《課時奪冠九年級語文下冊 第二單元 7《變色龍》課件（2）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《課時奪冠九年級語文下冊 第二單元 7《變色龍》課件（2）（新版）新人教版（41頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、7.變色龍變色龍-（俄）契訶夫（俄）契訶夫1.學習小說通過對話描寫塑造人物性格的寫法。2.從作品塑造人物形象的方法及作品的社會意義入手,初步學會欣賞小說的基本方法。3.感受作者通過人物對話所表現(xiàn)出來的對俄國沙皇走狗的諷刺之情。第一課時第一課時作者檔案作者檔案寫作背景寫作背景字詞積累字詞積累疑難探究疑難探究變色龍變色龍-（俄）契訶夫（俄）契訶夫變色龍變色龍小說主人公奧楚蔑洛夫警官在小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中反復無常的處理狗咬人事件中反復無常的態(tài)度和變色龍極為相似態(tài)度和變色龍極為相似, ,用用“變變色龍色龍”作小說的題目作小說的題目, ,含蓄形象含蓄形象地揭露了這個人物的丑惡面目。

2、地揭露了這個人物的丑惡面目。原是一種蜥蜴原是一種蜥蜴, ,它皮膚它皮膚的顏色會隨著四周物體的顏色會隨著四周物體顏色的變化而變化顏色的變化而變化, ,變變色為保護色色為保護色1.選取日常生活的片斷進行藝術概括選取日常生活的片斷進行藝術概括,以此來以此來反映尖銳重大的社會問題反映尖銳重大的社會問題,是契訶夫小說創(chuàng)作是契訶夫小說創(chuàng)作的特色。本文寫了怎樣一件事的特色。本文寫了怎樣一件事? 小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指狗咬人手指”這這一案件的經過。一案件的經過。主要人物是誰主要人物是誰? 文章又是主要采用什么方法來表現(xiàn)人物性格的文章又是主要采用什么方法來表現(xiàn)人物性

3、格的? 奧楚蔑洛夫奧楚蔑洛夫主要運用主要運用對話對話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下、見刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風使舵的性格特點風使舵的性格特點。2.速讀課文，討論作者的思路，在此基礎上速讀課文，討論作者的思路，在此基礎上劃分課文的段落，了解小說的開端、發(fā)展、劃分課文的段落，了解小說的開端、發(fā)展、高潮和結局。高潮和結局。 第一部分（15段） 警官奧楚蔑洛夫碰上一個“案子”狗咬人事件。(開端開端) 第二部分（627段） 奧楚蔑洛夫處理狗咬人“案件”的經過。 (發(fā)展和高潮，也是全文的重點發(fā)展和高潮，也是全文的重點) 第三部分（全文的最后兩段） 奧楚蔑洛夫審理“案子”結束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。

4、(結局結局) 3.學生自讀課文學生自讀課文,根據對小說內容的初步理根據對小說內容的初步理解解,給課文另擬一個題目。給課文另擬一個題目。一個見風使舵的人一個見風使舵的人一個變化多端的人一個變化多端的人兩面人兩面人勢利眼的警官勢利眼的警官1.說話訓練說話訓練:概括課文情節(jié)概括課文情節(jié),用自己的話進行復述。用自己的話進行復述。要求：（1）簡要概括。（2）注意情節(jié)的連貫。（3）300字左右。2.完成完成 P22第第15題。題。第二課時第二課時一、分析人物形象一、分析人物形象1. 討論奧楚蔑洛夫“變”的根據。（線索）（線索） 2.奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”事件過程中,前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化? 請用

5、簡潔的語言概括變化的原因和內容。將軍哥哥將軍哥哥第五次第五次不是將軍不是將軍第四次第四次說是將軍說是將軍第三次第三次不是將軍不是將軍第二次第二次好像是將軍好像是將軍第一次第一次不知道不知道最初最初對赫留金的態(tài)度對赫留金的態(tài)度對小狗對小狗狗主人狗主人野畜生，瘋狗野畜生，瘋狗肯定赫是被狗咬了肯定赫是被狗咬了那么小那么小你那手指頭一定是給你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西釘子弄破的。鬼東西下賤胚子下賤胚子受了害，我決不受了害，我決不能不管能不管名貴的狗名貴的狗你這混蛋不用把你你這混蛋不用把你那手指頭伸出來！那手指頭伸出來！怪你不好怪你不好野狗，弄死它算了野狗，弄死它算了怪伶俐的狗怪伶俐的狗我早晚要

6、收拾你我早晚要收拾你 3.總結奧楚蔑洛夫的形象。奧楚蔑洛夫奧楚蔑洛夫是將軍是將軍的狗的狗不是將不是將軍的狗軍的狗A、瘋狗、瘋狗B、小狗、小狗C、下賤胚子、下賤胚子D、名貴、名貴E、野狗、野狗F、伶俐、伶俐見風見風使舵使舵趨炎趨炎附勢附勢溜須溜須拍馬拍馬媚上媚上欺下欺下二、理解課文主題二、理解課文主題 1.小說結尾寫道:“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑。” 那群人笑什么呢? 為什么笑呢?笑赫留金事與愿違,他本來想得到賠償,結果卻是一場空。笑赫留金偏偏遇上了奧楚蔑洛夫這樣一個警官。他見風使舵,媚上欺下,一幅統(tǒng)治者奴才的嘴臉。笑赫留金偏偏遇上了這樣一條狗。

