《高三復(fù)習(xí) 第十一章 圖文轉(zhuǎn)換課件大綱版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三復(fù)習(xí) 第十一章 圖文轉(zhuǎn)換課件大綱版（69頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新思維技巧透析三年高考傳真考情報告優(yōu)化知識構(gòu)建決勝預(yù)測演練三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧考 綱 鏈 接考 綱 解 讀“圖文轉(zhuǎn)換”屬于高考考試大綱中的“表達應(yīng)用”范疇，能力層級為D級。圖表題綜合考查考生對圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧1.(2010(2010年高考天津卷年高考天津卷) )給下面這組漫畫配上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并分別解說每幅畫面。要求：標(biāo)題

2、不得為“無題”，畫面解說應(yīng)符合情境，每幅畫面的解說不得超過12字。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧答：標(biāo)題：_畫面解說：_點撥圖文轉(zhuǎn)換的題目要注意圖中突出、夸張的部分，也要注意圖中變化的地方。評價：畫面意蘊豐富，含義深刻，有一定難度但難度適中，需要考生認(rèn)真思考，準(zhǔn)確把握。不足之處是畫面不夠清晰，人物的身份不明確，可能會給考生造成一定的障礙。答案標(biāo)題：補救措施/問題解決啦畫面解說：路遇釘耙，視而不見；誤踩釘耙，迎頭痛擊；采取措施，鐵釘固定；心安理得，揚長而去。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)

3、建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧2(2010(2010年高考江西卷年高考江西卷) )請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過65個字)答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧點撥本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，涉及“語言表達簡明、連貫、得體”的能力。能力層級為D級。解答漫畫材料題應(yīng)從三方面入手：第一，要明確漫畫的本意。通過觀察漫畫，包括標(biāo)題及文字說明，找出漫畫的關(guān)鍵點，將漫畫所表現(xiàn)的信息進行綜合，準(zhǔn)確概括出漫畫的寓意；第二，從多角度分析，推論出漫畫的引申意；第三，面對漫畫所反映的問題，亮出正確的觀點，多角度、多層次進行思考和回答。答案內(nèi)容：漫

4、畫由奧運五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧3(2010(2010年高考廣東卷年高考廣東卷) )近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心(數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就)在地理上總是與當(dāng)時政治、文化、經(jīng)濟發(fā)達的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空白缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不

5、同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時期，伽利略等人天文計算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個活動中心_A；_數(shù)學(xué)活動中心。B三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧點撥本題為圖文轉(zhuǎn)換題。考查語言的簡明連貫?？忌浞掷脠D表信息，不能有所遺漏，在連綴成句的時候，要聯(lián)系語段的上下文，畫線句在意義上可以理解為一個“主動”一個“被動”，在組織語言時要注意這一點。答案A17世紀(jì)轉(zhuǎn)移到了資產(chǎn)階級革命時期的英國，這時牛頓創(chuàng)立了微積分，牛頓學(xué)派誕生了B進入18世紀(jì)，在大革命影響下的法國，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學(xué)派，法國成了三年高考三年高考考情

6、報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧4(2010(2010年高考湖北卷年高考湖北卷) )欣賞漫畫低碳生活(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。請仿照畫面二、三的文字，補寫其余兩處。要求：緊扣畫面內(nèi)容；寫兩個5字句；句末押韻。畫面一：_畫面二：食物少煎烤清蒸油煙少 畫面三：住房環(huán)保型節(jié)能燈照明畫面四：_ 三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧點撥本題考查仿寫的能力。要理解畫面含意與節(jié)能環(huán)保主題的對接。答案畫面一：衣衫自己洗小件不勞你畫面四：急事你出馬平日你休假三年高考三年高考考情報

7、告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧5(2009(2009年高考全國卷年高考全國卷)下面是“沈陽全民讀書月”活動的標(biāo)識，請從構(gòu)形角度說明標(biāo)識的創(chuàng)意，要求語意簡明，句子通順，不超過65個字。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧點撥本題重點考查考生語言表達準(zhǔn)確、簡明的能力，能力層級為D級。題目采用將圖像表達轉(zhuǎn)換成文字表達的方式，要求考生為圖像設(shè)計進行寓意解釋。這種語言表達方式在現(xiàn)實社會中經(jīng)常會遇到，社會語言生活中已經(jīng)越來越多地出現(xiàn)為某種活動或某個形象設(shè)計圖標(biāo)的現(xiàn)象，而所設(shè)計的圖標(biāo)總會配有文字

