《2019學年魯人版高二語文選修《當代小說選讀》檢測：第2單元4命若琴弦(含解析)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019學年魯人版高二語文選修《當代小說選讀》檢測：第2單元4命若琴弦(含解析)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、階段5語言運用層i i 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）（）1從影多年的胡歌此次出演電視劇瑯琊榜可謂 _其精湛的表演也獲得了大眾的認可與肯定，網(wǎng)友紛紛稱贊胡歌簡直演活了梅長蘇。2“讀書破萬卷，下筆如有神”，杜甫奉贈韋左丞丈二十二韻中的一句詩啟迪我們，只有多讀書，讀好書，這樣寫文章才能 _。3紐約、東京等大都市都樹立了以公共交通為導向的發(fā)展模式，因此盡管這些城市人口以千萬計，但都可以在出行高峰時期 _。A A. 得心應手應付自如游刃有余B B. 游刃有余得心應手應付自如C C. 游刃有余應付自如得心應手D D. 得心應手游刃有余應付自如【解析】“游刃有余”主要是從工作的實際經驗多

2、來闡述解決問題的能力。“得心應手”主要是從內心的想法和行為的配合方面來闡述解決問題的能力。“應付自如”是從處理事情的態(tài)度方面來闡述解決問題的能力。【答案】B B2 2 下列各句中，沒有語病的一句是（）（）A A 逃亡到歐洲邊境的敘利亞難民不少被堵在邊境線上，夜晚和衣睡在地上， 蓋的除少數(shù)人有毛毯可充當被子外，大多數(shù)人擠在一起御寒。B B 這次比賽最終 4545 人成功入圍，經過二十四課時的項目培訓，所有學員均 通過了西城區(qū)非物質文化遺產保護中心及傳承人。C C.據(jù)業(yè)內人士保守估計，中國每年有超過 1 1 000000 萬人整形，女性比例為 83%83%， 男性比例為 17%17%，整個行業(yè)的年

3、增速則在 30%30%以上。D D 在世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上，習近平發(fā)表演講，提出了 “天下兼相愛則治， 交相惡則亂”的主張和號召，得到與會者的廣泛認同?！窘馕觥緼 A 項，“蓋的除少數(shù)人有毛毯可充當被子外”雜糅，可改為“除少 數(shù)人有毛毯可充當被子蓋之外”。B B 項，成分殘缺，應在“傳承人”后加“的認 證” D D 項，“提出號召”搭配不當，“得到與會者的廣泛認同”前加“這”。【答案】C C3 3 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?（）（）村里的桃子都被摘了，樹上沒了桃子，桃葉也全落了， _ ，站在山坡上。但近看時，枝條蒼黑硬倔，像無數(shù)的蟒蛇突然向四面沖出，又像長胳膊大手， 惡狠

4、狠伸出來要打人。A A .桃樹只剩下樁和枝條，枝條向四面展開，形成一個個圓形，遠遠看去，像 是舊廟的千手觀音B B .桃樹的枝條向外伸展，遠遠看去，像是天地間一個又一個的蛛網(wǎng)，又像是 美麗而倔強的少女C C.裸露出滿樹干虬結的木瘤，遠遠看去，枝條上生出無數(shù)條交叉重疊的小枝， 樹干宛如戰(zhàn)神D D .無數(shù)條茂密的枝條郁郁蔥蔥，簡直似天空中的一把把巨傘。遠遠看去，又 像是滄桑陰郁的老人【解析】 在給出的語句中，“蒼黑硬倔” “無數(shù)的蟒蛇”等詞語構成了一種 陰沉的情調。而 B B 項中的“美麗而倔強的少女”和 D D 項中的“郁郁蔥蔥”都富有 生機，與原句的語境不符合。從事理邏輯上看，B B 項中以少