7、如果這狗的主人不是將軍的哥哥,結果就不一定這樣了。笑這個社會里,一人得勢,雞犬升天。笑當時窮人不如富人家的一條狗2.你們看,狗走了,奧楚蔑洛夫也走了,從他對將軍家的狗的態(tài)度中,我們完全可以這樣說,奧楚蔑洛夫也是一條走狗,同學們想一想,他是誰的走狗? 是什么樣的走狗? 請給這條狗加上適當的定語? 走狗。走狗。沙皇的沙皇的名貴的名貴的良種的良種的還不賴的還不賴的伶俐的伶俐的3.是什么樣的社會,使奧楚蔑洛夫這位執(zhí)法者變成了一條走狗呢? 請概括一下奧楚蔑洛夫形象的社會意義。 奧楚蔑洛夫是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。小說通過對欺下媚上、見風使舵的警官奧楚蔑洛夫的刻畫,形象地揭露了俄國警察制度的虛偽和反動,辛

8、辣地批判了它反人民的本質。( (將軍的將軍的) () (說不定是將軍的說不定是將軍的) () (將軍哥哥的將軍哥哥的) )(2)(2)小狗小狗 (4) (4) 名貴的狗名貴的狗 (6)(6)伶俐的狗伶俐的狗( (人物人物) () (情節(jié)情節(jié)) )奧楚蔑洛夫奧楚蔑洛夫 變變(1)(1)瘋狗瘋狗 (3)(3)下賤胚子下賤胚子 (5)(5)野狗野狗( (不知是誰的不知是誰的) () (不是將軍的不是將軍的) () (不是將軍的不是將軍的) )媚上欺下媚上欺下見風使舵見風使舵 ( (本質本質) )不變不變反復無常反復無常( (性格性格) )( (沙皇的沙皇的, ,名貴的名貴的, ,良種的良種的, ,還

9、不賴的還不賴的, ,伶俐的伶俐的）走狗）走狗第三課時第三課時1.為了向我們展示“變色龍”奧楚蔑洛夫這一典型形象,小說是如何形成強烈的諷刺效果的?六次判定六次判定（1）一次環(huán)境描寫）一次環(huán)境描寫課文開頭的環(huán)境描寫有什么作用?“門無精打采地敞著”是用擬人的修辭手法描寫環(huán)境,反映了當時市面蕭條?！案S多饑餓的嘴巴一樣”是用比喻的修辭手法,暗示了俄國人民饑餓貧困的生活,整個社會死氣沉沉,作者用寥寥幾筆,交代了故事發(fā)生的環(huán)境。（2）兩次寫圍觀群眾）兩次寫圍觀群眾 “木柴廠四周很快就聚了一群人,仿佛一下子從地底下鉆出來的?！睂懗隽藝^的人聚結之快和他們的無聊心態(tài)以看熱鬧為樂。 結尾處對圍觀群眾的描寫深刻地

10、揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了當時俄國社會的病態(tài)。 總之,作品通過對奧楚蔑洛夫軍大衣穿而又脫,脫而又穿,這四個細節(jié)的描繪,淋漓盡致地勾畫出變色過程中的丑態(tài),以及他卑劣的心理活動。（3）三次提到法律）三次提到法律 法官法官奧楚蔑洛夫奧楚蔑洛夫公 正 嚴 明被告：被告： 佚名的狗佚名的狗原告：原告： 赫留金赫留金法律法律 第一次在第7段，赫留金提出法律根據，反映了底層人民機敏的一面，是作者諷喻沙皇的“法律”對人民的壓迫。 第二次在第12段，赫留金引用法律為自己辯護，接著抬出“當憲兵”的兄弟，通過人物語言揭露沙皇法律的實質是：憲兵就是法律。這是對沙皇法律的又一次尖銳諷刺。 第三次在第1

11、7段，從側面揭露法律在統(tǒng)治階級眼里，不過是一紙空文，說明法律的虛偽。 （4）四次寫軍大衣）四次寫軍大衣 奧楚蔑洛夫的軍大衣在小說中反復出現(xiàn),請仔細體會這些細節(jié)描寫對于刻畫人物的作用 第一次：小說開頭。第一次：小說開頭。新的軍大衣是沙皇警犬的特殊標志,也是他裝腔作勢,用以嚇人的工具。作者以“軍大衣”這一服裝,交代了奧楚蔑洛夫的身份。脫大衣的動作,既揭示了他猛吃一驚,渾身燥熱的膽怯心理,也表現(xiàn)了他借此為自己變色爭取時間以便轉風使舵的狡猾。這一“脫”,形象地勾勒出了這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑惡心靈。第二次：聽說第二次：聽說“這好像是將軍家的狗這好像是將軍家的狗” 第三次：聽到人群中有人肯定

12、是將軍家的狗第三次：聽到人群中有人肯定是將軍家的狗這里穿大衣則是心冷膽寒的表現(xiàn),以遮掩他剛才辱罵了將軍而心中更深一層的膽怯,并進而為再次變色作準備罷了。這里的一“脫”一“穿”,把奧楚蔑洛夫凌弱逞強的丑態(tài)暴露無遺。 第四次：小說結尾，第四次：小說結尾，“裹緊大衣裹緊大衣”。既形象而又逼真的刻畫出這條變色龍出盡洋相之后,又恢復了他奴才兼走狗的常態(tài),繼續(xù)去耀武揚威,逞兇霸道去了。奧楚蔑洛夫奧楚蔑洛夫是將軍是將軍的狗的狗不是將不是將軍的狗軍的狗A、瘋狗、瘋狗B、小狗、小狗C、下賤胚子、下賤胚子D、名貴、名貴E、野狗、野狗F、伶俐、伶俐（5）五次變化、六次判定）五次變化、六次判定 2.作為一篇諷刺小說作為一篇諷刺小說,它的諷刺藝術主要表它的諷刺藝術主要表現(xiàn)在哪里現(xiàn)在哪里?使小說的喜劇效果更加突出。使小說的喜劇效果更加突出。對比對比夸張夸張使人物性格鮮明突出，給人使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。