《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學七年級語文上冊 第一單元 世說新語課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學七年級語文上冊 第一單元 世說新語課件 （新版）新人教版（76頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、世說新語世說新語兩則兩則劉義慶劉義慶作者簡介作者簡介: : 劉義慶劉義慶( (公元公元403-444403-444年年) )，南北朝，南北朝劉宋王朝宗室，彭城劉宋王朝宗室，彭城( (今江蘇蘇州市今江蘇蘇州市) )人，人，襲封臨川王，曾任荊州刺史、加開府儀襲封臨川王，曾任荊州刺史、加開府儀同三司。他秉性簡素，愛好文史，喜歡同三司。他秉性簡素，愛好文史，喜歡招聚文學之士，所著除招聚文學之士，所著除世說新語世說新語以以外，還有外，還有幽明錄幽明錄宣驗記宣驗記等小說等小說和文集，但已散佚。和文集，但已散佚。 世說新語世說新語，南朝宋，南朝宋劉義慶劉義慶編著，主要描寫從編著，主要描寫從東漢到劉宋時期的一

2、些著東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、軼事，以名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共短篇為主。全書共8 8卷，卷，分德行、言語、政事、文學、方正、夙慧等分德行、言語、政事、文學、方正、夙慧等3636門。門。詠雪詠雪選自選自“言語言語”一門，一門，陳太丘與友期陳太丘與友期選自選自“方正方正”一門。這部書不僅保留了許多珍貴一門。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。古典小說的源頭之一。 世說新語世說新語是一部以漢末、是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說，是我國魏、晉士人生活為題材的小說，是我國魏晉南北朝

3、時期魏晉南北朝時期“志人小說志人小說”的代表作。的代表作。編撰者是編撰者是劉義慶。劉義慶。南朝宋彭城（江蘇徐南朝宋彭城（江蘇徐州）人。州）人。 “志志”是記的意思。是記的意思?！爸救诵≈救诵≌f說”主要是記述人物言行事跡。主要是記述人物言行事跡。一片兩片三四片，一片兩片三四片，五片六片七八片，五片六片七八片，九片十片千萬片，九片十片千萬片，飛入蘆花皆不見。飛入蘆花皆不見。 （謎底：謎底：雪花雪花）讀準字音，正確停頓；讀準字音，正確停頓；柳柳絮絮 xyfuyn謝道謝道韞韞無無奕奕尊君在尊君在不不f 謝太謝太傅傅zhu 雪雪驟驟ch n 差差可可擬擬sh 太丘太丘舍舍去去 謝太傅謝太傅 寒雪日寒雪日

4、 內(nèi)集，與兒女內(nèi)集，與兒女 講論文義。俄而講論文義。俄而 雪驟，公雪驟，公 欣然曰：欣然曰：“白雪紛紛白雪紛紛 何所似？何所似？”兄子胡兒兄子胡兒 曰：曰：“撒鹽空中撒鹽空中 差可擬。差可擬?！毙峙峙?曰：曰：“未若未若 柳絮因風起。柳絮因風起?！惫?大笑大笑 樂。樂。即即 公大兄公大兄 無奕女，左將軍無奕女，左將軍 王凝之王凝之 妻也。妻也。 世說新語世說新語謝太傅寒謝太傅寒雪日雪日 內(nèi)集內(nèi)集，與，與兒女兒女講論文義。講論文義。俄而俄而雪雪 驟驟，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪紛紛白雪紛紛何何所似？所似？”在一個寒冷的雪天，太傅謝安舉行家庭聚會，在一個寒冷的雪天，太傅謝安舉行家庭聚會，跟他

