gè)動(dòng)作嗎？（請(qǐng)學(xué)生到前面模仿雄鷹飛翔的動(dòng)作。 ） 師：雄鷹在藍(lán)天上來(lái)回回旋著飛。讓我們跟隨著雄鷹飛翔，大聲讀出第三 小節(jié)。你拍三，我拍三， 雄鷹飛翔在藍(lán)天。（3）師：天空是雄鷹的家，也是其它鳥(niǎo)類(lèi)最?lèi)?ài)的地方?？矗沁咃w來(lái)了一群大 雁。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下第四小節(jié)，看雁群在干什么？你拍四，我拍四， 天空雁群會(huì)寫(xiě)字。師：大家知道嗎，大雁這種鳥(niǎo)類(lèi)非常怕冷。每年到冬天快來(lái)的時(shí)候，就會(huì) 一起從北方飛向南方去過(guò)冬。 因?yàn)閺谋狈降侥戏骄嚯x很遠(yuǎn)， 所以大雁會(huì)結(jié)伴一群

7、群的飛翔。我們一起來(lái)看看大雁在空中寫(xiě)的什么字?（出示圖片）它們?cè)谔炜罩校?有時(shí)會(huì)排成一個(gè)“人”字形，有時(shí)會(huì)排成一個(gè)“一”字形，所以說(shuō)雁群會(huì)寫(xiě)字。（4） 師：雁群飛過(guò)了森林，森林的山坡上有一只老虎正仰頭看著天空中的大雁。我們一起去認(rèn)識(shí)一下這只兇猛的老虎。請(qǐng)男同學(xué)一起把這一小節(jié)讀一下 。你拍五，我拍五， 叢林深處有猛虎。師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的？（指名學(xué)老虎叫）老虎的叫聲真有氣勢(shì)，難怪老虎被稱(chēng)為“森林之王”o（5）師：聽(tīng)，森林里除了有老虎的叫聲，好像還有誰(shuí)在唱歌？ 生：是黃鸝鳥(niǎo)的叫聲。生：是百靈鳥(niǎo)的叫聲。 師：來(lái)，讓我們借助拼音讀準(zhǔn)它們的名字。生：“黃鸝”，“百靈”。 師：在森林里一直聽(tīng)到它們?cè)?/p>

8、唱歌，沒(méi)有休息。所以才叫做“唱不休”。 它們唱得多好聽(tīng)啊， 聽(tīng)著這么美的歌聲， 心情好極了！那這句話該怎么讀？ （開(kāi)心，愉快）那請(qǐng)我們女同學(xué)開(kāi)心的讀讀這句話吧！你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。（6）師：看，有一只百靈鳥(niǎo)飛到那邊竹林里去了。是誰(shuí)在叫百靈鳥(niǎo)??？我們 也一起去看看吧！ 原來(lái)竹林里可愛(ài)的大熊貓也來(lái)湊熱鬧， 走，去看看它們?cè)谧鍪?么（出示熊貓視頻）。生：可愛(ài)的大熊貓們?cè)谝黄鹱鲇螒?。師：想一想，我們與小伙伴們游戲時(shí)心情怎么樣？ 生：很快樂(lè)、很高興。師：大熊貓?jiān)谕嫠r(shí)也很快樂(lè)。那么，快樂(lè)的玩耍還可以用一個(gè)詞來(lái)表示，就是 “嬉戲”。我們一起來(lái)讀一遍這個(gè)詞語(yǔ)。生：讀詞語(yǔ)。 師：“嬉戲”就是快樂(lè)玩

9、耍的意思。那我們一起快樂(lè)，開(kāi)心的讀一讀這句話吧！ 你拍七，我拍七， 竹林熊貓?jiān)阪覒颉?、同學(xué)們，我們剛剛在大森林里看到了這么多動(dòng)物。那它們的家是不是就在大 森林里？（是的）它們是我們的朋友，當(dāng)它們遇到傷害時(shí)我們要不要去保護(hù)它們？要保護(hù)動(dòng)物。）所以，老師想通過(guò)課文的最后三個(gè)小節(jié)告訴大家這些知識(shí)。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。 你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。師： 動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù) 動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。我們要從身邊的事做起，并自覺(jué)去實(shí)踐。 五、寫(xiě)字指導(dǎo) 。同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物，它們的名字我們也要

10、記住，要會(huì)寫(xiě)。下面 我們就來(lái)看看我們的國(guó)寶“熊貓”的名字怎么寫(xiě)。（1）出示要寫(xiě)的字，學(xué)生認(rèn)讀。教師引導(dǎo)按結(jié)構(gòu)歸類(lèi)。（2）講解“熊”，“貓”兩個(gè)生字。 “熊”上下結(jié)構(gòu)， 和“能”對(duì)比講解。 “貓” 左右結(jié)構(gòu)，講解反犬旁的寫(xiě)法。（3）同桌互相看所寫(xiě)生字，指出錯(cuò)誤，進(jìn)行修改，師巡視。 六、課堂總結(jié)：1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了這拍手歌你知道了什么？2、師總結(jié)：是啊，大家說(shuō)得太好了，大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，我 們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。讓我們同桌同學(xué)一起邊拍手，邊讀課文， 再次去認(rèn)識(shí)一下各種動(dòng)物朋友吧！3、動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x你們以后愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，特意給你們寫(xiě)來(lái)了一封感 謝信。親愛(ài)的小朋友們：你們好！“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事。 ”聽(tīng)說(shuō)你們牢牢地記住了這個(gè)道理，我們 真高興。叢林里還有許多動(dòng)物在等著和你們一起嬉戲，交朋友呢!我們永遠(yuǎn)做朋友！六、布置作業(yè)：今天我們讀著拍手歌，與許多動(dòng)物交上了朋友,節(jié)課我們?cè)俳涣?。下課！課外請(qǐng)收集別的拍手歌，下