《三年級數(shù)學(xué)上冊教案(先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊教案(先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練)（113頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 時(shí)、分、秒教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 秒的認(rèn)識。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，并會用秒作單位表示時(shí)間。教學(xué)用具： PPT課件(小黑板)實(shí)物鐘表等。學(xué)習(xí)過程一、板題、示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)二、出示自學(xué)指導(dǎo) 要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)(出示投影)觀察實(shí)物鐘表后，認(rèn)真看課本第3頁的內(nèi)容，思考： (1)計(jì)量

2、很短的時(shí)間。常用( )。秒是比分更( )的時(shí)間單位。 (2)鐘面上有幾根指針，秒針是什么樣的?觀察實(shí)物鐘面上走得最快的是( )針。 (3)秒針走1小格是( )秒。走l大格是( )秒，走1圈是( )秒。秒針走一圈，分針走多少?也就是( )分。所以1分=( )秒。 (4)1秒有多長呢?請你舉個例子。 (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正!(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面老師就來考考你們，請看思考題。

3、(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(-)檢測(做一做) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分。請看檢測題：看大屏幕。第6頁第2題 (補(bǔ)充：我們每天睡覺9( ) (1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正)(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，為后教做準(zhǔn)備。四、后教(一)更正做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手。過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。(一)討論(議議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。(1)認(rèn)為“

4、時(shí)”對的舉手，認(rèn)為“小時(shí)”對的舉手?為什么?小時(shí)是時(shí)問段，時(shí)是時(shí)間點(diǎn)。(2)認(rèn)為“秒”對的舉手?為什么?學(xué)生實(shí)驗(yàn)系紅領(lǐng)巾需要的時(shí)間。(3)認(rèn)為“分”對的舉手?為什么?(4)熟記時(shí)間單位間的進(jìn)率。(5)評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。(6)我們什么情況下會用秒來作單位?五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練練)(一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。1、填一填。（1）、（ ）指著12，（ ）指著5，是5時(shí)。（2）、時(shí)針從12起走到4，走了（ ）小時(shí)，從12起走到9，走了（ ）小時(shí)。（3）、一節(jié)課40分鐘，課間

5、休息10分鐘，再加上（ ）分鐘是1小時(shí)。2、填合適的單位。(1)小華每天睡9( )。（2）爸爸每天工作8（ ）。(3)冬冬吃中午飯用了20( )。(4)李靜跑50米的時(shí)間是12（ ）。(5)摸摸自己的脈博，1分鐘大約跳( )下。(6) 1分=（ ）秒 4時(shí)=( )分 6分=( )秒 (二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧!有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?1、必做題：課本第6頁第1題填書上。2、思考題：在50米賽跑中，王強(qiáng)用了8秒，李賀用了9秒，他們倆誰跑得快?六、板書設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識1分=60秒教后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 簡單的單位換算學(xué)習(xí)目標(biāo)：

6、能準(zhǔn)確進(jìn)行時(shí)間單位間的換算。教學(xué)用具： PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程。一、板曩示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“簡單的單位換算”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。(出示投影)二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本4頁例l，重點(diǎn)看紅色部分的計(jì)算方法。思考： 2時(shí)=( )分，你是怎樣計(jì)算的? 180秒=( )分，你是怎樣計(jì)算的? (2分鐘后，比誰能回答對思考題，并做對檢測題。)三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！四、看一看：(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地

7、自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面老師就來考考你們，請看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(二)檢測(做一做)(第4頁“做一做”(補(bǔ)充：4時(shí)=( )分 120分=( )時(shí) 300秒=( )分) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分。請看檢測題：看大屏幕。(1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(要求：字體工整板演的同學(xué)把字寫褥大一些，坐姿端正)(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教四、后教(一)更正做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)