5、的子侄輩們談論詩文，跟他的子侄輩們談論詩文，不久大雪下急了，謝安十分高興的問：不久大雪下急了，謝安十分高興的問：“白雪紛飛就像白雪紛飛就像什么什么？”詠詠 雪雪指下著寒雪的季節(jié)指下著寒雪的季節(jié)家庭聚會家庭聚會不久，一會兒不久，一會兒急急高興的樣子高興的樣子家中的子侄輩家中的子侄輩兄子兄子 胡兒胡兒曰：曰：“撒鹽空中撒鹽空中 差差 可可擬擬?！?兄女曰：兄女曰： “未未若若柳絮柳絮因因風風起起。”他哥哥的兒子胡兒說：他哥哥的兒子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不跟把鹽撒在空中差不多。多?！彼硪粋€）哥哥的女兒說；他（另一個）哥哥的女兒說；“不如比做不如比做風把柳絮吹得滿天飛舞。風把柳絮吹得滿天飛舞。

6、”謝安哥哥的長子，謝安哥哥的長子，即謝朗即謝朗大致，差不多大致，差不多比作比作如如飄起飄起憑借憑借公大笑公大笑樂樂。 即即公大兄公大兄 無奕無奕 女，女，左將軍左將軍王凝之王凝之妻妻也也。謝安大笑，非常高興。（道韞）謝安大笑，非常高興。（道韞）就是就是謝安大哥謝無弈的女兒，謝安大哥謝無弈的女兒，左將軍王凝之的妻子。左將軍王凝之的妻子。高興高興謝安大哥謝無弈謝安大哥謝無弈字叔平，大書法家字叔平，大書法家王羲之是第二個兒子王羲之是第二個兒子表判斷表判斷 找出本文的古今異義字找出本文的古今異義字詞語詞語古義古義今義今義兒女兒女文義文義因因風起風起家中的家中的子侄輩子侄輩子女子女詩文詩文文章文章意思意

7、思憑借憑借因為因為1 1、下列人物叫什么名字？、下列人物叫什么名字？謝太傅：謝太傅：胡兒：胡兒：兄女：兄女：左將軍：左將軍：謝安謝安謝朗謝朗謝道韞（謝道韞（y yn n）王凝之王凝之 2 2、文章開頭一句話、文章開頭一句話, ,短短十五字短短十五字, ,交代了哪些內(nèi)容交代了哪些內(nèi)容? ?謝謝家聚會吟詩為什么選擇一個寒雪日？家聚會吟詩為什么選擇一個寒雪日？ 答：時間：答：時間： 地點：地點： 人物：人物： 事情：事情：兄子胡兒兄子胡兒兄女（無奕女）兄女（無奕女）寒雪日寒雪日家里家里謝太傅、兒謝太傅、兒女女與兒女講論文與兒女講論文義義正因為正因為“寒雪日寒雪日”“”“俄而雪驟俄而雪驟”，才能引出才

8、能引出“詠雪詠雪”的事件。的事件。 3 3、“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大大笑笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍圍? ? 4 4、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意什么用意? ?家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等表示一種贊揚和敬佩，暗示讀者謝太傅表示一種贊揚和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。更贊賞謝道韞的才氣。、撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，、撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好哪一個更好? ?參考參考：前者寫的好，因為雪的顏色和：前者寫的好，因為雪的顏色和形態(tài)跟

9、鹽相似（形態(tài)跟鹽相似（形似形似）；）；后者寫的好，因為雪的飄飛和柳絮的后者寫的好，因為雪的飄飛和柳絮的飄飛接近（飄飛接近（神似神似）。）。柳絮因風起柳絮因風起形形神神文化內(nèi)蘊文化內(nèi)蘊飛揚之態(tài)飛揚之態(tài)輕盈之雅輕盈之雅韻韻把雪比做鹽，比做柳絮，到底哪一個好？把雪比做鹽，比做柳絮，到底哪一個好？ 答：答：把雪比做柳絮較好，因為鹽是晶狀把雪比做柳絮較好，因為鹽是晶狀物體，況且當時下的是大雪，鹽是很小物體，況且當時下的是大雪，鹽是很小并不能形象地表達出當時的情景；柳絮并不能形象地表達出當時的情景；柳絮在有風吹的時候，就像雪一樣，四處飄在有風吹的時候，就像雪一樣，四處飄散。還有柳絮是春天才會見到的，無奕散

