《三年級(jí)科學(xué) 金魚(yú)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué) 金魚(yú)教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、水里生來(lái)水里長(zhǎng)，一雙大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察金魚(yú)的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組：2-3條金魚(yú)，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食。（可以讓學(xué)生準(zhǔn)備）【教學(xué)過(guò)程】一、談話交流，了

2、解魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境1、出示金魚(yú)，交流：這節(jié)課我們要研究的是什么？金魚(yú)的生活環(huán)境和前面研究的小動(dòng)物生活環(huán)境有什么不同？和金魚(yú)一樣也生活在水中的動(dòng)物還有哪些？2、交流：關(guān)于金魚(yú)，你們都了解些什么？師：同學(xué)們對(duì)金魚(yú)的了解還真不少，這節(jié)課我們就一起來(lái)仔細(xì)地觀察一下金魚(yú)，肯定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。出示課題：金魚(yú)二、觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)提出觀察問(wèn)題：金魚(yú)的身體是怎樣的？是如何運(yùn)動(dòng)地，今天我們就來(lái)重點(diǎn)研究一下。6.金 魚(yú)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法：1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比

3、較動(dòng)物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察金魚(yú)的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組：2條金魚(yú)，裝在玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、了解魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境1、師：介紹魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境。2、生：舉例其他的水生生物。3、師：池塘、小河中生活著很多小動(dòng)物，數(shù)量最多的是魚(yú)類(lèi)。二、觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)1、師：金魚(yú)的身體是怎樣的？身上長(zhǎng)著什么？它是怎樣運(yùn)動(dòng)？把它畫(huà)下來(lái)。2、生：觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)。3、生；匯報(bào)金魚(yú)的身體長(zhǎng)著什么？（關(guān)注金

4、魚(yú)的鱗片和魚(yú)鰭，這是魚(yú)類(lèi)特別明顯的特點(diǎn)。）4、師：（適時(shí)告知學(xué)生）魚(yú)鱗、魚(yú)鰭等及其作用。5、生：匯報(bào)金魚(yú)怎樣運(yùn)動(dòng)？（用鰭幫助游泳）6、生：（畫(huà)圖）把自己觀察的金魚(yú)畫(huà)P36頁(yè)的書(shū)上。7、師：金魚(yú)是人工培育的，品種很多，是常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物。三、觀察金魚(yú)的吃食和呼吸1、生：交流有關(guān)金魚(yú)在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn)。2、生：討論、設(shè)計(jì)觀察金魚(yú)吃食和呼吸的方法。3、師：師；根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚(yú)的吃食；用紅水觀察金魚(yú)的呼吸。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）4、生：學(xué)生觀察并記錄。5、師：適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。四、比較金魚(yú)和螞蟻的相同和不同1、生；回顧維恩圖的用處。2、師：

5、螞蟻和金魚(yú)有什么相同和不同？3、生：匯報(bào)4、師：講述： 螞蟻的特點(diǎn)：可以概括成以下幾點(diǎn)：生活在陸地上，身體有三節(jié)，長(zhǎng)著6只腳，爬行，群居生活，食物多樣，會(huì)繁殖后代。金魚(yú)的特點(diǎn)：可以概括為以下幾點(diǎn)：生活在水中，身上有鱗片，用魚(yú)鰭游泳，用鰓呼吸，吃魚(yú)食和面包屑等，會(huì)繁殖后代。螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)：都是活的，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要吃食維持生長(zhǎng)，會(huì)排泄廢物，會(huì)繁殖后代。1、生：填寫(xiě)維恩圖：把上節(jié)課學(xué)的螞蟻的特點(diǎn)寫(xiě)在左邊圓圈里，把金魚(yú)的特點(diǎn)寫(xiě)在右邊的圓圈里，把他們相同的特點(diǎn)寫(xiě)在相交的地方。2、師：（小結(jié)）螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。五、繼續(xù)觀察金魚(yú) 把觀察后的金魚(yú)養(yǎng)在各班教室，方便學(xué)生繼續(xù)觀察，獲取更多信息。注意平

6、時(shí)的看護(hù)，保證金魚(yú)存活。小學(xué)三年級(jí)科學(xué)金魚(yú)2009-10-28 19:37金魚(yú)嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李張宇【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、 魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、 金魚(yú)用鰭游泳，用腮呼吸。3、 金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法：1、 用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。2、 利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察金魚(yú)的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：1條金魚(yú)，裝載玻璃缸里。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食。教

7、學(xué)過(guò)程：一、了解魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境1、 同學(xué)們我們知道池塘、小河、大海里生活著很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)欣賞一段錄象。錄象1-2分鐘2、 你們知道數(shù)量最多的是那種動(dòng)物呢？PPT3、 那么他們生活在怎樣的環(huán)境中呢？ 【關(guān)注：“魚(yú)生活在水里”的理解。設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步觀察與作鋪墊?！慷?、觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)1、今天李老師把魚(yú)中的一員請(qǐng)到了課堂上，PPT。是誰(shuí)??？今天這節(jié)課我們一起來(lái)觀察金魚(yú)。板書(shū) 觀察的時(shí)候要注意些什么呢？（安靜、仔細(xì)，發(fā)言2-3人）仔細(xì)觀察，然后快速的把它畫(huà)下來(lái)。白紙?jiān)冢?）號(hào)同學(xué)的抽屜里。請(qǐng)每個(gè)小組派一位同學(xué)上來(lái)把金魚(yú)領(lǐng)回去，開(kāi)始觀察。比一比哪個(gè)小組觀察的最仔細(xì)。2、請(qǐng)（ ）小組來(lái)說(shuō)說(shuō)

