《生物第二部分 一 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第二部分 一 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一專題一 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)第二部分 專題突破考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析考綱原文考情領(lǐng)悟(1)蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能()；(2)糖類、脂質(zhì)的種類和作用()；(3)水和無機鹽的作用()；(4)細(xì)胞學(xué)說的建立過程()；(5)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同()；(6)細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 ()；(7)主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 ()；(8)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能()；(9) 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式()。近幾年全國高考對細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能考查較多，如結(jié)合具體生物考查真核細(xì)胞、原核細(xì)胞的異同，尤其是利用生物膜結(jié)構(gòu)圖考查分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，細(xì)胞膜成分、結(jié)構(gòu)

2、和功能等。備考時應(yīng)注意把細(xì)胞器按照結(jié)構(gòu)特點和功能特點進(jìn)行分類比較，特別是用具體的事例說明細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是生命活動的基礎(chǔ)?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析【真題印證】(重組)下列敘述正確的是()A鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有8個肽鍵(2017江蘇單科，3A)BDNA與ATP中所含元素的種類不同(2015課標(biāo)全國，1A改編)CDNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵(2013課標(biāo)全國，1A)D蛋白質(zhì)變性是由肽鍵的斷裂造成的(2017江蘇單科，3C)A【解析 】環(huán)狀八肽分子中含有8個肽鍵，A正確；DNA含有的元素是C、H、O、N、P，ATP是三磷酸腺苷的簡稱，ATP去掉兩個磷酸基團后稱為

3、AMP，AMP就是構(gòu)成RNA的腺嘌呤核糖核苷酸，因此ATP的元素組成也是C、H、O、N、P，B錯誤；在tRNA中，也存在堿基之間的互補配對，故也有氫鍵，C錯誤；蛋白質(zhì)變性是指蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變，發(fā)生斷裂的是氫鍵或二硫鍵，肽鍵沒有斷裂，D錯誤?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析【失分預(yù)警】本題常因課本知識延展不足，不能理解單鏈tRNA是依靠氫鍵形成“三葉草”結(jié)構(gòu)，而造成錯選；不能明晰蛋白質(zhì)變性斷裂的主要是氫鍵或二硫鍵，而不是肽鍵，造成錯選。【解題引導(dǎo)】考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析蛋白質(zhì)、核酸種類判定策略蛋白質(zhì)、核酸種類判定策略(1)解答氨基酸分子判定時，可依據(jù)

4、氨基酸共有的3個基團，判斷某氨基酸是否屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸。(2)解答“給出一條肽鏈，判斷氨基酸種類”的試題時，應(yīng)依據(jù)“找到肽鏈兩端的氨基、羧基和中間的肽鍵確定氨基酸殘基上的R基確定氨基酸種類”這條路徑逐級突破。(3)解答判斷核酸種類時，有如下規(guī)律：含脫氧核糖或胸腺嘧啶(T)的一定是DNA，含核糖或尿嘧啶(U)的一定是RNA。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【考法微練】1(2017四川綿陽二診，1)下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的敘述，錯誤的是()A. 兩者都具有多樣性和特異性B. 兩者在細(xì)胞分裂間期均有合成C. DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板D. 有些生物僅由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成C【解

5、析】DNA和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)都具有多樣性和特異性，A正確；DNA在間期的S期完成復(fù)制，蛋白質(zhì)主要在間期的G1和G2期合成，B正確；DNA是蛋白質(zhì)合成的間接模板，蛋白質(zhì)合成的直接模板是mRNA，C錯誤；有些病毒只由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成，如噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成，D正確?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析2(2017安徽蚌埠二中期中，3)右圖表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。下列分析不正確的是()A控制生物性狀的物質(zhì)是FBC和D共有的元素有C、H、O、NCE1與E2的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同DJ具有改變化學(xué)反應(yīng)速