10、。還有柳絮是春天才會見到的，無奕女的比喻，事實上是在暗示春天就要來女的比喻，事實上是在暗示春天就要來臨，有深刻的意蘊。臨，有深刻的意蘊。 “優(yōu)秀優(yōu)秀”比喻句標準：比喻句標準： 先求先求“形似形似”而后達于而后達于“神似神似”?！靶嗡菩嗡啤笔鞘腔A(chǔ)，基礎(chǔ)，“神似神似”是高度。是高度。 好的詩句要有意象，意象是物像和意蘊的統(tǒng)一。好的詩句要有意象，意象是物像和意蘊的統(tǒng)一。 “柳絮柳絮”一喻好在有意象，一喻好在有意象，“撒鹽撒鹽”一喻只有物象而一喻只有物象而無意蘊。無意蘊。2 2、 “公大笑樂公大笑樂”該如何理解？謝太傅該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？到底認為誰回答得最好？ 答答: : 謝太傅

11、對兩個答案都表示滿意。從謝太傅對兩個答案都表示滿意。從文末補充謝道韞的身份文末補充謝道韞的身份, ,暗示讀者謝太傅暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。更贊賞謝道韞的才氣。拓展延伸拓展延伸 你能否再舉幾例古人你能否再舉幾例古人 吟詠白雪時用的比喻吟詠白雪時用的比喻 的詩句。的詩句。 白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 唐唐 岑岑( (c c n n) )參參 北風卷地白草折北風卷地白草折( (shsh ),),胡天八月即飛雪。胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 提示：提示：以以“梨花梨花”喻雪，妙哉，雅哉，喻雪，妙哉，雅哉， 不愧為千古寫雪之名句。

12、不愧為千古寫雪之名句。春春 雪雪唐唐韓愈韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 提示：提示：這首詩詩人賦情于雪，仿佛白這首詩詩人賦情于雪，仿佛白 雪也嫌春光來遲，像落花一樣飄飛，雪也嫌春光來遲，像落花一樣飄飛，來裝點春色。來裝點春色。夜夜 雪雪唐唐白居易白居易已訝衿已訝衿( (jnjn) )枕冷，復見窗戶明。枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。夜深知雪重，時聞折竹聲。 提示：提示：這首詩采用側(cè)面烘托陪襯的手這首詩采用側(cè)面烘托陪襯的手法，從感覺、視覺、聽覺入手寫雪，法，從感覺、視覺、聽覺入手寫雪，

13、盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四句詩，盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四句詩，把夜雪描寫得曲折、細致。把夜雪描寫得曲折、細致。和詠雪有關(guān)的佳句和詠雪有關(guān)的佳句忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 ( (岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京) ) 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 （韓愈（韓愈春雪春雪） 剩喜滿天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯。剩喜滿天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯。 （華幼武（華幼武春雪春雪） 戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。 （ 張元所張元所雪雪） 初疑天女下散花，復恐麻姑行擲米。初疑天女下散花，復恐麻姑行

14、擲米。 （陸游（陸游夜大雪歌夜大雪歌） 你還能說你還能說出一兩個出一兩個形容飛雪形容飛雪的好比喻的好比喻詞嗎？詞嗎？課后作業(yè)：課后作業(yè)：1 1、每人搜集、每人搜集幾首幾首自己喜歡的自己喜歡的詠雪詩詠雪詩，并背誦下來。，并背誦下來。2 2、背誦、背誦詠雪詠雪。司馬光砸缸司馬光砸缸孔融讓梨孔融讓梨曹沖稱象曹沖稱象曹植作曹植作七步詩七步詩王冕四歲學畫王冕四歲學畫王羲之七歲通書法王羲之七歲通書法甘羅十二做宰相甘羅十二做宰相陳太丘與友期陳太丘與友期陳紀陳紀（128-199128-199），字元方。以道德知名于世。），字元方。以道德知名于世。兄弟友愛，孝養(yǎng)父親，家中和睦親善，其家風兄弟友愛，孝養(yǎng)父親，家中