5、女作比喻，可少女和枯 敗的桃樹沒有相似性，C C 項中“遠遠看去”是無法看到枝條上生出的“交叉重疊的 小枝”的?！敬鸢浮緼 A4 4.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容 貼切，邏輯嚴密，不得抄襲材料。每處不超過 2020 個字?！懊孀印笔侵袊巳穗H交往中最不可或缺的人情媒介，也許世界上沒有哪一 個民族像中國人這樣“愛面子”。在鳳凰網(wǎng)的一項最新調查中，有 83.33%83.33%的被調 查者認為_。_?_?除去具體的生理意義，它僅僅是一種榮辱觀念的具體 反映，還暗含了某種社會行為潛規(guī)則。在實際生活中，每個人都面對不同層次的 社會關系生存，人情法則在不同的情況下表現(xiàn)也

6、并不相同。一_，根本不以求回報作為“做人情”的第一目的。然而絕大多數(shù)的情形之下，一個人面對同學、 單位同事、社會朋友等諸多層面的社會關系，這時其“做人情”的出發(fā)點就不會像對親屬那樣單純。_【解析】 處內容根據(jù)上句中的“面子是中國人人際交往中最不可或缺的” 的信息，不難填出。處內容根據(jù)后面的“？ ”和接著的內容，亦不難填出關于 “追問面子原因”的內容。處內容與后面尾句“做人情的出發(fā)點就不會像對親 屬那樣單純”形成對比，據(jù)此即可填出?！敬鸢浮棵孀釉谥袊说纳鐣煌泻苤匾ɑ蛎孀釉谥袊说慕浑H中不可 或缺）面子到底是什么（或者中國人為什么愛面子）對于自己的直系親屬的幫 助往往真誠單純5 5下面是由

7、中央文明辦正式發(fā)布的“中國志愿服務”標志， 請寫出該標志中 心部分的構圖要素及其象征意義，要求語意簡明，句子通順，不超過 120120 字。【解析】 先整體觀察圖標，然后按一定順序介紹圖標組成元素。結合組成圖 標元素的特征整合圖標的寓意。【答案】 整體構圖為“志”字，多處以英文字母“ V V 構圖；“志”字的上半部分是一只展翅飛翔的鴿子，下半部分由中國書法中草書的“心”字構成，同 時也是一條飄逸的彩帶。寓意用愛心托起夢想，用愛心放飛夢想，展示了和諧、 奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。6 6在人際相處和溝通中，“同理心”扮演著相當重要的角色?！巴硇摹钡?意思，就是指能夠體會他人的情緒和想法，

8、理解他人的立場和感受，并站在他人 角度思考和處理問題。下面是一位同學在競選值周班長失敗之后對你說的話，你 該如何回答他呢？要求以“如果是我”開頭，并運用“同理心”原理。（不超過 5050同學：我做出了那么大的努力還是沒有選上，看來我真的不行！你的回答：如果是我，_野鴿子都往窩里飛啦?！窘馕觥?回答要理解同學的失望情緒，表示不喪失信心或指出今后努力的方 向。【答案】 示例：我也會感到失望。但我相信自己的能力，我會改進不足，爭 取在下次競選中當選。閱讀提升層一、課內閱讀閱讀下面的文字，完成 7 79 9 題。方圓幾百上千里的這片大山中，峰巒疊嶂，溝壑縱橫，人煙稀疏，走一天才 能見一片開闊地，有幾個

9、村落。荒草叢中隨時會飛起一對山雞，跳出一只野兔、 狐貍或者其它小野獸。山谷中常有鷂鷹盤旋。寂靜的群山沒有一點陰影，太陽正熱得兇?！鞍讶易幼ピ谑掷铩！崩舷棺雍埃谏介g震起回聲。“抓在手里呢。”小瞎子回答。“操心身上的汗把三弦子弄濕了。弄濕了晚上彈你的肋條！”“抓在手里呢。”老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路，纏在腰間的粗布小褂已經被 汗水潤濕了一大片。踵起來的黃土干得嗆人。這正是說書的旺季。天長，村子里 的人吃罷晚飯都不呆在家里；有的人晚飯也不在家里吃，捧上碗到路邊去，或者 到場院里。老瞎子想趕著多說書，整個熱季領著小瞎子一個村子一個村子緊走， 一晚上一晚上緊說。老瞎子一天比一天緊張、激