8、容，有不同意見的請舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。(二)討論(議一議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。(1)3分=( )秒， 認(rèn)為對的舉手，為什么?(1分=60秒，3分=3個60秒相加-60+60+60-180)(2)4時(shí)=( )分， 認(rèn)為對的舉手，為什么?(方法同上)(3)120分=( )時(shí) 認(rèn)為對的舉手，為什么?(120分里面有2個60分，就是2小時(shí))(4)300秒=( )分 認(rèn)為對的舉手，為什么?(300秒里面有5個60秒就是5分鐘)(5)1分40秒=( )秒 認(rèn)為對的舉手，為

9、什么?(6)評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手幫助錯的同學(xué)更正。(7)如何進(jìn)行單位間的換算?五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。5時(shí)=( )分 240分=( )時(shí) 3時(shí)=( )分 640秒=( )分 6分=( )秒 120分=( )時(shí) 9分=( )秒 540秒=( )分 200秒=( )分( )秒60秒=（ ）分 3分=（ ）秒 4時(shí)=( )分 120秒=（ ）分 2分40秒=（ ）秒 180分=（ ）時(shí) 100秒=（ ）分（ ）秒(二)課堂作業(yè)過渡；今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，人

10、家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧I有信心做全對，字寫端正的唰學(xué)請舉手?l、必做題：課本第6頁第4題填書上。2、思考題：李剛跑200米用了45( )。六、板書設(shè)計(jì)簡單的單位換算1時(shí)=60分1分=60秒教后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：時(shí)間的計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)。 掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)用具。PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程t一、板曩示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。(出示投影)二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本5頁例2；思考： (1)7：30到7：45，分針從(

11、 )走到( )，走了( )分。 (2)小明從家到學(xué)校用了多長時(shí)間?你還有其他方法么? (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。)三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正(一)看書 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面老師就來考考你們，請看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(二)檢測(做一做)(第5頁“做一做”)(剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得lOO分。請看檢測題：看大屏幕。 (1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余

12、學(xué)生寫書上。(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正)(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教(一)更正做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。(二)討論(議一議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 (1) ( ) 8：409：00怎樣求經(jīng)過時(shí)間? 板書：結(jié)束時(shí)刻一開始時(shí)刻：經(jīng)過時(shí)間(背會) 9時(shí)一8時(shí)40分=20(分) (9時(shí)=8時(shí)60分)(2)評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下

13、全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。(3)怎樣求結(jié)束時(shí)刻，開始時(shí)刻?(背會) 經(jīng)過時(shí)間+開始時(shí)刻=結(jié)束時(shí)刻 結(jié)束時(shí)刻一經(jīng)過時(shí)間=開始時(shí)刻五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。1、填一填。1分=（ ）秒 4時(shí)=（ ）分 9分9秒 36分2時(shí) 5分=（ ）秒 150秒2分 400分4時(shí) 10分1時(shí)2、學(xué)校早上8：25上第一節(jié)課，這節(jié)課上40分，中間休息10分，（ ）上第二節(jié)。9：05 8:75 9:153、小紅每天早晨7:15從家出發(fā)，7:35分到校，她路上用了多少分鐘？4、小明每兩分鐘可以做1朵花，他從上午

14、9：15做到9：31，一共可以做幾朵花?5、李明從下午4:40到下午5:10一直在看動畫片，她一共看了多長時(shí)間？6、從湛江到南寧的火車經(jīng)過玉林的時(shí)間是中午11:40分，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分，它什么時(shí)候到達(dá)？(二)課堂作業(yè)過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧，有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?2、必做題：課本第8頁第9題寫作業(yè)本上。 2、思考題：劉老師參加教師節(jié)表彰大會，會議從早晨7：40開始，到中午11：00結(jié)束，中間休息了20分鐘。這次表彰會(除休息時(shí)間)一共召開了多長時(shí)間?六、板書設(shè)計(jì) 時(shí)間的計(jì)算 結(jié)束時(shí)刻一開始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間教后反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)1