6、率的作用C【解析】依題意并分析圖示可知：C為核苷酸，D為氨基酸，E1為脫氧核苷酸，E2為核糖核苷酸，F(xiàn)為DNA，G為RNA，H為蛋白質(zhì)，I為結(jié)構(gòu)蛋白，J為酶。DNA控制生物的性狀，A正確；核苷酸的組成元素是C、H、O、N、P，氨基酸的基本組成元素是C、H、O、N，B正確；脫氧核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別是含有的五碳糖不同以及含有的堿基不完全相同，C錯誤；酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此能改變化學(xué)反應(yīng)速率，D正確?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析(2017江蘇單科，1)下列關(guān)于糖類化合物的敘述，正確的是()A葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，但元素組成不同B淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖

7、聚合而成的多糖C蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀D蔗糖是淀粉的水解產(chǎn)物之一，麥芽糖是纖維素的水解產(chǎn)物之一【真題印證】B【解析】糖類的組成元素均為C、H、O；葡萄糖、果糖、半乳糖和麥芽糖及乳糖都是還原糖，它們可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，蔗糖是非還原糖，不與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)。所以A、C錯誤。淀粉、糖原、纖維素都是多糖，多糖都是由葡萄糖聚合而成的，B正確。淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖，麥芽糖酶催化麥芽糖水解為葡萄糖；纖維素的水解產(chǎn)物是葡萄糖。D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【失分預(yù)警】本題常因基礎(chǔ)知識不扎實，不能明晰糖類的組成元素，而造成錯選；不能熟記還原

8、糖的種類，而造成錯選；弄不清多糖的合成底物及水解產(chǎn)物，造成錯選?！窘忸}引導(dǎo)】考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析糖類和脂質(zhì)的種類與功能分析策略糖類和脂質(zhì)的種類與功能分析策略在解答糖類和脂質(zhì)的種類、功能類試題時，一定要注意以下兩點：(1)脂肪結(jié)構(gòu)中C、H含量較多，氧化分解時耗氧量較多，釋放的能量也較多。(2)糖類和脂肪都可以作為儲能物質(zhì)，但兩者又有區(qū)別，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，脂肪是生物體中主要的儲能物質(zhì)。糖類中糖原是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，淀粉是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)。糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都是能源物質(zhì)。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【考法微練】1(2017安徽馬鞍

9、山二中期中，1)糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機物，相關(guān)的敘述正確的是()A細(xì)胞膜上部分糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白B磷脂具有生物學(xué)活性，對生命活動起調(diào)節(jié)作用C蔗糖、淀粉和纖維素基本組成單位都是葡萄糖D等質(zhì)量的淀粉和脂肪徹底氧化分解釋放的能量相同A【解析】細(xì)胞膜上部分糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，參與細(xì)胞間的信息交流，A正確；磷脂參與膜結(jié)構(gòu)組成，對生物活動不起調(diào)節(jié)作用，B錯誤；一分子蔗糖由一分子葡萄糖和一分子果糖結(jié)合而成，C錯誤；由于脂肪中氫的含量比較高，等質(zhì)量的淀粉和脂肪徹底氧化分解時脂肪釋放的能量多，D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析2下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，其相關(guān)

10、敘述正確的是()A依次為單糖、二糖、多糖，均可水解B均可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀C分別為纖維素、肌糖原，均可作為儲能物質(zhì)D可參與構(gòu)成植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，用酶可將其破壞D【解析】單糖不可水解，A錯誤；中的蔗糖不是還原糖，不能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯誤；為纖維素，不能作為儲能物質(zhì)，C錯誤；纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分，用纖維素酶可將其破壞，D正確?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析【真題印證】(重組)下列有關(guān)實驗的敘述中，錯誤的是()A觀察胚乳中的脂肪，常用蘇丹(或蘇丹)染液對種子胚乳切片染色 2013課標(biāo)全國，29(1)題改編 B用甲基綠和吡羅紅對細(xì)胞染