10、動，心里算定：彈斷一千根琴弦 的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。暴躁了一整天的太陽這會兒正平靜下來，光線開始變得深沉。遠遠訴近的蟬 鳴也舒緩了許多?！靶∽樱∧悴荒茏呖禳c嗎？ ”老瞎子在前面喊，不回頭也不放慢腳步。小瞎子緊跑幾步，吊在屁股上的一只大挎包叮啷哐啷地響，離老瞎子仍有幾 丈遠?！笆裁?？ ”小瞎子又緊走幾步。“我說野鴿子都回窩了，你還不快走！ ”“噢。”“你又鼓搗我那電匣子呢。 ”“噫！鬼動來。 ”“那耳機子快讓你鼓搗壞了。 ”“鬼動來！ ”老瞎子暗笑：你小子才活了幾天？ “螞蟻打架我也聽得著。 ” 老瞎子說。 小瞎子不爭辯了，悄悄把耳機子塞到挎包里去，跟在師父身后悶悶地走路

11、。 無盡無休的無聊的路。走了一陣子，小瞎子聽見有只獾在地里啃莊稼，就使勁學狗叫，那只獾連滾 帶爬地逃走了，他覺得有點開心，輕聲哼了幾句小調兒，哥哥呀妹妹的。師父不 讓他養(yǎng)狗，怕受村子里的狗欺負，也怕欺負了別人家的狗，誤了生意。又走了一 會兒，小瞎子又聽見不遠處有條蛇在游動，彎腰摸了塊石頭砍過去， “嘩啦啦 一陣高粱葉子響。老瞎子有點可憐他了，停下來等他?！俺蒜稻褪巧?。 ”小瞎子趕忙說，擔心師父罵他。“有了莊稼地了，不遠了。 ”老瞎子把一個水壺遞給徒弟。“干咱們這營生的，一輩子就是走。 ”老瞎子又說， “累不？ ” 小瞎子不回答，知道師父最討厭他說累?！拔?guī)煾覆旁┠?。就是你師爺，才冤呢，東奔西

12、走一輩子，到了沒彈夠一千 根琴弦?！毙∠棺勇牫鰩煾高@會兒心緒好，就問： “什么是綠色的長乙 （椅）？”“什么？噢，八成是一把椅子吧。 ”“曲折的油狼 （游廊 ）呢？”“ 油狼？什么油狼？ ”“曲折的油狼。 ”“不知道。 ”“匣子里說的。 ”“你就愛瞎聽那些玩藝兒。聽那些玩藝兒有什么用？天底下的好東西多啦， 跟咱們有什么關系？ “我就沒聽您說過，什么跟咱們有關系。 ”小瞎子把 “有”字說得重 “琴！三弦子！你爹讓你跟了我來，是為讓你彈好三弦子，學會說書。 小瞎子故意把水喝得咕嚕嚕響。再上路時小瞎子走在前頭。7 7文中開頭畫線部分描寫了怎樣的環(huán)境？有何作用？【答案】 偏僻、荒涼、惡劣的自然環(huán)境。這

13、段自然環(huán)境描寫為人物活動提供了一個場所和背景。如此荒涼、惡劣的自然環(huán)境烘托了人物生命的苦難，也暗示 了無論多么艱辛的生活，只要有一個目標、一個愿望就可以讓一個生命逆風飛揚。8 8文中兩次寫到太陽，第一次“太陽正熱得兇”，第二次“暴躁了一整天的 太陽這會兒正平靜下來，光線開始變得深沉”，這僅僅是寫時間的推移嗎？談談 你的理解。【答案】 不僅僅是寫時間的推移，更主要的是表現(xiàn)人物的思想感情。第一次 是為了表現(xiàn)老瞎子為了早日實現(xiàn)愿望，內心的緊張、焦躁。第二次則是老瞎子心 里已經算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。 緊張激動的心情因此安定平息下來。9 9 開始是老瞎子在前面

