《吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級語文上冊 第1課《格律詩八首》次北固山下課件 長版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省白城市通榆縣第八中學(xué)八年級語文上冊 第1課《格律詩八首》次北固山下課件 長版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 旅途中停宿旅途中停宿 王灣（王灣（693693751751）唐唐代詩人。字號不詳。代詩人。字號不詳。洛陽洛陽( (今屬河南今屬河南) )人。開人。開元五年元五年(717)(717)唐朝政府編唐朝政府編次官府所藏圖書次官府所藏圖書,9,9年書年書成成, ,共共200200卷卷, ,名為名為群書群書四部錄四部錄。全唐詩全唐詩存詩十首。存詩十首?？吐房吐?青山青山/外，行舟外，行舟/綠水綠水/前。前。潮平潮平/兩岸兩岸/闊闊，風(fēng)正，風(fēng)正/一帆一帆/懸。懸。海日海日/生生/殘夜，江春殘夜，江春/入入/舊年。舊年。鄉(xiāng)書鄉(xiāng)書/何處何處/達達？歸雁歸雁/洛陽洛陽/邊。邊。欣賞詩歌欣賞詩歌, ,把握詩歌節(jié)奏

2、。把握詩歌節(jié)奏。次北固山下次北固山下 王王 灣灣次北固山下次北固山下 王王 灣灣客路青山外，行舟綠水前?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平潮平兩岸闊，兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書鄉(xiāng)書何處達？歸何處達？歸雁洛陽邊。雁洛陽邊。首聯(lián)首聯(lián) 頷聯(lián)頷聯(lián) 頸聯(lián)頸聯(lián) 尾聯(lián)尾聯(lián) 對偶聯(lián)對偶聯(lián) 對偶聯(lián)對偶聯(lián) 重點詞語解釋：客路客路，當指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當時，當指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當時水陸交通的樞紐，故以水陸交通的樞紐，故以“客路客路”與與“舟行舟行”相對應(yīng)。相對應(yīng)。潮平潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升，指潮與岸齊，

3、因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時的景象。時的景象。風(fēng)正風(fēng)正，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。，指順風(fēng)，且風(fēng)力不大，所以帆是懸掛之形。殘夜殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠，故稱海日。相距不遠，故稱海日。鄉(xiāng)書鄉(xiāng)書，即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；舊謂鴻雁可即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書信，故詩人有托書于歸雁之意。按：鴻雁傳書，以傳遞書信，故詩人有托書于歸雁之意。按：鴻雁傳書，實無其事。實無其事。 彎曲的小路伸展到青山之外，彎曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前綠波上行駛。小船在山前綠波上行駛。詩意詩意潮水

4、上漲，兩岸江面無比寬闊，潮水上漲，兩岸江面無比寬闊，順風(fēng)前進的白帆高高懸掛。順風(fēng)前進的白帆高高懸掛。海上的太陽在殘夜里升起，海上的太陽在殘夜里升起，江上的新春在舊年未盡時已至。江上的新春在舊年未盡時已至。我的家信該怎樣寄回鄉(xiāng)？我的家信該怎樣寄回鄉(xiāng)？北飛的鴻雁啊給我?guī)Щ芈尻?。北飛的鴻雁啊給我?guī)Щ芈尻枴?.1.找出下列說法中不正確的一項找出下列說法中不正確的一項( )( ) A A首聯(lián)先寫首聯(lián)先寫“客路客路”，后寫，后寫“行舟行舟”，寫出了詩人在船上，想象船到鎮(zhèn)江后，還要寫出了詩人在船上，想象船到鎮(zhèn)江后，還要乘車到別處，暗含旅途奔波之勞。乘車到別處，暗含旅途奔波之勞。 B B頷聯(lián)寫了作者在船上所見