11、色，觀察核酸的分布(2016課標(biāo)全國，2)C配制斐林試劑時NaOH為CuSO4與還原糖反應(yīng)提供堿性條件D在常溫條件下，稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色C考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【解析】脂肪鑒定實驗中的試劑是蘇丹(或蘇丹)，反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是橘黃色(或紅色)，A正確；甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，因此細(xì)胞核呈綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，因此細(xì)胞質(zhì)呈紅色，B正確；斐林試劑為NaOH溶液與CuSO4溶液等量混合，得到新制的Cu(OH)2，它在加熱條件下與還原性基團反應(yīng)，被還原成磚紅色的Cu2O沉淀，可用于鑒定還原糖的存在，C錯誤

12、；蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色，D正確。【失分預(yù)警】本題常因基礎(chǔ)知識不扎實，不能明晰斐林試劑中NaOH與CuSO4反應(yīng)得到新制的Cu(OH)2，而造成錯選。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【考法微練】1對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是()組別待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果DNA甲基綠紅色脂肪蘇丹橘黃色淀粉斐林試劑藍(lán)色蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色A. B C DD【解析】甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分

13、布，錯誤；脂肪的鑒定，試劑蘇丹或蘇丹染液，顏色變化橘黃色或紅色，正確；淀粉的檢測和觀察，試劑碘液，顏色變化藍(lán)色，錯誤；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，正確。D正確。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析2(2017河北石家莊實驗中學(xué)期中，2)下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是()A觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性，同時使染色體的DNA和蛋白質(zhì)水解B脂肪的鑒定實驗需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布所用的染色劑是健那綠和吡羅紅D用雙縮脲試劑和蒸餾水可制成斐林試劑B【解析】觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性

14、，同時使染色體的DNA和蛋白質(zhì)分離，而不是水解，A錯誤；脂肪的鑒定實驗需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴，B正確；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布所用的染色劑是甲基綠和吡羅紅，C錯誤；斐林試劑的乙液用蒸餾水稀釋后可制成雙縮脲試劑，D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【真題印證】(重組)下列敘述正確的是()A肺炎雙球菌無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸(2013課標(biāo)全國，3A)B真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂C原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA(2013課標(biāo)全國，1D)D控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上(2015課標(biāo)全國，1D)C【解析】肺炎雙

15、球菌屬于原核生物，細(xì)胞中沒有線粒體，其與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯誤；真核生物細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，原核生物細(xì)胞一般進(jìn)行二分裂，B錯誤；不論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞都含有DNA和RNA，C正確；細(xì)菌是原核生物，沒有線粒體，D錯誤?！臼Х诸A(yù)警】本題常因基礎(chǔ)知識不扎實，不能熟記原核細(xì)胞沒有線粒體，而造成錯選；不能辨析真核細(xì)胞具有3種分裂方式，原核生物細(xì)胞一般進(jìn)行二分裂，造成錯選?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的4個個“不一定不一定”(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核

16、生物也非真核生物。(2)帶“菌”的不一定都是細(xì)菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)藻無葉綠體。(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝化細(xì)菌、肺炎雙球菌等?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析【考法微練】1里約奧運會跳水比賽第一天，水池中的水變?yōu)榫G色，這一現(xiàn)象與水中的藻類生物有關(guān)。下列關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的說法錯誤的是()A都含有光合色素 B都能發(fā)生基因突變C都含有核糖體 D都能進(jìn)行有絲分裂D【解析 】綠藻和藍(lán)藻都含有光合色素，因此都能進(jìn)行光合作用，A正確；綠藻和藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)都是DNA，都能發(fā)生基因突變，B正確；綠藻和藍(lán)藻都含

17、有核糖體，C正確；綠藻屬于真核生物，藍(lán)藻屬于原核生物，而有絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式，D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析2(2017黑龍江伊春二中期末，8)下圖為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是()A藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等都屬于藍(lán)藻C以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體和質(zhì)粒D以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性D【解析 】藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但可以進(jìn)行有氧呼吸，A錯誤；小球藻屬于綠藻，為真核生物，B錯誤；以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有核糖體，C錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易