8、解釋。能否準(zhǔn)確、簡明地將圖標(biāo)所蘊涵的寓意表達出來體現(xiàn)出語言表達能力的層次，進行這種語言轉(zhuǎn)換訓(xùn)練有利于觀察理解事物，達到表達與事物本身特點一致的目的，這無疑是語言表達的一個很有意義的方式。“沈陽全民讀書月”活動標(biāo)識首先一個很明顯的構(gòu)形特點是翻開的書和兩書之間的眼睛，這正與成語“開卷有益”的寓意相吻合，再以圖標(biāo)的整體為視角，可以看到兩本上下交錯擺放的書猶如一個“S”形的字母，而“S”正好是“書”和“沈陽”兩個詞的首寫拼音字母，這樣一來，構(gòu)形特點及寓意要素就完全出來了，組織語言，形成“該標(biāo)識以書和沈陽的首寫拼音字母為設(shè)計元素，體現(xiàn)活動的主題與地域；翻開的書和兩書交匯處的眼睛，對開卷有益作出微妙表達”

9、，這樣的答案應(yīng)該是沒有多大困難的。無論是先說開卷有益還是先說“S”的寓意，都是可以的。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧答案示例1：展開的書點明“讀書月”活動；書頁弧度和中間的圓點正好成一只眼睛，暗示讀書；兩本展開的書正好組成“S”，代表“沈”；中間的圓點也可象征“陽”字。示例2：該標(biāo)識以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設(shè)計元素，體現(xiàn)活動的主題與地域；翻開的書和兩書交匯處的眼睛，對“開卷有益”作出微妙表達。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧6(2009(2009年高考

10、山東卷年高考山東卷) )請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過55字。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧點撥本題重點考查考生對漫畫的理解能力、語言表達的準(zhǔn)確說明能力，能力層級為D級。幾乎每年山東卷都要考查漫畫或圖表等，涉及有關(guān)社會現(xiàn)象、社會熱點問題。目的是引導(dǎo)考生了解社會，關(guān)注現(xiàn)實，反思現(xiàn)狀。本漫畫涉及“SOS”?！癝OS”是國際莫爾斯電碼救難信號，國際無線電報公約組織于1908年正式將它確定為國際通用海難求救信號。對漫畫的說明要準(zhǔn)確，要概括，不要描寫。要突出人物、水龍頭、滴水的形狀“SOS”等。“SOS”就點明

11、了寓意：警示人們要節(jié)約用水，水資源告急。答案畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧7(2009(2009年高考安徽卷年高考安徽卷) )下圖有三個板塊，請先用一句話對三個板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。(圖片選自2009年4月5日安徽日報)整體概括(18字以內(nèi))：_分別概括(每句12字以內(nèi))：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧點撥本題考查考生語言表達簡明

12、、準(zhǔn)確的能力，能力層級為D級。本題運用了圖片來構(gòu)題，但并不是嚴(yán)格的傳統(tǒng)意義上的圖文轉(zhuǎn)換題，因為本題中的圖不是直接構(gòu)成信息，把文字以外的圖刪去，并不影響答題。但本題中的圖仍值得肯定，它使卷面生動活潑，使文字信息板塊清晰，感情傾向和觀點導(dǎo)向明顯。本題在設(shè)題上是由整體到局部，但在思考上卻應(yīng)從局部到整體，考生應(yīng)按序閱讀3個板塊內(nèi)容，并概括各板塊內(nèi)容(可先不考慮字?jǐn)?shù)要求)，再由此進行整體概括。在讀題時要關(guān)注3個板塊內(nèi)容的相同點和不同點，注意它們之間的聯(lián)系，這樣就會發(fā)現(xiàn)概括的要點和側(cè)重點。共同點是分條闡述2008年、2009年的成績或目標(biāo)，對象涉及“全省”、“農(nóng)民工”；不同點在于：講的是工資問題，講的是保

13、險問題，講的是子女教育問題。再由這3個不同點找聯(lián)系，自然聯(lián)想到基本權(quán)益的問題。每一板塊內(nèi)，2009年內(nèi)容比2008年更細微，更人性化。總體上對農(nóng)民工的維權(quán)走向深入。由此我們就可以概括整體內(nèi)容了。答案整體概括：我省多方面加強維護農(nóng)民工權(quán)益工作。分別概括：清查農(nóng)民工工資支付問題。擴大農(nóng)民工保險范圍。關(guān)心農(nóng)民工子女教育。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧8(2009(2009年高考廣東卷年高考廣東卷) )下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)

14、容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；_A_，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見_B_。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果_C_，電視科普節(jié)目就會更有針對性。答：_ 三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)