15、和睦親善，其家風成為人們學習的榜樣。陳紀也曾遭到黨錮，他成為人們學習的榜樣。陳紀也曾遭到黨錮，他在家發(fā)奮著作，寫成在家發(fā)奮著作，寫成陳子陳子一書。黨禁解除一書。黨禁解除后，朝廷雖然多次征召，他都拒絕出仕。中平后，朝廷雖然多次征召，他都拒絕出仕。中平六年（六年（189189）靈帝去世，少帝即位，大將軍何）靈帝去世，少帝即位，大將軍何進再次謀除宦官，辟召智謀之士二十余人，陳進再次謀除宦官，辟召智謀之士二十余人，陳紀被舉為五官中郎將。但當陳紀應召到達京都紀被舉為五官中郎將。但當陳紀應召到達京都洛陽時，形勢已發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)，何進在與宦官洛陽時，形勢已發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)，何進在與宦官的斗爭中被殺，長期盤踞宮廷的

16、宦官也被翦除的斗爭中被殺，長期盤踞宮廷的宦官也被翦除殆盡，但政權(quán)卻落入了奉召領(lǐng)兵入洛殆盡，但政權(quán)卻落入了奉召領(lǐng)兵入洛的涼州軍閥董卓手中。董卓大量選用黨的涼州軍閥董卓手中。董卓大量選用黨人名士以便獲得支持，陳紀被任為侍中，人名士以便獲得支持，陳紀被任為侍中，又考慮進一步任其為司徒、尚書令。當又考慮進一步任其為司徒、尚書令。當時董卓意欲挾持新立的獻帝徙都長安，時董卓意欲挾持新立的獻帝徙都長安，陳紀勸諫董卓應謙遠朝政，專精外任，陳紀勸諫董卓應謙遠朝政，專精外任，不可擅意徙都。董卓很不高興，但敬畏不可擅意徙都。董卓很不高興，但敬畏陳紀的名望，也無可奈何。陳紀見天下陳紀的名望，也無可奈何。陳紀見天下已亂

17、，乃請出為平原相，并且立即赴任。已亂，乃請出為平原相，并且立即赴任。建安初，拜為大鴻臚。四年（建安初，拜為大鴻臚。四年（199199）去）去世，年七十一。世，年七十一。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘太丘舍舍去，去后乃至。元方時年七歲，去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑洪T外戲?？蛦栐剑骸白鹁谧鹁诓徊? ?”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去?！庇讶吮闩河讶吮闩骸胺侨嗽辗侨嗽? !與人期行，相委而去。與人期行，相委而去?！痹皆唬悍皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

18、則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇延讶藨M，下車引之，元方入門不顧。人慚，下車引之，元方入門不顧。fufushsh陳太丘與友陳太丘與友期期行，期行，期日中日中，過中不至，過中不至，太丘太丘舍舍去去，去后，去后乃乃至。元方至。元方時時年年七歲，七歲，門外門外戲戲?？蛦栐剑?。客問元方：“尊君尊君在在不不? ?”答答曰：曰：“待待君君久不至，已去。久不至，已去?！奔s定約定中午時分中午時分才才年齡年齡尊稱，您的父親尊稱，您的父親通通“否否”等待等待嬉戲嬉戲當時當時尊稱，尊稱，“您您”放棄放棄離開離開友人便怒：友人便怒：“非人非人哉哉! !與人期行，相與人期行，相委委而而去去。”元方曰：元方曰：“君與君

19、與家君家君期日中。期日中。日中不至，則是無日中不至，則是無信信；對子罵父，則；對子罵父，則是無禮。是無禮。”友人慚，下車友人慚，下車引引之，元方之，元方入入門不門不顧顧。 語氣詞，語氣詞，“啊啊”丟下，舍棄丟下，舍棄離開離開謙詞，對人稱自己的父親謙詞，對人稱自己的父親信用信用拉拉回頭看回頭看 陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時間陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時間是中午，中午過了（朋友）（卻）沒有到，陳太丘不是中午，中午過了（朋友）（卻）沒有到，陳太丘不再等候就離開了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。再等候就離開了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。 陳太丘的兒子陳元方當時年僅七歲，正在