18、錯辨析易錯辨析【真題印證】(2016課標(biāo)全國，1)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是()A核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATPB【解析 】核糖體無膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；酵母菌為真核生物，真核生物的細(xì)胞核內(nèi)既含有DNA，又含有RNA，B正確；藍(lán)藻細(xì)胞中無線粒體，C錯誤；在葉綠體的類囊體薄膜上能通過光反應(yīng)生成ATP，D錯誤。【失分預(yù)警】本題常因一提及CO2就只關(guān)注暗反應(yīng)而忽略了光反應(yīng)，造成錯選?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析依據(jù)反應(yīng)判定細(xì)胞器膜依據(jù)反應(yīng)判定細(xì)胞

19、器膜(1)能合成脂質(zhì)的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。(2)能將葡萄糖合成纖維素的是植物細(xì)胞的高爾基體。(3)能將H2O分解為H和O2的是葉綠體的類囊體薄膜。(4)能將O2和H合成H2O的是線粒體內(nèi)膜?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析【考法微練】1(2017山東煙臺二模，1)下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是()A核糖體是所有生物細(xì)胞長期存活所必需的細(xì)胞器B有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌型蛋白C高爾基體在動物細(xì)胞與植物細(xì)胞中的功能不同，合成或分泌的物質(zhì)不同D溶酶體富含水解酶、突觸小泡富含神經(jīng)遞質(zhì)是高爾基體分類包裝的結(jié)果B【解析 】核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，因此核糖體是

20、所有生物細(xì)胞長期存活所必需的細(xì)胞器，A正確；有核糖體的細(xì)胞一定能合成蛋白質(zhì)，但不一定能合成分泌型蛋白，B錯誤；高爾基體在動物細(xì)胞與植物細(xì)胞中的功能不同，在動物細(xì)胞中與分泌物的分泌有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，C正確；溶酶體中的水解酶是由核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工，并由高爾基體形成囊泡運至溶酶體的，突觸小體中的突觸小泡是由高爾基體形成的，里面含有神經(jīng)遞質(zhì)，D正確?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析2(2017江蘇鹽城伍佑中學(xué)考前仿真測試，2)用差速離心法分離出某動物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機物的含量如圖所示。以下說法正確的是()A細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時

21、葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解B細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)C若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成D乳酸菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙C考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【解析 】細(xì)胞器甲含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸，說明其具有膜結(jié)構(gòu)并且含有核酸，動物細(xì)胞器中具有膜結(jié)構(gòu)且含有核酸的細(xì)胞器只有線粒體，有氧呼吸時葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解為二氧化碳和水，A錯誤；細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結(jié)構(gòu)，但其不一定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)，如溶酶體與分泌蛋白的加工和分泌無關(guān)，B錯誤；細(xì)胞器丙

22、無膜結(jié)構(gòu)，含有核酸，說明其是核糖體，附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成，C正確；乳酸菌是原核生物，只有一種細(xì)胞器核糖體，乳酸菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙，D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【真題印證】(2017江蘇單科，21)(改編)下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A屬于生物膜系統(tǒng)B結(jié)構(gòu)能增大細(xì)胞膜的面積C具有選擇透過性，而具有全透性D細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能無差異B考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【解題引導(dǎo)】【失分預(yù)警】本題常因基礎(chǔ)知識不扎實，不能熟記生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成，造成錯選；沒有弄清核孔對

23、物質(zhì)的出入也有選擇性，造成錯選；不能明晰不同組織的細(xì)胞，化學(xué)成分和功能有差異，造成錯選。【解析 】生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)構(gòu)成，為中心體，無膜結(jié)構(gòu)，A錯誤。為細(xì)胞膜形成的絨毛或突起，增大了細(xì)胞膜的面積，B正確。為核膜，為核孔，它們都具有選擇透過性，C錯誤。細(xì)胞膜不同部位蛋白質(zhì)的含量和種類不同，功能也有所不同，D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【考法微練】1(2016課標(biāo)全國，1)下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是()A細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的B細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同C分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象D

