《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課貞觀之治課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課貞觀之治課件 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2 2課課 貞觀之治貞觀之治 多媒體播放影視多媒體播放影視劇片斷并展示唐太劇片斷并展示唐太宗畫(huà)像，簡(jiǎn)介唐太宗畫(huà)像，簡(jiǎn)介唐太宗，導(dǎo)入新課。宗，導(dǎo)入新課。 情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入時(shí)間時(shí)間都城都城建立者建立者618618年年長(zhǎng)安長(zhǎng)安李淵李淵（一）唐朝建立（一）唐朝建立 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 李世民在統(tǒng)一全國(guó)的李世民在統(tǒng)一全國(guó)的過(guò)程中功業(yè)超過(guò)李建成和過(guò)程中功業(yè)超過(guò)李建成和李元吉，但身為次子，不李元吉，但身為次子，不能繼承皇位；太子李建成能繼承皇位；太子李建成亦知李世民終不肯為人下，亦知李世民終不肯為人下，于是以李世民為一方，以于是以李世民為一方，以李建成、李元吉為另一方，李建成、李元吉為另一方，展開(kāi)了爭(zhēng)皇位

2、繼承權(quán)的斗展開(kāi)了爭(zhēng)皇位繼承權(quán)的斗爭(zhēng)。爭(zhēng)。 武德九年六月四日，武德九年六月四日，李世民發(fā)動(dòng)玄武門之變，李世民發(fā)動(dòng)玄武門之變，殺死李建成、李元吉，逼殺死李建成、李元吉，逼唐高祖李淵退位，自己稱唐高祖李淵退位，自己稱帝，是為唐太宗。帝，是為唐太宗。 （二）貞觀之治（二）貞觀之治唐太宗統(tǒng)治的貞觀年唐太宗統(tǒng)治的貞觀年間間(627649(627649年年) )，政，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)有治比較清明，經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，國(guó)力逐步強(qiáng)所發(fā)展，國(guó)力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱當(dāng)時(shí)的盛，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為統(tǒng)治為“貞觀之治貞觀之治”。原因：原因：唐太宗引隋之唐太宗引隋之苛政為戒，調(diào)整統(tǒng)治政苛政為戒，調(diào)整統(tǒng)治政策，糾正前朝之弊端，策，

3、糾正前朝之弊端，認(rèn)識(shí)到皇帝要勤于政事，認(rèn)識(shí)到皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公，政府大臣要廉潔奉公，政府要輕徭薄賦。唐太宗是要輕徭薄賦。唐太宗是我國(guó)封建社會(huì)時(shí)期杰出我國(guó)封建社會(huì)時(shí)期杰出的地主階級(jí)政治家，他的地主階級(jí)政治家，他善于用人，勇于納諫，善于用人，勇于納諫，不斷調(diào)整統(tǒng)治政策，他不斷調(diào)整統(tǒng)治政策，他的個(gè)人作用也是的個(gè)人作用也是“貞觀貞觀之治之治”局面形成的重要局面形成的重要因素。因素。房謀杜斷房謀杜斷 房玄齡房玄齡杜如晦杜如晦“以銅為鏡，可以正衣冠；以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。人為鏡，可以明得失。” 唐太宗唐太宗魏魏征征小結(jié)小結(jié)唐太

4、宗唐太宗知人善任、虛心納諫知人善任、虛心納諫重視生產(chǎn)、輕徭薄賦重視生產(chǎn)、輕徭薄賦精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、減輕負(fù)擔(dān)精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、減輕負(fù)擔(dān)政治清明政治清明經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)安定社會(huì)安定貞觀之治貞觀之治武則天（武則天（624-705624-705） 從皇后到皇帝從皇后到皇帝中國(guó)歷史上唯一的女皇中國(guó)歷史上唯一的女皇帝帝（三）、女皇帝武則天（三）、女皇帝武則天 措施：一是重視發(fā)展農(nóng)措施：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑。二業(yè)生產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑。二是破格用人，重用有才是破格用人，重用有才能的官員，擴(kuò)大其政權(quán)能的官員，擴(kuò)大其政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)，這對(duì)封建的社會(huì)基礎(chǔ)，這對(duì)封建國(guó)家的鞏固和強(qiáng)盛起了國(guó)家的鞏固和強(qiáng)盛起了一定作用。一定作用。