15、-6題學(xué)習(xí)目標(biāo)： l、進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)間單位“秒”。 2、會進(jìn)行一些時(shí)間的簡單計(jì)算。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“時(shí)分秒的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)二、做一做 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真做題請大家翻到數(shù)學(xué)書第6頁，做第1-6題。要求：1、認(rèn)真審題，細(xì)心做題。 2、字體端正，坐姿端正。 3、做完并認(rèn)真檢查時(shí)間25分鐘。三、生獨(dú)立做題，師巡視 老師巡視并收集出錯較多的題目，便于后教。四、評議易錯題及重難點(diǎn)(議一議) 過渡：現(xiàn)在咱們來看大家出錯較多的地方，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正1 1、圈出合適的答

16、案。 讓學(xué)生自己實(shí)踐一遍，老師計(jì)時(shí)，最后學(xué)生選擇。 2、 (1)認(rèn)為時(shí)對的舉手，認(rèn)為小時(shí)對的舉手?為什么? 小時(shí)是時(shí)間段，時(shí)是時(shí)間點(diǎn)。 (2)認(rèn)為秒對的舉手?為什么? 學(xué)生實(shí)驗(yàn)系紅領(lǐng)巾需要的時(shí)間。 (3)認(rèn)為分對的舉手?為什么? 學(xué)生舉例說明。3、先讓學(xué)生自己估計(jì)，但是估計(jì)的時(shí)候先確定做這件事情可能用什么單位，多長時(shí)間?然后再讓學(xué)生自己動手操作，得出實(shí)踐。 4、單位間比大小時(shí)，應(yīng)該先統(tǒng)一單位名稱，一般情況都是將大單位變成小單位再比。5、先讓學(xué)生自己估計(jì)，但是估計(jì)的時(shí)候先確定做這件事情可能用什么單位，多長時(shí)間?然后再讓學(xué)生自己動手操作，得出實(shí)踐。6、先讓學(xué)生感受一下，運(yùn)動前后心跳和呼吸有怎樣的變

17、化。再告訴學(xué)生具體是怎樣的。五、同桌對改、 同桌對改并更正 課堂總結(jié)：今天，我們復(fù)習(xí)了什么?六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 課時(shí)練相關(guān)內(nèi)容。教后反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)一7-11題學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)間單位“秒”。 2、會進(jìn)行一些時(shí)間的簡單計(jì)算。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“時(shí)分秒的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)二、做一做 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真做題，請大家翻到數(shù)學(xué)書第7、8頁，做第711題。 要求：l、認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2、字體端正，坐姿端正。 3、做完并認(rèn)真檢查時(shí)間25分鐘。三

18、、生獨(dú)立做曩，師巡視 老師巡視并收集出錯較多的題目，便于后教。四、評議易錯題及重難點(diǎn)(議一議) 過渡：現(xiàn)在咱們來看大家出錯較多的地方，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。 7、30秒有多長，你是怎樣估計(jì)的?你的方法是什么? 8、先根據(jù)鐘表上顯示的時(shí)間將時(shí)間補(bǔ)充完整，第二步再計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，結(jié)束時(shí)刻一開始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間。 9、晚點(diǎn)要在原有的基礎(chǔ)上時(shí)間再往后延遲，也就是多等25分鐘，所以用加法。 10、跑步比賽時(shí)，誰用的時(shí)間越短誰的速度就越快。 11、(1)結(jié)束一開始=經(jīng)過 9時(shí)一8時(shí)20分 (2)lO：02在10：0010：05之間，所以是眼保健操 (3)從家出發(fā)要將走路的時(shí)間留出來，所以要提前10分鐘從