8、你們觀察到了什么，對(duì)著圖介紹一下。3、(指魚(yú)鱗)這是什么呢？魚(yú)鱗有什么作用？(指魚(yú)鰭)那這些看起來(lái)都很像的是什么呢?（鰭。）4、對(duì)了，真不錯(cuò)。那這些魚(yú)鰭又有什么作用呢？5、其他小組還有什么補(bǔ)充嗎？（嘴巴不停的一開(kāi)一合）直接引導(dǎo)至呼吸大家不僅觀察得很仔細(xì)，畫(huà)得都很好，更了不起的是課外知識(shí)也很豐富【多展示其他小組的畫(huà)，避免影響部分學(xué)生的情緒】三、觀察金魚(yú)的吃食和呼吸6、剛才觀察的很仔細(xì)你們還想觀察研究一些什么問(wèn)題呢? 7、怎樣吃食物方案一。怎樣呼吸方案二。（魚(yú)是怎么游的? 魚(yú)為什么要有雌的雄的?怎么區(qū)分？魚(yú)吃什么?魚(yú)是怎樣呼吸的?魚(yú)的嘴一張一合在干什么?怎樣大小便？）方案一、觀察金魚(yú)怎樣吃食1、科

9、學(xué)研究一定要先做好充分的準(zhǔn)備，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了一些魚(yú)食。2、魚(yú)食只要喂一點(diǎn)點(diǎn)好了，吃多了會(huì)導(dǎo)致金魚(yú)吃的太多而漲死。來(lái)請(qǐng)材料員上來(lái)領(lǐng)取食物。3、哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)魚(yú)是怎樣吃食物的？（發(fā)言2-3個(gè)同學(xué)）4、能用動(dòng)作來(lái)比畫(huà)一下嗎？5、金魚(yú)不吃東西的時(shí)候也好象在吃東西，這是怎么回事呢？A、在喝水，那我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看金魚(yú)半分鐘喝了多少水好不好？ 6、半分鐘就喝了那么多水，金魚(yú)的肚子能裝的下嗎？B、它在呼吸？ 方案二、觀察金魚(yú)怎樣呼吸7、你們認(rèn)為金魚(yú)是怎樣呼吸的呢?（用嘴和鰓呼吸的。）8、鰓在哪里?（頭的后面。）這就是金魚(yú)的鰓PPT9、那你們需要什么材料?四人小組商量一下。怎么用這些材料觀察金魚(yú)的呼吸呢？

10、10、滴管。用它們干什么?11、怎么滴紅水呢？要注意些什么問(wèn)題？（把滴管輕輕的伸到水中金魚(yú)嘴巴的前放上面一點(diǎn)，輕輕的擠出幾滴，看會(huì)不會(huì)吸進(jìn)去?）12、紅水滴下去后要看什么呢？13、為了金魚(yú)不受傷害，李老師特地準(zhǔn)備的是食用色素。不過(guò)滴管吸了紅水以后可不能一下子都擠出去，只能輕輕擠一滴出來(lái)，否則一盆水都染紅了就什么也看不清了。14、現(xiàn)在我們都有了自己想研究的問(wèn)題，下面請(qǐng)各組派一位同學(xué)上來(lái)領(lǐng)取你們需要的材料和研究記錄表，拿到東西就可以開(kāi)始研究了。【學(xué)生研究，教師巡視，不時(shí)指導(dǎo)一些小組研究】15、哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下我們的發(fā)現(xiàn)呢？及時(shí)的評(píng)價(jià)四、比較金魚(yú)和螞蟻的相同和不同1、 今天李老師不僅請(qǐng)來(lái)了金魚(yú)來(lái)課

11、堂做客，還有一位動(dòng)物朋友也過(guò)來(lái)了，看看它是誰(shuí)？PPT2、 螞蟻和金魚(yú)有什么不同和相同的地方呢？科學(xué)家維恩發(fā)明了這樣一個(gè)圖，有誰(shuí)知道怎么填？3、 那誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)螞蟻的特點(diǎn)？金魚(yú)呢？4、 他們有什么相同的地方呢？五、今天同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，李老師獎(jiǎng)給我們班幾條金魚(yú)由表現(xiàn)最好的第-小組負(fù)責(zé)飼養(yǎng)在教室讓同學(xué)們繼續(xù)觀察，獲取更多信息。平時(shí)注意看護(hù)，保證金魚(yú)存活哦。正確掌握喂食時(shí)間和方法 金魚(yú)的喂食時(shí)間不管是投喂活飼料還是人工飼料，都要掌握這樣幾個(gè)原則： 1每天投喂次數(shù) 只需12次，每次投喂量宜在12小時(shí)內(nèi)吃完。天氣、水質(zhì)正常，對(duì)生命力強(qiáng)的品種魚(yú)群可適當(dāng)增加一點(diǎn)投食量。 2投食時(shí)間 春、夏宜早，一般在早晨67時(shí)左右，太陽(yáng)開(kāi)始曬及魚(yú)池(缸)時(shí)投食。深秋及冬季投食時(shí)間可稍遲一點(diǎn)，一般在78時(shí)左右，寒冬季節(jié)甚至可延遲到10時(shí)前后投喂。但切忌在傍晚大量投食。即使魚(yú)群覓食明顯，也應(yīng)在下午3時(shí)左右少量投食為好。11月以后，水溫明顯下降，金魚(yú)的食欲有減退趨勢(shì)，傍晚更不宜投食。 3隨著金魚(yú)的長(zhǎng)大的投食量宜逐漸適當(dāng)增加 但不能盲目投食，特別是人工飼料，更應(yīng)嚴(yán)格控制。家庭養(yǎng)魚(yú)，可采取將一日量分12次投喂的方式，避免飼料一次投量過(guò)多，積存池(缸)，敗壞水質(zhì)。