15、建思維技巧思維技巧點撥本題考查考生語言表達連貫、準(zhǔn)確的能力，能力層級為D級。本題屬于圖文轉(zhuǎn)換和語句復(fù)位題型。以圖表為依據(jù)，要求考生在提供的文段空缺處，補充與上下文語意連貫的內(nèi)容。這是2009年廣東卷較有創(chuàng)意的題型，也是難度較大的題目。本題的文段從性別、年齡、文化程度及職業(yè)四個方面陳述“不同群體獲取科技信息”情況。其中A、B空缺處要補充的，分別是從文化程度和職業(yè)角度反映觀眾獲取科技信息情況的內(nèi)容，C處則是補充根據(jù)調(diào)查結(jié)果推斷的結(jié)論或提出的建議。解答這道題，關(guān)鍵是讀懂圖表的信息及其隸屬關(guān)系，然后從圖表的數(shù)據(jù)比較中整合概括信息，再根據(jù)A、B、C空缺處的上下文，對信息進行加工轉(zhuǎn)換，使之與上下文語意連貫

16、。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧A處補充的是圖表一的信息。圖表一顯示的是各學(xué)歷層次的人群獲取科技信息的比例數(shù)字，從群體之間的比例數(shù)字對比中，可看出“文化程度”與“通過電視獲取科技信息”之間呈反比關(guān)系，如小學(xué)以下文化程度的群體，通過電視獲取科技信息的比例高達95.9%，而本科以上文化程度的群體的比例只有79.4%。根據(jù)要求，將圖表一對比的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為語言，并把反比的關(guān)系準(zhǔn)確表述出來，即“學(xué)歷(文化程度)越高，通過電視獲取科技信息的比例就越低”，或“學(xué)歷(文化程度)越低，通過電視獲取科技信息的比例就越高”，其中“越高，越低”的詞語都

17、是從數(shù)據(jù)對比中分析概括出來的。B處補充的是圖表二的信息。圖表二中，各職業(yè)人群獲取科技信息的比例數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)狀態(tài)就不同于圖表一那樣往同一方向遞增或遞減，而是呈參差的態(tài)勢，據(jù)此，可把這部分信息概括為“比例有差異”或“比例不同”；加上B處與上文“家政”構(gòu)成了“分總”關(guān)系，所以，B處的內(nèi)容可表述為“不同職業(yè)群體通過電視獲取科技信息的比例也有差距”。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧C處是結(jié)論或建議的內(nèi)容，它與下文“電視科普節(jié)目就會更有針對性”組成“如果就”的假設(shè)關(guān)系復(fù)句，該處是假設(shè)的條件分句。要準(zhǔn)確補充這部分的內(nèi)容，首先要對上文四個分句作概

18、括提煉，然后聯(lián)系下文，將概括的結(jié)論轉(zhuǎn)換表述為假設(shè)的條件分句，即把上文的信息概括為“不同群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例有差異”，再將這個結(jié)論轉(zhuǎn)換為“充分考慮不同觀眾群體的特點”或“根據(jù)不同人群的特點制定節(jié)目”。從題目的分析中，我們可以發(fā)現(xiàn)答案中有一些關(guān)鍵詞是一定要出現(xiàn)的。具體如下：A文化程度高低(學(xué)歷高低、不同學(xué)歷、不同教育水平)，以電視為獲取科技信息的主要渠道(通過電視節(jié)目獲取科技信息、通過科普節(jié)目獲取信息、通過節(jié)目獲取科技信息)，“越低”或“越高”(越大、呈反比)。B不同職業(yè)(不同工作單位、職業(yè)因素、各個職業(yè))，通過電視節(jié)目獲取科技信息(通過科普節(jié)目獲取信息、通過節(jié)目獲取科技信息)，

19、比例也有差別(比例有不同、比例有差異)。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧C充分考慮(根據(jù)、按照、針對、了解)，不同觀眾群體的特點(觀眾的不同、不同群體、不同觀眾、社會各階層人士、不同性別、不同人群)。答案A觀眾的文化程度越低，越會以電視作為獲取科技信息的主要渠道。B不同職業(yè)公眾通過電視獲取科技信息的比例也有差距。C充分考慮不同觀眾群體的特點。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧9(2009(2009年高考浙江卷年高考浙江卷) )為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩

20、種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。(不少于50字)答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧點撥本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力和修辭的運用能力。做這類題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀題干要求，然后閱讀圖表，明確題目內(nèi)容，進而運用修辭展開表述。仔細觀察圖片，內(nèi)容是一位殘疾人運動員在打網(wǎng)球，考生在選擇修辭手法時，可選比喻、夸張、排比、對偶等。本題形式新穎。以前圖文轉(zhuǎn)換是直接用文字表述圖表中的信息，而本題則是要考生展開想象，表現(xiàn)畫面的意蘊，揭示畫面的內(nèi)涵。答案示例：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生