19、家出發(fā)，提前用減法。 (4)先算出課間休息是10分鐘，因此得出第四節(jié)課的上課時(shí)間。再根據(jù)每節(jié)課40分鐘得出下課時(shí)間。五、同桌對改、 同桌對改并更正 課堂總結(jié)：今天，我們復(fù)習(xí)了什么?六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 課時(shí)練相關(guān)內(nèi)容。教后反思：第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法(一)教學(xué)目標(biāo)： 1能準(zhǔn)確計(jì)算兩位數(shù)加、兩三位數(shù)，幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)。 2會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 兩位數(shù)加兩位數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解并掌握兩位數(shù)加兩三位數(shù)的口算方法，并會正確計(jì)算。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“口算兩位數(shù)加兩位數(shù)”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。 過

20、度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第10頁例1，看數(shù)據(jù)看文字，重點(diǎn)看兩個同學(xué)的兩種口算方法：1第一種方法是只拆分其中的一個數(shù)字： 男同學(xué)的口算方法是只將34拆分成( )和( )，計(jì)算時(shí)先算( )+( )=( )，再算( )+( )=( )。思考還可以怎樣拆分?2第二種方法是兩個數(shù)字都拆分： 女同學(xué)的口算方法是將35和34分別分成了什么?先算先算( )+( )。( )，再算( )+( )=( )，最后算( )+( )=( )。3 39+44=（ ）。先觀察小女孩的方法，還可以怎樣算? (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。

21、)三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正!(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面老師就來考考你們，請看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(二)檢測(做一做)(課本第lO頁的“做一做”) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分。請看檢測題：看大屏幕。 (1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，

22、進(jìn)行第二次備課，以備后教。 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (二)討論(議一議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。(1)33+36認(rèn)為對的舉手，為什么?誰來說一下口算過程?只拆分33或36兩個數(shù)字都拆分 (2)36+38認(rèn)為對的舉手，為什么?誰來說一下口算過程?只拆分36或38兩個數(shù)字都拆分(3)評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練

23、 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。筆算下面各題。89+76= 48+39= 26+55= 99+18= 68+34= 58+67=(二)課堂作業(yè)過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧，有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?1、必做題：課本第12頁第2題(要求口算)。2、思考題：有58箱蘋果，56箱梨，一次最多裝120箱，能一次運(yùn)走嗎?六、板書設(shè)計(jì) 兩位數(shù)加兩位數(shù)教后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)。理解并掌握兩位數(shù)減兩三位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過

24、程：一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“口算兩位數(shù)減兩位數(shù)”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。 過度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第11頁例2，看應(yīng)用題中給出的條件，思考：165-54= 男同學(xué)的口算方法是將54拆分成( )和( )，計(jì)算時(shí)先算( )一( )=( )，再算( )一( )=( )。265-48： ，應(yīng)該怎樣口算?請將書上女同學(xué)的口算方法補(bǔ)充完整。 (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。)三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正!(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在

25、緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面老師就來考考你們，請看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(-)檢測(做一做) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得i00分。請看檢測題：看大屏幕。(課本第ll頁的“做一做”中的減法)(1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正)(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正

26、。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。(-)討論(議一議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。(1)56-24= ，認(rèn)為對的舉手，為什么?誰來說一下口算過程?將24分成20和4，先算5620=36，再算364=32。 (2)35-26= ，認(rèn)為對的舉手，為什么?誰來說一下口算過程?將26分成20和6，先算35-20=15，再算156=9。 (2)8637= ，認(rèn)為對的舉手，為什么?誰來說一下口算過程?將37分成30和7。先算86-30=56，再算56-7=49。(4)評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下

27、全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。筆算下面各題。8976= 48-39= 99-18= 68-34= 42-19= 91-64=(-)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧，有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?l、必做題：課本第13頁第5題(要求口算)。2、思考題； 課本第13頁第7題六、板書設(shè)計(jì) 兩位數(shù)減兩位數(shù)教后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書練習(xí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能熟練準(zhǔn)確的計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。2能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題