24、膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的C【解析 】主動運輸可以使離子從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，以保證活細(xì)胞能夠按照生命活動的需要，主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)，所以細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過主動運輸實現(xiàn)的，A錯誤；細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不完全相同，例如細(xì)胞膜上有糖蛋白，線粒體膜上有與有氧呼吸有關(guān)的酶，B錯誤；分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程存在著膜的融合和變形，存在膜脂的流動現(xiàn)象，C正確；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等構(gòu)成的，D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析2右上表表示某動物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的相

25、對含量(%)，有關(guān)說法錯誤的是()種類質(zhì)膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜高爾基體膜線粒體核膜其他粗面滑面外膜內(nèi)膜甲23516770.2少量乙56011040.7少量A.細(xì)胞甲呼吸強度大于細(xì)胞乙呼吸強度B細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞C細(xì)胞乙合成的分泌蛋白多于細(xì)胞甲D細(xì)胞中各種膜含量的差異取決于所含基因不同D【解析 】由表格數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞甲線粒體內(nèi)膜多于乙，可以推斷其呼吸強度大，A正確；細(xì)胞乙粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜多于細(xì)胞甲，可以推斷其分泌蛋白質(zhì)活動旺盛，細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞，B、C正確；細(xì)胞中各種膜含量的差異取決于所含基因的表達(dá)情況不同，即基因的選擇性表達(dá)，D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【真題印

26、證】(重組)下圖為某動物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是()A分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程屬于胞吐(2015課標(biāo)全國，3C)B附著型核糖體合成的多肽通過囊泡運輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工C高爾基體對其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運至細(xì)胞的不同部位D膜蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工B考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【解題引導(dǎo)】【失分預(yù)警】本題常因?qū)張D不清，不能進(jìn)行“圖文轉(zhuǎn)換”得到多肽進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不通過囊泡，而造成錯選；不能提取“高爾基體將加工蛋白質(zhì)進(jìn)行分類”，而造成錯選?！窘馕?】分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程屬于胞吐，A正確；附著型核糖體合成的多

27、肽直接進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔進(jìn)行粗加工，再通過囊泡運輸?shù)礁郀柣w進(jìn)行深加工，B錯誤；高爾基體具有加工、包裝和運輸?shù)墓δ?，C正確；分析題圖可知，細(xì)胞膜蛋白和分泌蛋白都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，D正確。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析 分泌蛋白形成過程分泌蛋白形成過程“三看法三看法”策略策略解答分泌蛋白形成的試題時，可從三個方面進(jìn)行分析：一看標(biāo)記氨基酸出現(xiàn)的先后順序：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體囊泡細(xì)胞膜(胞外)。二看膜面積變化的結(jié)果：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積縮小，細(xì)胞膜面積增大。三看與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體(蛋白質(zhì)的裝配機器)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工車間)、高爾基體(包裝)和線粒體(提供能量)?？记殒溄涌?/p>

28、情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【考法微練】1(2017河南八市重點高中質(zhì)檢二，6)真核細(xì)胞具備的生物膜系統(tǒng)能為使其代謝穩(wěn)定進(jìn)行提供一個有利環(huán)境。下列關(guān)于生物膜的描述，正確的是()A核糖體不屬于生物膜系統(tǒng)的范疇，但其在生物膜的合成方面起到重要作用B漿細(xì)胞內(nèi)，單層膜細(xì)胞器在抗體的加工過程中均發(fā)揮重要作用C糖蛋白普遍存在各種生物膜上，其在信息傳遞方面發(fā)揮重要作用D具有一定的流動性和選擇透過性分別是各種生物膜的功能特點和結(jié)構(gòu)特點A【解析 】生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，A正確；抗體屬于分泌蛋白，對分泌蛋白具有加工作用的單層膜細(xì)胞器只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，但漿細(xì)胞內(nèi)