21、的夢想。 三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧【基本知識【基本知識】一、漫畫及其特點一、漫畫及其特點漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫，常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強的社會性。漫畫的表現(xiàn)形式，基本上可以概括為兩大類：一是突出構(gòu)思、概括性強、畫面簡潔的簡筆畫；二是注重藝術(shù)、敘事性強、刻畫入微的繁畫。前者在作品中更多地體現(xiàn)作者敏捷的思維和哲學(xué)的理念，通過簡潔的畫面表達出明確的主題和豐富的思想內(nèi)涵；后者通過細致入微的描繪強化了視覺藝術(shù)效果，藝術(shù)含量高，體現(xiàn)了作者的睿智思想和扎實的繪畫功底，營造一種

22、非現(xiàn)實的虛擬場景，引起人們的欣賞趣味，并從中體會作品的主題和思想內(nèi)涵。雖然二者的表現(xiàn)形式不同，但其結(jié)果卻是殊途同歸。最終目的是體現(xiàn)漫畫特有的功能。 三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧二、新聞圖片及其特點二、新聞圖片及其特點新聞圖片，是通過視覺手段來傳達信息的新聞報道體裁，是新聞的一個重要組成部分。廣義的新聞圖片主要包括：新聞?wù)掌?，是利用攝影技術(shù)制作完成的用于報道新近發(fā)生的事實的圖片；新聞漫畫，是一種在特定新聞報道載體上，運用夸張、幽默的繪畫形象和構(gòu)圖語言，專門報道或評議國內(nèi)外新近發(fā)生的時事、社會問題的繪畫形式；新聞圖表，分為統(tǒng)計圖

23、、示意圖和地圖，是指綜合運用文字、圖形符號、照片、線條、數(shù)據(jù)、色彩等有機成分，可以傳達、解釋新聞信息的圖表。而狹義的新聞圖片則僅僅是指新聞?wù)掌?。三年高考三年高考考情報告考情報?決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧三、圖表及其分類三、圖表及其分類圖表是一種很好的將對象屬性用數(shù)據(jù)直觀、形象地“可視化”的手段。圖表設(shè)計有著自身的表達特性，尤其對時間、空間等概念的表達和一些抽象思維的表達具有文字和言辭無法取代的傳達效果。圖表表達的特性歸納起來有如下幾點：一是具有表達的準(zhǔn)確性，對所示事物的內(nèi)容、性質(zhì)或數(shù)量等處的表達應(yīng)該準(zhǔn)確無誤；二是信息表達的可讀性，即在圖表認(rèn)識中應(yīng)該通俗易

24、懂，尤其是用于大眾傳達的圖表；三是圖表設(shè)計的藝術(shù)性，圖表是通過視覺的傳遞來完成的，必須考慮到人們的欣賞習(xí)慣和審美情趣，這也是區(qū)別于文字表達的藝術(shù)特性。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧圖表主要有以下幾種類型：柱形圖。排列在工作表的列或行中的數(shù)據(jù)可以繪制到柱形圖中。柱形圖用于顯示一段時間內(nèi)的數(shù)據(jù)變化或顯示各項之間的比較情況。在柱形圖中，通常沿水平軸組織類別，而沿垂直軸組織數(shù)值。折線圖。排列在工作表的列或行中的數(shù)據(jù)可以繪制到折線圖中。折線圖可以顯示隨時間(根據(jù)常用比例設(shè)置)而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，因此非常適用于顯示在相等時間間隔下數(shù)據(jù)的變化

25、趨勢。在折線圖中，類別數(shù)據(jù)沿水平軸均勻分布，所有值數(shù)據(jù)沿垂直軸均勻分布。餅圖。僅排列在工作表的一列或一行中的數(shù)據(jù)可以繪制到餅圖中。餅圖顯示一個數(shù)據(jù)系列(數(shù)據(jù)系列：在圖表中繪制的相關(guān)數(shù)據(jù)點，這些數(shù)據(jù)源自數(shù)據(jù)表的行或列。圖表中的每個數(shù)據(jù)系列具有唯一的顏色或圖案，并且在圖表的圖例中表示。可以在圖表中繪制一個或多個數(shù)據(jù)系列。餅圖只有一個數(shù)據(jù)系列)中各項的大小與各項總和的比例。餅圖中的數(shù)據(jù)點顯示為整個餅圖的百分比。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧【考點精講【考點精講】“圖文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的題型。它要求考生根據(jù)