28、。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等、課件學(xué)習(xí)過程。一、板曩示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“萬以內(nèi)數(shù)的加減法的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)二、做一做 做題前先看清要求： 1認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2字體端正，坐姿端正。 3做完并認(rèn)真檢查。 4時(shí)間25分鐘。三、生獨(dú)立做題，師巡視 老師巡視并收集出錯較多的題目，便于后教。四、評議易錯題及重難點(diǎn)(議一議) 過渡：現(xiàn)在咱們來看大家出錯較多的地方，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！1議一議第3題一共用加法，關(guān)鍵是學(xué)生說口算方法，容易錯的地方是進(jìn)位問題。第4題一共用加法，關(guān)鍵是學(xué)生說口算方法，容易錯的地方是進(jìn)位問題。第7題領(lǐng)先的意思

29、就是多得了多少分?43-28=求2隊(duì)就只看2隊(duì)。下半場得分=總分一上半場得分：67-43=第8題上衣比褲子貴多少錢?就是上衣比褲子多了多少錢?用減法計(jì)算。2 查學(xué)情，全對得100，字漂亮得小紅旗。四、生更正，小組長檢查，師復(fù)批。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 課時(shí)練相關(guān)內(nèi)容。教后反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解并掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程，一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“幾百幾十加、減幾百幾十”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。 過度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指

30、導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本14頁例3，認(rèn)真看小女孩的口算方法，重點(diǎn)看小男孩的筆算過程，并將空補(bǔ)充完整。思考：1380+550= ，百位上為什么是9？ 2550380= ，為什么百位上是4減3？ (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。)三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正!(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面老師就來考考你們，請看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(二)檢測(做一傲) (剛才同學(xué)們回答得都非

31、常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分。請看檢測題：看大屏幕。(課本第14頁的“做一做”后兩列，)(1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正)(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題。進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教(一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。(二)討論(議一議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。(1)四道題統(tǒng)一看書寫格式，認(rèn)為書寫格式正確的舉手

32、，筆算是要注意什么? (相同數(shù)位要對齊)(2)340+370=，認(rèn)為計(jì)算正確的舉手，你是怎樣計(jì)算的?(從個位加起，重點(diǎn)評議十位相加滿十要向百位進(jìn)1，百位上一定要加進(jìn)位1)(3)360+240=，評議同上。(4)450-260=，認(rèn)為計(jì)算正確的舉手，你是怎樣計(jì)算的?(從個位減起，重點(diǎn)評議十位不夠減向百位借1，借1頂10，加上十位原來的5是15-8=7，百位借出去一個還剩4，所以是4-3=1)(5)800-150=，評議同上。(6)觀察兩道加法題，想想如果百位相加滿十該怎么辦?要是千位相加滿十呢?(哪一位上相加滿十就要向前一位進(jìn)1)(7)評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的

33、同學(xué)更正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。筆算下面各題。310+180= 590+460= 730-680=440-390=(二)課堂作業(yè)過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧l有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?1、必做題：課本第14頁前兩數(shù)列。2、思考題：長頸鹿的身高340厘米，斑馬的身高只有140厘米。長頸鹿比斑馬高多少厘米?六、板書設(shè)計(jì) 幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)教后反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握三位數(shù)加法的估算方法，會用估算解決實(shí)際問題

34、。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“解決問題”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。 過度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本15頁例4，認(rèn)真看小朋友的計(jì)算方法。思考：1要求出電影院能不難坐得下，應(yīng)該先求出什么?2哪種方法最簡單? (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。)三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正!(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面

35、老師就來考考你們，請看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(二)檢測(做一做) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分。請看檢測題：看大屏幕。(課本第15頁的下面)(1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正)(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教 。(一)更正做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (-)討

36、論(議一議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。(1)認(rèn)為列式對的舉手?為什么?(2)看結(jié)果 計(jì)算結(jié)果 估算結(jié)果(估算有兩種方法，(3)解決問題時(shí)，怎樣估更合理?(將三位數(shù)估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理，這樣更方便做題。)哪種更接近實(shí)際結(jié)果，哪種更簡單)在選擇幾百幾十?dāng)?shù)時(shí)，要考慮兩個加數(shù)的統(tǒng)一性，(4)計(jì)算題中的估算和實(shí)際問題中的估算用的方法一樣嗎?為什么?(5)評議板書，全對100，五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練全對的舉手。幫助錯的同學(xué)更正。 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，請看大屏幕(屏幕出示)。估算下面各題。老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?318+789= 1