29、單層膜細(xì)胞器還有溶酶體，B錯誤；糖蛋白主要分布在細(xì)胞膜上，其他生物膜幾乎不含糖蛋白，C錯誤；具有一定的流動性是生物膜的結(jié)構(gòu)特點，而選擇透過性是生物膜的功能特點，D錯誤?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析2(2017湖北武昌期末，7)下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H亮氨酸參與圖示過程合成3HX。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是()A圖示中，膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、dB3HX分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)C圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a、cDc中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同A【解析 】該圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是

30、線粒體，d是高爾基體。分泌蛋白的合成和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的形式形成囊泡，將蛋白質(zhì)運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體將蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后，再以出芽的形式形成囊泡，將蛋白質(zhì)運輸?shù)郊?xì)胞膜，因此該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜面積會發(fā)生變化，A錯誤；3HX分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)，B正確；核糖體和線粒體中含有核酸，C正確；c(線粒體)中有多種酶，它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同，D正確?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析【真題印證】(2017全國課標(biāo)，4)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘

31、述正確的是()A04 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B01 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C23 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D01 h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓C考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【解題引導(dǎo)】【失分預(yù)警】本題常因?qū)張D不清，不能明晰圖設(shè)曲線是先質(zhì)壁分離后質(zhì)壁分離復(fù)原，造成錯選；不能挖掘質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是A物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，造成錯選；不能理清質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中，相鄰溶液間的滲透壓梯度，造成錯選。【解析 】由圖可知，原生質(zhì)體的相對體積先減小后增大，所以該植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離及自動復(fù)原。在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中都有溶質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，A

32、錯誤。植物細(xì)胞原生質(zhì)體的伸縮性大于細(xì)胞壁，在質(zhì)壁分離過程中，原生質(zhì)體體積的變化量大于細(xì)胞體積的變化量，B錯誤。23 h內(nèi)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，此時物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓，C正確。01 h內(nèi)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，此時液泡中液體的滲透壓小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓，D錯誤?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析【考法微練】1(2014課標(biāo)全國，4)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則()A實驗后

33、，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的Ca組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖溶液濃度介于0.40.5 molL1之間D考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【解析 】分析實驗結(jié)果可知，a、b、c三組花冠細(xì)條在實驗后長度變大，表明細(xì)胞吸水，其中a組細(xì)條浸泡后較b組細(xì)條浸泡后長，說明a組吸水較多，其液泡中細(xì)胞液濃度應(yīng)比b組低，A錯誤；d、e、f三組花冠細(xì)條在實驗后長度變小，表明細(xì)胞失水，所以浸泡導(dǎo)致f組液泡的失水量大于b組的，B錯誤；水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴散，不消耗能量，C錯誤；當(dāng)實驗前長度/實驗后長度1

34、時，花冠細(xì)條長度不變，根據(jù)實驗結(jié)果可判斷其對應(yīng)的蔗糖溶液濃度應(yīng)介于0.40.5 molL1之間，D正確?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析2取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種不同濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實驗結(jié)果，下列說法正確的是()A實驗前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度B乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C實驗中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散D甲、丙的濃度變化是由水分子在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的D【

35、解析 】甲的濃度變小，說明細(xì)胞失水，則甲的濃度大于細(xì)胞液的濃度；乙的濃度不變，說明乙的濃度與細(xì)胞液濃度相等；丙的濃度變大，說明細(xì)胞吸水，則丙的濃度小于細(xì)胞液濃度。三種溶液的濃度大小為甲乙丙，A錯誤。乙濃度不變是因為細(xì)胞液的濃度和乙的濃度相等，B錯誤。水分子的移動屬于自由擴散，C錯誤。甲、丙的濃度變化是由水分子的移動引起的，D正確?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析【真題印證】(2017江蘇單科，22)(改編)下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸B單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞CATP生成抑制劑會