14、催著小瞎子快走， 可一番對話后， 再上路時小瞎子卻 走在了前面，為什么？那番對話中“綠色的長乙 （椅）”“曲折的油狼 （游廊 ）”有何 含義？談談你的理解?！敬鸢浮?開始是老瞎子前面有了目標，光明的渴望即將實現(xiàn)，以往那些奔奔忙忙的翻山、趕路、彈琴乃至心焦、憂慮也都是歡樂的了。因此生活中有了生氣， 有了前進的動力，自然走在前面。一番交談激起了小瞎子對美好未來的向往和渴 望，所以再上路時，小瞎子走在了前面。 “綠色的長乙 （椅）”“曲折的油狼 （游廊）” 是未來美好生活的象征，是光明、幸福。二、課外閱讀閱讀下面的文字，完成 10101313 題。憑什么讓你很幸福意大利迪諾布扎蒂在城郊這所專門關押無

15、期徒刑犯人的巨大監(jiān)獄里，有一條看似十分人性，實 則極為殘忍的規(guī)定。每一個被判終身監(jiān)禁的人， 都有一次站在大眾面前向全體市民發(fā)表半個小時 演說的機會。犯人由牢里被帶到典獄長和其他人的辦公室所在大樓的露臺上，若 演講結束聽眾鼓掌，演講者就重獲自由。這聽起來好像是天大的恩惠，其實不然。首先，向大眾求助的機會只有一次， 它讓希望變成折磨。犯人并不知道什么時候輪到自己，一切都由典獄長決定。有 可能才入獄半小時就被帶上露臺，也可能需要漫長的等待。有人年紀輕輕入獄， 走上命運的露臺時已經垂垂老矣，幾乎已喪失說話能力?？晒﹨⒖嫉模褪悄切┮炎鲞^演說但未獲青睞的前人的經驗。但這些被 “篩 掉”的家伙一句話都不肯

16、說，不管我們怎么求他們吐露演說的內容和群眾的反應， 都沒有用，他們只冷冷一笑，不發(fā)一言。既然我要在牢獄里度過余生 他們心 里一定那么想 那你們也都留著吧，休想我會幫你們，反正我本來就是壞蛋。最棘手的卻是那些來聽演講的市民。我們固然是十惡不赦的壞蛋，外面那些 自由的男男女女也不是省油的燈。一宣布有犯人要上露臺講話，他們就蜂擁而至， 不是因為有人的命運掌握在他們手上，事關重大，而是帶著逛廟會、看戲的心情而來。他們是來看熱鬧的。他們口哨、臟話齊飛，外加陣陣哄笑。本已心情起 伏、全身無力的我們，面對這樣的舞臺能做什么？雖然傳說中曾經有無期徒刑犯通過了這個考驗，但只是傳說。確定的是，從 我入獄至今這一年

17、來，還沒有人成功過。差不多一個月一次，我們中的一個會被 帶上露臺講話。之后一個不少又全都被帶回牢里。群眾把每一個人都噓下臺。守衛(wèi)通知我，輪到我上場了，時間是下午兩點。再過兩個小時，我就要去面 對群眾了。我一點兒都不怕，知道自己該說什么。我相信自己已經為這個找到了 答案。我想了很久，整整一年，無時無刻不在思考這個問題，我不敢奢望我的聽 眾會比其他牢友所面對的聽眾有教養(yǎng)。他們打開牢房鐵門，帶我穿過整個監(jiān)獄，爬兩級階梯，進入一間莊嚴的大廳， 然后站上露臺。我身后的門被鎖上，我一個人面對黑壓壓的人群。我連眼睛都睜不開，光太強了。然后我看到至少有三千人，包括最高法官,都在盯著我。臺下發(fā)出長長的噓聲，罵聲