37、20+452= 223+188= 507+346=（二）課堂作業(yè)過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識采假作業(yè)吧。有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?l、必做題：課本第17頁第8題。2、思考題：課本第18頁第11題。六、板書設(shè)計(jì) 解決問題教后反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書：練習(xí)三第1-7題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能熟練準(zhǔn)確的計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。2能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等、課件學(xué)習(xí)過程：一、同學(xué)們來做有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的加減法的練習(xí)，“(板書課題)”本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)二、做一做 做題前先看清要求： 1認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2字

38、體端正，坐姿端正。 3做完并認(rèn)真檢查。 4時(shí)間25分鐘。 (1)學(xué)生寫書上。 (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。三、評議重難點(diǎn)(議一議)。1議一議：(同桌互換)(1)第l、3題計(jì)算不講。 注意：加法滿十進(jìn)l，進(jìn)l要加l。 減法不夠減向前借，借l頂lO，退l要減1。(2)第2題 求多多少、少多少，意思相同，都是求兩者相差，要用減法解決。(3)第4題 減少了多少度就是說現(xiàn)在的度數(shù)比以前的度數(shù)少了多少?是求兩者相差，要用減法解決。(4)第5、6題 第5題用四舍五入的方法去求近似數(shù)。第6題實(shí)際問題實(shí)際分析，將數(shù)字都估成幾百幾十?dāng)?shù)去計(jì)算。(5)第7題實(shí)際問題實(shí)際分析，估算

39、時(shí)估成幾百幾十?dāng)?shù)更接近準(zhǔn)確答案。2 查學(xué)情，全對得100，字漂亮得小紅旗。四、生更正，小組長檢查。一五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 課時(shí)練相關(guān)內(nèi)容。 教后反思：第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書：練習(xí)三第813題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能熟練準(zhǔn)確的計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。2能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等、課件學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“萬以內(nèi)數(shù)的加減法的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)二、做一做 做題前先看清要求： 1認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2字體端正，坐姿端正。 3做完并認(rèn)真檢查。 4時(shí)間25分鐘。 (1)學(xué)生寫書上。 (2)生獨(dú)立完成，師巡

40、視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以各后教。蘭、評議重難點(diǎn)(議議)。1 議一議：(同桌互換)第8題：(1)認(rèn)為列式對的舉手?為什么?(2)看結(jié)果 計(jì)算結(jié)果 估算結(jié)果(估算有兩種方法，(4)解決問題時(shí)，怎樣估更合理?(將三位數(shù)估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理，這樣更方便做題。)哪種更接近實(shí)際結(jié)果，哪種更簡單)在選擇幾百幾十?dāng)?shù)時(shí)，要考慮兩個加數(shù)的統(tǒng)一性，(4)計(jì)算題中的估算和實(shí)際問題中的估算用的方法樣嗎?為什么?(計(jì)算時(shí)是四舍五入都估算成整百數(shù)簡單，實(shí)際問題是估成幾百幾十?dāng)?shù)更接近答案，而且兩個加數(shù)要統(tǒng)一大小。)第10題： 求一共用加法。第11題： 題中的隱含條件是已經(jīng)看了143頁，用總共的一看的=還剩的大約用

41、估算，估成幾百幾十?dāng)?shù)。第12題： 情況一：郵局、電影院在學(xué)校的同側(cè)。350一280= 第13題： 估算估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理。2 查學(xué)情，全對得100，字漂亮得小紅旗。四、生更正，小組長檢查。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)l、萬家超市運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩下多少千克?2、廣東科學(xué)館上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403人，這時(shí)館里有多少游客?3、工程隊(duì)挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周挖了多少米？兩周一共挖了多少米，合多少千米？教后反思：第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。 整理與復(fù)習(xí)(課本19、20頁)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能準(zhǔn)確熟練地計(jì)算

