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1、口語交際 看圖講故事教學設(shè)計教材分析 : :父與子時一部德國幽默大師埃奧卜勞恩創(chuàng)作的連環(huán)漫畫，作品中一 個個生動幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實感受， 父與子實際上就 是作者和兒子的真實寫照。 這次口語交際安排的是一次看圖講故事， 內(nèi)容就是學 生喜聞樂見的漫畫作品 父與子 中的一則。故事講的是媽媽讓爸爸叫書迷兒子 吃飯，兒子到了餐桌旁，爸爸卻沒有回來，媽媽只好讓兒子再去叫爸爸。漫畫共 六格，最后一格留白， 圖意不言而喻爸爸也被書的內(nèi)容迷住了， 讀者看后不 由得為童心未泯的爸爸忍俊不禁。六格漫畫內(nèi)容依次如下： 第一格， 要開飯了卻不見了兒子， 媽媽讓爸爸去叫 兒子；第二格，爸爸來到兒子

2、房間，見兒子正在讀書，于是叫兒子去吃飯；第三 格，兒子離開房間，爸爸被書吸引；第四格，兒子和媽媽準備開放，卻不見爸爸 回來；第五格，媽媽又讓兒子去請爸爸來吃放。前五格漫畫內(nèi)容貼近兒童生活， 在描述圖意的基礎(chǔ)上， 可以啟發(fā)學生為畫面配上對話， 使故事更加富有生活氣息。 最后一格留白，給學生以充分的想象空間， 可以此為話題展開交流， 讓學生想象 “爸爸可能去了哪里？” 這一格也是故事的興趣點， 討論后教師揭曉， 可出示原 圖，再讓學生完整地講述故事。教學目標：1.1. 能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚，講完 整。2.2. 認真聽，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容。3.3. 培養(yǎng)學生

3、認真傾聽和正確評價的能力，教育學生與人交流時態(tài)度自然大方，有禮貌。教學重點：按順序講清楚圖意，認真聽，知道別人講的是那幅圖的內(nèi)容。教學難點：領(lǐng)會漫畫意蘊，聯(lián)系生活實際解讀漫畫。教學過程：一、導入新課師: : 同學們，你們平時都喜歡讀哪些類型的書？為什么喜歡讀漫畫？指名回答是的，漫畫猶如生活中的點心，即使吃的再飽，也能再塞一些放在肚子里，可見，漫畫是多么的有意思啊。 今天老師為大家推薦的是德國作家卜勞恩的世界 著名漫畫集父與子中的一組作品。我們先來看看他設(shè)計的父親與兒子的形象。二、感知人物形象PPTPPT 父親、兒子圖像師: : 這對父子的形象有什么特點呢？父親：禿頭的大胡子的爸爸，慈祥、和藹、

4、幽默 兒子：留著刺猬頭的淘氣兒子，調(diào)皮、聰明、可愛 那我們給他們起個合適的名字吧，叫什么呢？大胡子爸爸 小淘氣三、初讀漫畫 感知內(nèi)容師：同學們，打開書 7979 頁，圖一至圖五每幅圖上都畫了什么，讓我們先睹 為快吧。四、研讀漫畫 深入理解（一）指導閱讀前兩幅 師：同學們，剛剛我們自己欣賞了這組漫畫?，F(xiàn)在，我們再來仔細欣賞每幅 漫畫，請同學們說一說，自己看懂了什么 ? ?PPTPPT 第 一幅生一：我看到圖上畫的是一天晚上， 爸爸媽媽在家里準備吃飯，可是兒子不 在。師：這位同學看清了圖上的時間地點和人物， 及他們在做什么。說的多清楚 啊。而且他有一個特別了不起的地方， 竟然知道那個空著的座位是兒

5、子的， 老師 想問問你，你是怎么知道的？生一：看后面漫畫了解的。師：對，欣賞一組漫畫是要把圖畫內(nèi)容連起來，才能看明白。哪位同學有補 充？生二: : 一天晚上，爸爸媽媽就要準備吃放了，可是兒子不在，于是媽媽讓爸 爸叫兒子來吃飯。師：同學們，這位同學看圖真仔細，他發(fā)現(xiàn)了媽媽的動作，誰還有補充？ 生三：晚上，媽媽做好了豐盛的晚餐，爸爸也來到桌上準備吃飯了，可是兒 子不在，媽媽對爸爸說： “快去看看，兒子在干什么呢，怎么不來吃飯呢？”師：瞧，這位同學不僅說出了圖上的時間地點人物，及他們正在做的事情， 還觀察到了人物的動作，甚至想象到了他們的對話，他說的多好呀。PPTPPT 仔細觀察 展開聯(lián)想（心理、語

6、言、）PPTPPT 第二幅引導同學展開合理的想象詳細敘述畫面內(nèi)容PPTPPT 情節(jié)合理過渡自然（二）打開書 7979 頁, , 運用剛才學到的方法，小組閱讀后三幅并練習表達 注意前后貫通 表達完整小組派代表發(fā)言（三）補充第六幅圖 師：同學們，其實這組漫畫一共有六幅， 請打開課本，看最后一幅是空白的，需要我們發(fā)揮想象， 給這個漫畫故事加一個有趣而又合理的結(jié)尾。 自己靜靜思考 一分鐘。指名回答出示原圖 ：指導說話（四）完整講六幅圖的故事 同學們，現(xiàn)在誰能把六幅圖連起來完整地講一講呢？兩分鐘準備。五、總結(jié) 同學們，這節(jié)課，我們一起走進了父與子的漫畫世界，了解了閱讀小組漫畫的方法， 你們知道嗎， 這本書中還有很多精彩內(nèi)容等著你們?nèi)ラ喿x呢， 課程 有結(jié)束，閱讀無止境，同學們，下課后我們可以繼續(xù)遨游書海。板書設(shè)計 : :父與子大肚子爸爸看圖說話小肚子兒子