20、門陳太丘的兒子陳元方當時年僅七歲，正在門外玩?？腿藛栐剑和馔妗？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在家嗎？你的父親在家嗎？”元方答道：元方答道：“等你好久都沒來，（他）已經(jīng)離開了。等你好久都沒來，（他）已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)客人便發(fā)怒道：怒道：“（真）不是人??！和人家約好出行，（卻）（真）不是人??！和人家約好出行，（卻）丟下人家而離去。丟下人家而離去?！?元方說：元方說：“您與我父親約定在中午（一同出您與我父親約定在中午（一同出發(fā)），中午（到了）（您）（卻）沒有到，（這）就發(fā)），中午（到了）（您）（卻）沒有到，（這）就是沒有信用；對著人家兒子罵他的父親，（這）便是是沒有信用；對著人家兒子罵他的父親，（這）

21、便是沒有禮貌。沒有禮貌?！?客人感到慚愧，便從車里下來想拉元客人感到慚愧，便從車里下來想拉元方，元方徑直走入家門根本不回頭看。方，元方徑直走入家門根本不回頭看。例如：期日中，過中（例如：期日中，過中（友友）不至）不至陳太丘與友期行，期日中，過中（）陳太丘與友期行，期日中，過中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時年七歲，（）門外戲?？蛦栐剑耗昶邭q，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁谧鹁诓?？不？”（）答曰：（）答曰：“（）待君久（）（）待君久（）不至，（）已去。不至，（）已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！非人哉！與人期行，相委（）而去。與人期行，相委（）

22、而去。”元方曰：元方曰：“君君與家君期日中。（）日中不至，則是無信；與家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮。（）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車友人慚，下車引之，元方入門不顧。引之，元方入門不顧。 友友友友于于元方元方家君家君君君家君家君人人君君君君1 1、文中、文中“君君”“”“家君家君”“”“尊尊君君”的稱謂有什么不同？的稱謂有什么不同？問題研究：問題研究：“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”的稱謂有什么的稱謂有什么不同？不同？ “君君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您您”?！白鹁鹁笔菍e人父親的一種尊稱。是對別人父親的一種尊稱。“家

23、君家君”是對人稱自己的父親。是對人稱自己的父親。 其他敬稱和謙稱其他敬稱和謙稱辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。敝人卑職陛下令尊寡人敝人卑職陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下足下令郎老朽麾下敬詞有謙詞有敬詞有謙詞有 2 2、“期日中，過中不至期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？是個怎樣的人？是個不守信用，沒有時間觀念的人是個不守信用，沒有時間觀念的人“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”3 3、元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？、元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？4 4、陳元方是一個怎樣的

24、人？、陳元方是一個怎樣的人？ 聰明、勇敢、明理聰明、勇敢、明理 （或）：（或）：懂禮識儀，機智聰明，剛正不阿懂禮識儀，機智聰明，剛正不阿5 5、元方、元方“入門不顧入門不顧”是否失禮？說說是否失禮？說說你的看法。你的看法。元方對粗俗的友人元方對粗俗的友人“入門不顧入門不顧”流露了流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他懂禮識儀，機智聰明，剛點，體現(xiàn)了他懂禮識儀，機智聰明，剛正不阿的性格特征。（正不阿的性格特征。（1 1）并不失禮。）并不失禮?！叭腴T不顧入門不顧”表現(xiàn)他正直不阿的性格。表現(xiàn)他正直不阿的性格。（2 2）失禮?？腿艘呀?jīng)認錯了，就該原）失禮

25、?？腿艘呀?jīng)認錯了，就該原諒他諒他 。 在友人在友人“慚慚”“”“下車引之下車引之”時，時，元方卻元方卻“入門不顧入門不顧”是否失禮？是否失禮？ 認為元方并非無禮的理由：元方年僅七歲，我們認為元方并非無禮的理由：元方年僅七歲，我們不應對其求全責備；一個失信于人，不知自責且當子不應對其求全責備；一個失信于人，不知自責且當子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之千里之外。該斷然拒之千里之外。 認為元方確實有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰認為元方確實有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人，怎么能因人的能無過？知錯能改