42、萬以內(nèi)數(shù)的加、減法，并會解決實(shí)際問題。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)第二單元的“整理與復(fù)習(xí)”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)。(出示投影，生齊讀) 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)昵?請看自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 1兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法是什么? 2 筆算的書寫注意什么?計(jì)算時(shí)要注意什么? 3估算的兩種方法是什么?什么情況下使用哪種方法? (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。)三、先學(xué)(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看

43、完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面老師就來考考你們，請看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(二)檢測(做一做) 做題前先看清要求： 1認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2字體端正，坐姿端正。 3做完并認(rèn)真檢查。 4時(shí)間25分鐘。 (1)學(xué)生寫書上。 (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、評議重難點(diǎn)(議一議)。1 議一議：(同桌互換)第3題： 求多多少、少多少，意思相同，都是求兩者相差，要用減法解決。估算估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理。第2題： 計(jì)算不出錯就要列豎式。先計(jì)算后比大小。練習(xí)四第3題： 高幾百米?就是多了幾百米?求多多少、少多少，意思相同

44、，都是求兩者相差，要用減法解決。估算估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理。2 查學(xué)情，全對得100，字漂亮得小紅旗。四、生更正，小組長檢查。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 課時(shí)練相關(guān)內(nèi)容。教后反思：第三單元 測量教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。2知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。教學(xué)課時(shí)： 9課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 毫米的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)； 認(rèn)識長度單位毫米，知道1厘米=10毫米，并會用毫米作單位進(jìn)行測量。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)長度單位“毫米”(

45、板書課題)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)。(出示投影) 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第21 22頁做一做上面的內(nèi)容，想一想： 1、三個小朋友測量的長、寬、厚是整厘米數(shù)嗎?厘米除外多余的部分用( 了)表示字母表示是( )。 2、 1毫米有多長?1厘米=( )毫米。 3、哪些物品的長度大約是1毫米? 4、測量生活中的哪些物品一般用“毫米”作單位? (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。)三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)存自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真坐姿最端正！(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)。教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。

46、(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、挺筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面老師就來考考你們，請看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(二)檢測(做一做) (剛才同學(xué)們回答得都非常好接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分。請看檢測題：看大屏幕。 (課本第22頁的“做一做”) (1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整板演的同學(xué)把字寫得大些，坐姿端正) (2)學(xué)生獨(dú)一完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯

47、的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。(-)討論(議一議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。(1)同時(shí)看第一個空，認(rèn)為正確的請舉手，為什么?錯的說出錯在哪里。(2)同時(shí)看第二個空，認(rèn)為正確的請舉手，為什么?錯的說出錯在哪里。板書：1厘米=10毫米(3)當(dāng)測量的長度不是整厘米時(shí)，多余的部分怎么表示?口述小結(jié)：當(dāng)測量的物體不是整厘米時(shí)，應(yīng)先把整厘米部分寫下來，不夠整厘米的部分用毫米表示，有幾小格就是幾毫米。(4)評議板書，全對得100分，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練 過

48、渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。1厘米的長度里有（ ）小格，每小格的長度（ ），都是（ ）毫米。2厘米=( )毫米 9厘米=( )毫米 30厘米=( )毫米50毫米=( )厘米 100毫米=( )厘米 450毫米=( )厘米1枚2分的硬幣厚約1( ) 一個尺子的厚約l( ) 數(shù)學(xué)書厚約7( ) 一個橡皮的厚約9( ) (二)課堂作業(yè)過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧l有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?l、必做題：課本第24頁1、2題填書上。2、思考題： 畫出一條比3厘米長6毫米的線段。六、板書設(shè)計(jì)