18、四起?！班福澥砍鰣隽?！你說話啊，無辜的受害者！ 快逗我們笑， 說點笑話來聽。 你家有老母在等你， 對不對？你想死你的小 孩了， 對吧？ ”我雙手扶著欄桿，不為所動。我心里已盤算好了，說不定這是唯一能救我脫 困的妙計。我無動于衷，無所謂，既不要求他們安靜，也不做任何表示。很快我 就欣慰地發(fā)現(xiàn)，我的舉動讓他們不知所措。顯然，在我之前站在露臺上的牢友都 用了另一套策略。或許大吼大叫，或許用軟話請求下面安靜，結果都不討好。我還是不說、不動，像尊雕像。嘈雜聲漸漸平緩下來，偶爾還冒出一兩下噓 聲，然后一片靜默。不動。我鼓起全部的勇氣，不出聲。最后，一個和氣、誠懇的聲音說：“你說話啊！你說，我們聽。”我孤

19、注一擲?！拔覟槭裁匆f話？ ”我說，“我站在這里是因為輪到我了，如此而已，我 并不想感動你們什么。我有罪。我不想再看見我的家人。我不想離開這里。我在 這里過得很好?！迸_下的人交頭接耳。然后有人喊：“別裝了！ ”“我過得比你們好?！蔽艺f，“我不能說細節(jié)，不過我興致一來，便穿過一 條沒人知道的秘密通道，可以從我牢房直通某棟美麗別墅的花園，當然不能跟你們說是哪一棟，反正這附近多得是。那里的人都認識我，很照顧我。還有” 我故意停下不說，賣個關子。臺下的人群一臉的迷惘與失望，好像眼睜睜地看著手中的獵物跑掉?！斑€有一位少女深愛著我?！薄皦蛄?，不要再說了！ ”有人痛心大喊。得知我過得那么幸福，想必觸痛了 他

20、的傷口所以你們最好別來煩我！ ” 我聲嘶力竭， “我求你們，好心人！可憐可憐 我吧！讓我留在這里！噓我，快，噓我呀！ ” 我意識到群眾中傳開一股憤恨不平之意，他們恨我，只是還在懷疑我說的是 真是假，我真的快樂嗎？他們苦惱不已。他們依然猶豫不決。我整個身體探到露臺外面，做作地顫著聲音喊： “ 答應我，大慈大悲的先生 小姐們！你們又沒有任何損失！求求你們，噓我這個幸福的犯人吧！ ” 人群中傳出一個惡毒的聲音：“你想得美！才沒那么好的事！憑什么讓你很 幸福？”說完就鼓起掌來，第二個人跟進，然后十個、百個，全場響起一片如雷般的 掌聲。我勝利了，這些白癡。我身后的門打開了。 “你走吧， ” 他們說， “

21、你自由 了?！? ( 摘編自微型小說選刊 ，有改動 ) )1010下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?( ( ) )A A 那些被“篩掉”的家伙，無論我們怎么懇求，都不愿意透露一點關于演講 的內幕，因為他們知道通過演講獲得自由很難成功，告訴別人也無濟于事。B B 那些來聽演講的市民只是為看熱鬧而來，他們對著犯人起哄，甚至把犯人 全部噓下臺，因為他們覺得這些犯人罪大惡極，根本不值得同情。C C.守衛(wèi)通知“我”上場的時候，“我”非常鎮(zhèn)定，一點兒都不怕，也知道自己該說什么，因為經過整整一年的準備，“我”對演講成功擁有充分自信。D D小說善于通過細節(jié)描寫來刻畫人物， 比如“我故意停下不說”