26、仍不失為有識之人，怎么能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？原諒一個知錯能改的一時之錯便徹底否定一個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？人，不正表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？ 6 6、元方斥責、元方斥責“友人友人”無信，令你想起無信，令你想起我們學過的我們學過的 十則十則的哪句話？的哪句話？與朋友交而不信乎？與朋友交而不信乎？7 7、你從、你從陳太丘與友期陳太丘與友期中得到什中得到什么啟示？么啟示？ 做人要講信用做人要講信用8 8、作者寫此文，意圖是什么？、作者寫此文，意圖是什么？1. 借元方責客之語，說明借元方責客之語，說明“信信”和和“禮禮”的重要性。的重要性。

27、2. 也贊揚元方的聰敏。也贊揚元方的聰敏。51分析人物分析人物 通過朗讀、表演，你認為文中的人物當時神態(tài)和心態(tài)如何？通過朗讀、表演，你認為文中的人物當時神態(tài)和心態(tài)如何？ 明確明確： “尊君在不？尊君在不？”詢問的語氣，表現(xiàn)得較為客氣，有禮。詢問的語氣，表現(xiàn)得較為客氣，有禮。 “待君久不至，已去。待君久不至，已去?！狈浅？蜌?。非常客氣。 “非人哉！與人期行，相委而去。非人哉！與人期行，相委而去?！贝忠靶U橫，十分無粗野蠻橫，十分無禮。禮。 “君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。無禮。”義正辭嚴義正辭嚴友友人人元元方方問怒引之問怒

28、引之答答 曰曰 不顧不顧聰明伶俐，懂禮識義聰明伶俐，懂禮識義暴躁易怒，知錯就改暴躁易怒，知錯就改對話展示人物性格對話展示人物性格 全文以寥寥數(shù)筆，就將當時的全文以寥寥數(shù)筆，就將當時的環(huán)境和一個生動的人物形象展現(xiàn)在環(huán)境和一個生動的人物形象展現(xiàn)在我們面前。作者能做到這一點，關(guān)我們面前。作者能做到這一點，關(guān)鍵在于他使用一些鍵在于他使用一些非常形象地比喻非常形象地比喻，凝練生動的語言凝練生動的語言，點出了人物與環(huán)，點出了人物與環(huán)境的特點，使之躍然紙上。境的特點，使之躍然紙上。 與孩子有關(guān)與孩子有關(guān) 整整 課課 內(nèi)內(nèi) 容容詠雪詠雪描寫了人物群像，描寫了人物群像，側(cè)重表現(xiàn)了謝道韞的文采。側(cè)重表現(xiàn)了謝道韞的

29、文采。主要描寫了元方，側(cè)重表現(xiàn)了主要描寫了元方，側(cè)重表現(xiàn)了元方的懂禮識儀，聰明剛正。元方的懂禮識儀，聰明剛正。人而無信，不知其可也人而無信，不知其可也孔子孔子真誠到永遠真誠到永遠海爾著名廣告語海爾著名廣告語你必須以誠待人，別人才會以誠相報你必須以誠待人，別人才會以誠相報李嘉誠李嘉誠你能說出幾句與誠信有你能說出幾句與誠信有關(guān)的名言或警句嗎？關(guān)的名言或警句嗎？這則故事給了我們什這則故事給了我們什么啟發(fā)么啟發(fā)？我們要學會聰明應對他人。我們要學會聰明應對他人。我們在人際交往中要誠實守信、尊重他人。我們在人際交往中要誠實守信、尊重他人。 假如你是元方、友人或假如你是元方、友人或者陳太丘，遇到文中的者陳太

30、丘，遇到文中的情況，你會怎么做？情況，你會怎么做？作業(yè)：作業(yè)：、將文中重點字詞的、將文中重點字詞的翻譯總結(jié)到筆記本上。翻譯總結(jié)到筆記本上。、熟讀基礎(chǔ)上背誦兩、熟讀基礎(chǔ)上背誦兩篇短文。篇短文。課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1.1.俄俄而雪驟，公而雪驟，公欣然欣然曰曰 “俄俄”，又常與，又常與“而而”“”“頃頃”諸字連用，皆片刻義。諸字連用，皆片刻義?！靶廊恍廊弧?，高興地。然，語助，無義；或作，高興地。然，語助，無義；或作“的的樣子樣子”。 2.2.撒鹽空中差可撒鹽空中差可擬擬 “擬擬”，比、比擬。這是古義。唐以后才有準備、，比、比擬。這是古義。唐以后才有準備、打算義，如打算義，如“比擬好心來送喜比擬好心