5、(貞觀初期貞觀初期,洛陽(yáng)以東直至沿海洛陽(yáng)以東直至沿海)茫茫千里，人煙茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。 貞觀政要貞觀政要 （經(jīng)過(guò)唐太宗的一段統(tǒng)治后）天下大稔，（經(jīng)過(guò)唐太宗的一段統(tǒng)治后）天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過(guò)三四錢，終歲斷流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過(guò)三四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南極五嶺，死刑才二十九人。東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉。皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉。 資治通鑒資治通鑒 合作探究合作探究 （1）試分析兩段資料的含義，對(duì)比說(shuō)明唐太宗）試分析兩段資料的含義，對(duì)比說(shuō)明唐太宗治國(guó)政策所起到的作用，及治世局面

6、的形成。治國(guó)政策所起到的作用，及治世局面的形成。 （2）歸納貞觀之治局面形成的原因，除了開(kāi)明）歸納貞觀之治局面形成的原因，除了開(kāi)明的政策外，還有哪些原因？的政策外，還有哪些原因？無(wú)字碑無(wú)字碑一、唐朝的建立：一、唐朝的建立：三、三、女皇武則天女皇武則天二二、“貞觀之治貞觀之治”618618年年 李淵李淵 唐高祖唐高祖 長(zhǎng)安長(zhǎng)安局面形成局面形成 重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)治國(guó)方針治國(guó)方針統(tǒng)治措施統(tǒng)治措施 選拔賢才選拔賢才“政啟開(kāi)元，治宏貞觀政啟開(kāi)元，治宏貞觀” 小結(jié)提升小結(jié)提升 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 1 1敢于直言，向唐太宗進(jìn)諫敢于直言，向唐太宗進(jìn)諫200200多次的大臣是（多次的大臣是（ ）A

7、 A房玄齡房玄齡B B杜如晦杜如晦 C C魏征魏征D D姚崇姚崇2 2下面有關(guān)下面有關(guān)“貞觀之治貞觀之治”出現(xiàn)原因的敘述，不正確出現(xiàn)原因的敘述，不正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ）A A唐太宗吸收隋亡的教訓(xùn)，輕徭薄賦減輕人民負(fù)擔(dān)唐太宗吸收隋亡的教訓(xùn)，輕徭薄賦減輕人民負(fù)擔(dān)B B唐太宗注意任用賢才和虛心納諫唐太宗注意任用賢才和虛心納諫C C皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公D D人口大幅度增長(zhǎng)人口大幅度增長(zhǎng)3 3毛澤東的詩(shī)詞毛澤東的詩(shī)詞沁園春沁園春雪雪中有中有“唐宗宋祖唐宗宋祖”之句，之句，“唐宗唐宗”指的是（）指的是（）A A唐太宗唐太宗B B唐玄宗唐玄宗 C C唐高祖唐高祖 D D唐高宗唐高宗C CC CB B 你知道上文的意思嗎？你能否從所學(xué)過(guò)的你知道上文的意思嗎？你能否從所學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)中舉出歷史知識(shí)中舉出“載舟載舟”“”“覆舟覆舟”的例子？的例子？4.“4.“舟所以比人君舟所以比人君, ,水所以比黎庶水所以比黎庶. .水能載舟水能載舟, ,亦能覆舟亦能覆舟”。 貞觀政要貞觀政要 “舟所以比人君舟所以比人君, ,水所以比黎庶水所以比黎庶. .水能載舟水能載舟, ,亦能覆舟亦能覆舟”。 李世民