22、“做作地顫 著聲音喊”，這表明“我”對演講胸有成竹，并且洋洋得意。E E小說講述了一個看似荒誕不經的故事，但卻表現(xiàn)了一個十分深刻的主題，因為主人公命運的突然轉變，隱含著作者對現(xiàn)實當中人性的深入挖掘?！窘馕觥?A A 項，他們不告訴別人，是因為自己失去自由，也不想看到別人獲 得自由。B B項，“他們覺得這些犯人罪大惡極，根本不值得同情 ”錯。D D 項，“洋 洋得意”無中生有?！敬鸢浮?CECE 1111為什么說獄中演講是“極為殘忍的規(guī)定”？請作簡要分析。【解析】 根據(jù)“極為殘忍的規(guī)定”，在文中找到答題區(qū)間第 3 35 5 段。第 3 3 段“向大眾求助的機會只有一次，它讓希望變成折磨 ” ，說

23、明機會難得；由第 4 4 段“但這些被篩掉的家伙一句話都不肯說，他們只冷冷一笑，不發(fā)一言” 可知，沒有任何經驗可以借鑒；從第 5 5 段“最棘手的卻是那些來聽演講的市民。 他們是來看熱鬧的 ” 可以看出市民不會在意犯人的命運的?！敬鸢浮?首先，機會非常難得。向大眾求助的機會只有一次，犯人并不知道 什么時候輪到自己，有人一直等到垂老。這種等待無異于精神折磨。其次，沒有 經驗可供參考。那些演講失敗的家伙一句話都不肯說，不管我們怎么求他們都沒 有用，他們只冷冷一笑，不發(fā)一言。最后，來聽演講的市民并不在意犯人的命運。 他們抱著看熱鬧的心態(tài)，對犯人起哄，并且把每一個人都噓下臺。1212在小說中，“我”是

24、如何一步步誘導聽眾， 讓他們最終為“我”鼓掌的？ 請作簡要概括。【解析】本題考查對故事情節(jié)的把握，需先理清文章思路，然后作答。文章 分別從“故意沉默 ” “編造幸福 ” “心理激將 ”三個情節(jié)展開敘述，第 11111414 段，主要寫的是 “我”故意沉默不說話，來達到使聽眾安靜的效果；第 15152020 段，則 是編造了自己獄中的幸福和秘密，造成聽眾心里的憤恨不平；第21212626 段，用語言激怒聽眾，最終贏得掌聲。【答案】 上臺之后，“我”沉默不語，引發(fā)聽眾的好奇心，求“我”開口 講話。聽眾安靜下來之后，“我”編造在牢里的幸福生活，激起聽眾的嫉妒心。在聽眾將信將疑之時，“我”主動請求聽眾

25、噓自己下臺，激起聽眾的憤恨之心， 聽眾反而鼓掌。1313小說的結尾有什么作用？請結合全文，談談你的看法。【解析】 對文章結尾的分析應結合小說的人物、情節(jié)、主旨及表達效果等多角度分析。人物方面，結尾主人公獲得自由，并且是唯一的一個，說明主人公的智商很高；情節(jié)上，主人公是眾多犯人中唯一一個獲得自由的人，與其他犯人的 命運形成對比，突出了主人公的形象；主旨 （思想內容 ）上，深化了主題，暗扣了題 目“憑什么讓你很幸福 ”，表達了對人性丑陋的批判；效果上，文章結尾言有盡 而意無窮，引起讀者的深思?！敬鸢浮?情節(jié)結構上，這個結局與前面主人公的精心準備緊密照應，又與 其他犯人的命運形成對比；人物形象上，主人公獲得自由的結局恰恰印證了主 人公的智慧，人物形象更加豐滿；藝術效果上，這個結局既在意料之外，又在 情理之中，引發(fā)了讀者的深層次思考；思想內容上，有利于揭示人性丑陋的一 面，也表達了作者對美好人性的追求，深化了主題。