31、來送喜”( (唐代民歌唐代民歌) )，“也擬也擬泛輕舟泛輕舟”( (宋李清照詞宋李清照詞武陵春武陵春) )。 3.3.未若未若柳絮因風起柳絮因風起 “未若未若”，比不上。，比不上。 4.4.太丘舍去，去后太丘舍去，去后乃乃至至 “乃乃”，這里是，這里是“才才”的意思。按：此字用法較多，的意思。按：此字用法較多，學生剛接觸文言文，切忌多講，碰上一種說一種最好。學生剛接觸文言文，切忌多講，碰上一種說一種最好。 5.5.與人與人期期行，相行，相委委而去而去 “期期”，約會、約定。，約會、約定?！拔保釛?。，舍棄。 世說新語世說新語是（是（ ）（朝代）的（朝代）的（ ）組織一批）組織一批文人編寫的

32、。是六朝（文人編寫的。是六朝（ ）的）的代表作，古代小說所記大多是傳聞、代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是（都是（ ）。）。南朝宋南朝宋劉義慶劉義慶志人小說志人小說直敘其事直敘其事第一回合第一回合 找出本文的找出本文的古今異義字古今異義字古義古義今義今義兒女兒女 文義文義 因因 去去 委委 不顧不顧家中子家中子侄輩侄輩子女子女詩文詩文文章意思文章意思借借因為因為離開離開到到去去丟下丟下舍棄舍棄委托委托不回頭不回頭不理睬不理睬第二回合第二回合1 1、俄而雪驟，公欣然曰：、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？白雪紛紛何所似？” 不一會

33、兒，雪下得緊了，太傅高興地說：不一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說： “這紛紛揚揚的大雪像什么呢？這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”2 2、撒鹽空中差可擬。、撒鹽空中差可擬。跟把鹽撒在空中差不多。跟把鹽撒在空中差不多。3 3、未若柳絮因風起。、未若柳絮因風起。不如比作柳絮隨風飄起。不如比作柳絮隨風飄起。4 4、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。丘舍去，去后乃至。 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見朋友來，太好正午時碰頭。正午已過，不見朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。丘不再

34、等候就走了。太丘走后，那人才來。5 5、與人期行、與人期行, ,相委而去。相委而去。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了。6 6、君與家君期日中。過中不至，則是無信；對、君與家君期日中。過中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。子罵父，則是無禮。 您和我父親約好了正午時候一同出發(fā)。您您和我父親約好了正午時候一同出發(fā)。您正午不到，就是不講信用，對兒子罵他的父親，正午不到，就是不講信用，對兒子罵他的父親，就是失禮。就是失禮。7 7、友人慚，下車引之，元方入門不顧。、友人慚，下車引之，元方入門不顧。 那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方那人感到慚愧，便從車里下

35、來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。第三回合第三回合內(nèi)容理解內(nèi)容理解1 1、詠雪詠雪中中“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大笑樂大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？ 融洽、歡樂、輕松融洽、歡樂、輕松古指家中的年青一代，今指子女古指家中的年青一代，今指子女君：有禮貌的稱呼對方君：有禮貌的稱呼對方家君：對人稱自己的父親家君：對人稱自己的父親尊君：對別人父親的尊稱尊君：對別人父親的尊稱2 2、聯(lián)系上下文，兒女的含義與今天相比有什么不同？、聯(lián)系上下文，兒女的含義與今天相比有什么不同？3 3、陳太