36、直接抑制圖中蔗糖的運輸D蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞A考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【解題引導(dǎo)】【失分預(yù)警】本題常因?qū)張D不清，不能辨析圖中蔗糖及單糖的運輸都為不消耗ATP的被動運輸，造成錯選；不能弄清篩管細(xì)胞內(nèi)蔗糖分解變相增加了伴胞細(xì)胞內(nèi)蔗糖的濃度，造成錯選?！窘馕?】由圖可知，篩管中蔗糖被水解，導(dǎo)致伴胞中蔗糖濃度大于篩管中的，有利于蔗糖順濃度梯度由伴胞轉(zhuǎn)運至篩管，A正確。篩管中兩種單糖的濃度均高于薄壁細(xì)胞，故兩種單糖均順濃度梯度由篩管轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞，B錯誤。由圖可知，蔗糖及兩種單糖均順濃度梯度運輸，屬于被動運輸，不消耗能量，不需要ATP供能，C錯誤。載體蛋白具有專一

37、性，蔗糖是二糖不能通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞，D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的“四看法四看法”策略策略考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【考法微練】1(2016課標(biāo)全國，2)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是()A離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進(jìn)行的C動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率C【解析 】離子通過離子泵的跨膜運輸為逆濃度梯度運輸，需要ATP

38、供能，屬于主動運輸，A、B錯誤；動物一氧化碳中毒會影響到氧氣的運輸，進(jìn)而影響細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生ATP，從而影響到主動運輸，C正確；蛋白質(zhì)變性劑會導(dǎo)致構(gòu)成離子泵的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，進(jìn)而降低離子泵跨膜運輸離子的速率，D錯誤?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析2(2017遼寧鐵嶺協(xié)作體二聯(lián)，9)下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式。據(jù)圖分析下列敘述正確的是()A不同膜結(jié)構(gòu)的排列方式不同B神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮是Na通過進(jìn)入細(xì)胞，此過程不消耗ATPCb可表示組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣D將分子制成微球體用來包裹大分子藥物，將其送入相應(yīng)的細(xì)胞中，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜

39、的功能特點B【解析 】為磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，不同膜結(jié)構(gòu)的排列方式相同，A錯誤；神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮是Na通過進(jìn)入細(xì)胞，其方式為協(xié)助擴散，不消耗ATP，B正確；圖中為糖蛋白，糖蛋白僅位于細(xì)胞膜外表面，則b表示相關(guān)物質(zhì)以自由擴散方式出細(xì)胞，C錯誤；將分子制成微球體用來包裹大分子藥物，將其送入相應(yīng)的細(xì)胞中，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(具有一定的流動性)，D錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【真題印證】(2015課標(biāo)全國，1)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下

40、表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度/離子相對吸收量/%空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是()A有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收A考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析【失分預(yù)警】本題常因基礎(chǔ)知識不扎實，不能明晰氮氣(無氧)條件下，植物可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，而造成錯選；表格信息處理能力差，不能依據(jù)“單因子變量原則”，同樣空氣下比較17 、3 或同樣17 下比較空氣、氮氣，而造成錯選。【解析 】17 時氮氣(缺氧)環(huán)境下該植物幼根對離

41、子的吸收量比有氧氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比，氮氣環(huán)境不利于該植物幼根對離子的吸收，A正確，D錯誤；在空氣中培養(yǎng)，溫度為17 時離子吸收量明顯高于3 時，可知該植物幼根對離子吸收與溫度有關(guān)，B錯誤；氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子仍需消耗ATP，C錯誤。考情鏈接考情鏈接考法探究考法探究易錯辨析易錯辨析 物質(zhì)運輸速率影響因素解題策略物質(zhì)運輸速率影響因素解題策略解答此類試題需要掌握不同運輸方式的影響因素。(1)自由擴散的運輸速率只受細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差的影響，濃度差越大，運輸速率越快。(2)協(xié)助擴散的運輸速率不僅受物質(zhì)濃度的影響，還受載體蛋白數(shù)量的制約。在曲線圖中，當(dāng)