49、毫米的認(rèn)識 1厘米=10毫米教后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 分米的認(rèn)識。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識長度單位分米，知道1分米=10厘米，并會用分米作單位進(jìn)行測量。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程t一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)長度單位“分米”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)。(出示投影)過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第23頁的例2、例3想一想： 11分米=( )厘米1分米有多長?分米用字母表示是( )。 2 l米=( )分米，為什么? 3測量生活中的哪些物品一般用“分米”作單位? 4重點(diǎn)看例3下面紅色字部分將例3補(bǔ)充完整

50、。 (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。)三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真坐姿最端正！(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。下面老師就來考考你們請看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正)(二)檢測(做一傲) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分。請看檢測題：看大屏幕。 (課本第23頁的“做一做”) (1)指2名后進(jìn)生上臺板演其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正

51、) (2)生獨(dú)立完成-師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課以備后教。四、后教(一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉存旁邊更正，保留原有答案。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。(=)討論(議議)過渡：下面，我們起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。 (1)認(rèn)為第個正確的舉手，為什么? 板書：1分米=10厘米 7分米是7個10厘米，就是70厘米。 (2)認(rèn)為第二個正確的舉手，為什么? 板書：l米=10分米 5米是5個10分米，就是50分米。 (3)認(rèn)為第三個正確的舉手，為什么? 板書：10毫米=1厘米 6

52、0毫米里面有6個10毫米，也就是6個1厘米，是6厘米。 (4)評議板書，全對得100分，字漂亮得小紅旗。堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。3分米=( )厘米 10分米=( )厘米 7分米=( )厘米60厘米=( )分米 200厘米=( )分米 780厘米=( )分米4米=( )分米=( )厘米 800厘米=( )分米=( )米數(shù)學(xué)書封面的長約2( ) 課桌面的寬約6( )椅子的高約5( ) 門高約20( )(二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就

53、用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧!有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?1、必做題：課本第24頁第4題填書上。2、思考題：王師傅在包裝紙箱時(shí)，把一根3米長的塑料繩平均剪成5段，每段長多少分米?六、板書設(shè)計(jì) 分米的認(rèn)識 1分米=10厘米 l米=10分米 教后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書：練習(xí)五1.能熟練準(zhǔn)確的運(yùn)用長度單位進(jìn)行測量，井會進(jìn)行單位換算。2.能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等。學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 令天我們米做有關(guān)“長度單位的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影生齊讀)二、做一做 做題前先看清要求： 1、認(rèn)真審題，細(xì)心做題。 2、字體端正

54、。坐姿端正。 3、做完井認(rèn)真檢查。 4、時(shí)間25分鐘。 (1)學(xué)生寫書上。 (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。三、評議重難點(diǎn)(議一議)。l.議一議：(同桌互換)第1題：正方形的特點(diǎn)是四條邊都相等，用尺于測量只看長短是否相同就行了。第2題：用毫米作單位，應(yīng)該將厘米換算成毫米。第3題：觀察或是想象生活中見到的實(shí)物，根據(jù)實(shí)際情況填單位。第7題：觀察或是想象生活中見到的實(shí)物。根據(jù)實(shí)際情況填單位。第8題：先將單位統(tǒng)一再比大小，一般是將大單位換算成小單位。第9越：將2米長的木料平均分成4份，用除法計(jì)算。 2米4=5分米 20分米第10題：對折再對折，演示給學(xué)生看2查學(xué)情，全對得100分四、生更正，小組長檢查。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)l、單位換算：其實(shí)就是平均分成4份。用除法字漂亮得小紅旗。5米=( )分米 40厘米=( )分米 米（）分米厘米（）分2分米=( )厘米 70毫米=( )厘米分米（）厘米厘米（）毫米2、在( )里填上合適的單位：(1)門口的白蘭樹高約lO( )。(2)自己睡的床大約長2( )。(3)課桌的高約7( )。(4)一根沒用過的粉筆長約8( )教后反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 千米的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識長度單位千米，知道1千