36、丘與友期陳太丘與友期中中“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”的的稱謂有什么不同？稱謂有什么不同？4 4、“期日中，過中不至期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？是個怎樣的人？是個不守信用，沒有時間觀念的人是個不守信用，沒有時間觀念的人“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”5 5、元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？、元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？6 6、陳元方是一個怎樣的人？、陳元方是一個怎樣的人？ 聰明、勇敢、明理聰明、勇敢、明理1 1、指出下列紅色的稱謂各指代的是何人？、指出下列紅色的稱謂各指代的是何人？（1 1）即）即

37、公公大兄大兄謝太傅謝太傅（2 2）尊君尊君在不在不你的父親，指陳太丘你的父親，指陳太丘（3 3）君君久不至久不至你，指陳太丘的友人你，指陳太丘的友人（4 4）君與）君與家君家君我的父親，指陳太丘我的父親，指陳太丘2 2、解釋下列紅色的詞語。、解釋下列紅色的詞語。俄而：俄而：不久，一會兒不久，一會兒未若：未若：比不上比不上去后去后乃乃至：至： 才才下車下車引引之：之：拉拉柳絮柳絮因因風起：風起： 憑借，乘憑借，乘相相委委而去：而去：丟下，舍棄丟下，舍棄入門不入門不顧顧：回頭看回頭看內(nèi)集內(nèi)集：家庭聚會家庭聚會公公欣然欣然曰：曰： 高興的樣子高興的樣子太丘太丘舍去舍去：不再等候就走了不再等候就走了講

38、論文義：講論文義： 講解詩文講解詩文差差可擬：可擬： 差不多差不多3 3、請找出下列句子中的通假字并解釋。、請找出下列句子中的通假字并解釋。（1 1）不亦說乎：）不亦說乎：（2 2）誨女知之乎：）誨女知之乎：（3 3）是知也：）是知也：（4 4）項為之強：）項為之強：（5 5）既而風定天清，一切烏有：）既而風定天清，一切烏有：（6 6）數(shù)至八層，裁如星點：）數(shù)至八層，裁如星點：（7 7）尊君在不：）尊君在不：說通說通“悅悅”，愉快，愉快知通知通“智智”，聰明智，聰明智慧慧女通女通“汝汝”，你你強通強通“僵僵”，僵，僵硬硬烏通烏通“無無”，沒，沒有有裁通裁通“才才”，僅僅，僅僅不通不通“否否”，

39、沒有，沒有4 4、節(jié)奏劃分不正確的一項是：、節(jié)奏劃分不正確的一項是：A A、待君、待君/ /久不至久不至 B B、俄而、俄而/ /雪驟雪驟C C、與兒女、與兒女/ /講講/ /論文義論文義 D D、元方、元方/ /入門入門/ /不顧不顧 C5 5、翻譯下列句子：、翻譯下列句子：（1 1）未若柳絮因風起）未若柳絮因風起不如比作柳絮隨風飄起不如比作柳絮隨風飄起（2 2）與人相約，相委而去。）與人相約，相委而去。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了。與別人約好了一起走，卻丟下別人自己走了。（3 3）君與家君期日中。過中不至，則是無）君與家君期日中。過中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。信；對子罵

40、父，則是無禮。 您和我父親約好了正午時候一同出發(fā)。您您和我父親約好了正午時候一同出發(fā)。您正午不到，就是不講信用，對兒子罵他的父正午不到，就是不講信用，對兒子罵他的父親，就是失禮。親，就是失禮。7 7、元方斥責、元方斥責“友人友人”無信，令你想起我們無信，令你想起我們學過的學過的 十則十則的哪句話？的哪句話？與朋友交而不信乎？與朋友交而不信乎？8 8、你從、你從陳太丘與友期陳太丘與友期中得到什么啟示？中得到什么啟示？ 做人要講信用做人要講信用9 9、詠雪詠雪中兒女的含義與今天有什么不同？中兒女的含義與今天有什么不同？古指家中的年青一代，今指子女古指家中的年青一代，今指子女 10、填空、填空 “謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交待了時間待了時間 、地點、地點 、人、人物物 、事件、事件 等要素。等要素。寒雪日寒雪日內(nèi)集內(nèi)集謝太傅與兒女謝太傅與兒女講論文義講論文義