42、物質(zhì)濃度達(dá)到某一值時限制運輸速率的因素是載體蛋白的數(shù)量。(3)主動運輸過程與能量供應(yīng)多少有很大的關(guān)系，而能量來自細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP，因此影響細(xì)胞呼吸的因素都會影響主動運輸?shù)乃俾?。但?dāng)能量供應(yīng)充足時，載體蛋白的數(shù)量又會成為限制運輸速率的因素?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析【考法微練】1. 關(guān)于植物細(xì)胞主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是()A吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中D葉肉細(xì)胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子C【解析 】該題主要考查的是植物細(xì)胞主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的相關(guān)知識。解

43、答本題需利用題中植物細(xì)胞通過主動運輸吸收礦質(zhì)元素離子的有關(guān)知識，聯(lián)系主動運輸?shù)臈l件及影響因素作答。不同植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不盡相同，所以吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率也可能不同，A錯誤；低溫抑制呼吸酶的活性，細(xì)胞呼吸速率下降，產(chǎn)生的ATP少，影響礦質(zhì)元素離子主動運輸?shù)乃俾?，B錯誤；主動運輸需要載體和能量，能量是由活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸提供的，C正確；葉肉細(xì)胞的光合作用及其他生命活動需要礦質(zhì)元素離子，葉肉細(xì)胞能通過主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子，D錯誤?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析2下列有關(guān)影響主動運輸?shù)囊蛩氐臄⑹觯_的是()A在一定范圍內(nèi)，增大氧氣的濃度，主動運輸?shù)乃俾氏瓤?/p>

44、后慢B細(xì)胞膜上的載體種類決定了細(xì)胞主動吸收物質(zhì)的速率C一般來說，被運輸物質(zhì)的濃度不會影響主動運輸?shù)乃俾蔇溫度通過影響生物膜的流動性和有關(guān)酶的活性來影響物質(zhì)的運輸速率D【解析 】在一定范圍內(nèi)，增大氧氣的濃度，增加了有氧呼吸，提供的能量增多，所以主動運輸?shù)乃俾试黾樱鞘茌d體數(shù)量的限制，超過一定范圍后，主動運輸速率不再增加，A錯誤；細(xì)胞膜上的載體種類決定了細(xì)胞主動吸收物質(zhì)的種類，B錯誤；主動運輸?shù)乃俾适苎鯘舛?、被運輸物質(zhì)的濃度、酶的濃度、溫度等因素的影響，C錯誤；溫度能夠影響生物膜的流動性和有關(guān)酶的活性，從而影響物質(zhì)的運輸速率，D正確?？记殒溄涌记殒溄涌挤ㄌ骄靠挤ㄌ骄恳族e辨析易錯辨析1高溫下蛋白酶

45、失活是因為破壞了氨基酸之間的肽鍵。()2脫氧核糖核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位。()3有些脂質(zhì)可以為生命活動提供能量，有些脂質(zhì)可以調(diào)節(jié)生命活動。()4核酸中也含有糖類成分，所以并非所有的糖類都可以為生命活動提供能量。()5植物細(xì)胞中的自由水含量越多，說明細(xì)胞代謝越旺盛，植物的抗逆性越強。()6有的生物膜上可以形成水，有的生物膜上可以分解水。()7中心體和高爾基體是動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器，且兩種細(xì)胞器在兩種細(xì)胞中的作用不同。()8葉綠體內(nèi)膜上含有光合酶，線粒體內(nèi)膜上含有呼吸酶。()9在一定范圍內(nèi)，隨著植物細(xì)胞失水的進(jìn)行，細(xì)胞的吸水力逐漸增大。()10需要消耗ATP的物質(zhì)運輸方式一定是主動運輸，需要載體的物質(zhì)運輸方式是協(xié)助擴散或主動運輸。()自己亦是風(fēng)景不要仰望別人