5、景色。頷聯(lián)寫了作者在船上所見景色。“潮潮平平”為后的為后的“江春江春”做鋪墊。做鋪墊。 C C頸聯(lián)即寫景，有點明了時令。頸聯(lián)即寫景，有點明了時令。 D D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。D詩人離家已久，尚不能歸，詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到借歸雁見到此景，自然想到借歸雁來傳遞家書了。來傳遞家書了。2.“2.“風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”以以“一帆懸一帆懸”之小景，寫之小景，寫出出 之大景的神韻，為后人所稱道。之大景的神韻，為后人所稱道。 兩岸闊（平野開闊，大江直流，波平浪靜）兩岸闊（平野開闊，大江直流，波平

6、浪靜）3.3.最后兩句表現(xiàn)了作者最后兩句表現(xiàn)了作者 的思想感情。的思想感情。 （思念故鄉(xiāng)（思念故鄉(xiāng)） 4.4. “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描寫了怎樣描寫了怎樣的景象？的景象？春潮涌漲，春潮涌漲，江水浩瀚，江水浩瀚，放眼望放眼望去，江面似乎與岸平了，船上去，江面似乎與岸平了，船上的視野也因此開闊，順風(fēng)前進，的視野也因此開闊，順風(fēng)前進，白帆高高懸掛。白帆高高懸掛。5.5.本詩中景物描寫精彩，達到一字傳神的水本詩中景物描寫精彩，達到一字傳神的水平平。頷聯(lián)。頷聯(lián)中的中的“闊闊”字表現(xiàn)出一幅怎樣的情字表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？景？ 表現(xiàn)出江水蕩漾，春潮涌動，江水幾表現(xiàn)出江水蕩漾，春潮涌

7、動，江水幾與岸平，江面顯得廣闊。既寫出了江與岸平，江面顯得廣闊。既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪融化，春意已濃的景象。冰雪融化，春意已濃的景象。6.賞析名句賞析名句” 海日孕育在殘夜之中，并將驅(qū)走黑暗；海日孕育在殘夜之中，并將驅(qū)走黑暗；江春已潛入寒冬未盡的舊年，將趕走嚴冬。江春已潛入寒冬未盡的舊年，將趕走嚴冬。時序交替是那樣匆匆不可待，自然的規(guī)律時序交替是那樣匆匆不可待，自然的規(guī)律是如此不可阻擋是如此不可阻擋。其中。其中“生生”入入”字用字用的十分精妙，將自然事物賦予了人的意志的十分精妙，將自然事物賦予了人的意志和情思。和情思?！叭杖铡迸c與

8、“春春”作為美好事物的作為美好事物的象征，在描繪景物中透露出生活的象征，在描繪景物中透露出生活的真諦。真諦。6.頸聯(lián)既頸聯(lián)既描繪了景物的特點，描繪了景物的特點，同時又傳達出詩人怎樣的思想同時又傳達出詩人怎樣的思想感情？感情？ 表達出詩人對未來的希表達出詩人對未來的希望和樂觀，積極向上的望和樂觀，積極向上的思想感情。思想感情。 7.7.頸聯(lián)歷來受到人們的好評，請自選頸聯(lián)歷來受到人們的好評，請自選一個角度，作簡要賞析。一個角度，作簡要賞析。 透出自然的理趣，形象的寫出了夜透出自然的理趣，形象的寫出了夜退日出，冬去春來的變化。透露出樂退日出，冬去春來的變化。透露出樂觀，積極向上的感情。觀，積極向上的感情。把把“日日”和和“春春”作為新生的美好作為新生的美好事物象征進行強調(diào)，事物象征進行強調(diào)，“生生”和和“入入”運用擬人手法，賦予自然事物以人的運用擬人手法，賦予自然事物以人的意志和情思。意志和情思。海日孕育在殘夜之中，并將驅(qū)走黑海日孕育在殘夜之中，并將驅(qū)走黑暗；江春已潛入寒冬未盡的舊年，將暗；江春已潛入寒冬未盡的舊年，將趕走嚴冬。時序的交替是那樣匆匆不趕走嚴冬。時序的交替是那樣匆匆不可待，自然的規(guī)律不可阻擋?？纱匀坏囊?guī)律不可阻擋。 有感情地朗讀詩歌，并嘗試背誦。