26、圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。“圖文轉(zhuǎn)換”題，從表面看是“看圖說話”，實際上，它包含了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”、“壓縮語段”等多種題型。“圖文轉(zhuǎn)換”題考查考生綜合運用的語言表達運用能力。圖文轉(zhuǎn)換的類型：1從所供材料角度分為兩種：表(格)文(字)轉(zhuǎn)換題；圖(“徽標(biāo)類”、“漫畫類”)文轉(zhuǎn)換題。2從表達角度分為兩種：直接表述圖表信息；對圖表信息作推斷總結(jié)。解讀圖表的流程：源信息(圖表)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思

27、維技巧【知能拓展【知能拓展】“圖文轉(zhuǎn)換”題的設(shè)題方式：第一題往往是對圖表、畫面內(nèi)容的概述。該題要求考生把握重點內(nèi)容、主要信息。第二題往往是對圖表所蘊涵的信息進行概括表述。該題要求考生要注意和圖表直接相關(guān)的內(nèi)容，盡量不要跳過圖表內(nèi)容，進行隨意的推測。一般來說，表述內(nèi)容是和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。解答圖表題要注意以下幾點：1認(rèn)真審題，整體把握題旨。要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意題干中暗示的答題方向和角度。2適當(dāng)運算，化繁為簡。正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)?shù)倪\算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細節(jié)。3通盤考慮，完整答題。答題時要依據(jù)題目的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免

28、顧此失彼。4錘煉語言，簡明答題。依據(jù)題目的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡潔的文字將要點歸納概括為結(jié)論性的話語。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧【典例精析【典例精析】【例【例1 1】( (深圳市紅嶺中學(xué)摸底考深圳市紅嶺中學(xué)摸底考) )仔細觀察下面的圖，完成后面的題目。(1)上圖中有一個問號和一個感嘆號，請寫一句或幾句話，表達它們所表示的意思，并在句中用上這兩個標(biāo)點符號。答：_(2)這幅漫畫揭示的道理常常被人忽視，或者常常讓人感到難以理解，不可思議。請根據(jù)你的理解，寫出這個道理。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演

29、練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧思路解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級為D級。仔細閱讀題干和漫畫，左邊那只兔子僅射出一支箭，就正中靶心，他的手做著“V”(勝利)的姿勢；右邊的兔子射出三支箭，卻都在靶心之外，“一個問號和一個感嘆號”出現(xiàn)在他的腦袋上，所以第一問肯定是寫出右邊兔子的疑惑和慨嘆。回答第二問時，就要注意題干中“常常被人忽視，或者常常讓人感到難以理解，不可思議”的要求。答案(1)他那么小的靶心都能一箭射中，我這么大的靶心卻屢射不中，怎么可能這樣?。?！(2)有時候，目標(biāo)看上去越難達到，反而越會使人全力以赴，最終達到目標(biāo)；相反，目標(biāo)看上去越容易達到，就越有可能令人掉以輕心

30、，反而無法達到目標(biāo)。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧【例【例2 2】( (開封市高三聯(lián)考開封市高三聯(lián)考) )請概括圖表傳達的主要信息，并對所反映的情況提出你的意見或建議。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧思路解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，能力層級為D級?？忌紫纫P(guān)注圖表題目、表頭，重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題。這張圖表的題目是“不同年齡網(wǎng)民規(guī)?！?，由此可知答案肯定要有“年齡”、“規(guī)?！?數(shù)量)等詞語?！爸印痹絹碓桨f明人數(shù)越來越少。老年人多上

31、網(wǎng)，可以豐富他們的業(yè)余生活；而24歲以前的青少年正是學(xué)習(xí)的大好時光，可上網(wǎng)人數(shù)卻最多，所以要引導(dǎo)青少年正確利用網(wǎng)絡(luò)，并控制上網(wǎng)時間。答案從24歲以后，年齡越大，網(wǎng)民數(shù)量越少。建議：開展各種形式的培訓(xùn)，引導(dǎo)老年人積極利用網(wǎng)絡(luò)。25歲以下的網(wǎng)民已占總網(wǎng)民半數(shù)以上。建議：社會各界尤其是教育部門要引導(dǎo)青少年正確利用網(wǎng)絡(luò)，并控制上網(wǎng)時間。(結(jié)論、建議均要有，任意一條均可，意思對即可)三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧【技巧開慧【技巧開慧】一、表文轉(zhuǎn)換題解題步驟一、表文轉(zhuǎn)換題解題步驟圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來

32、展現(xiàn)某種變化，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。圖表解答題就是要求考生將圖表中的相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達出來，它主要考查考生對語言的概括提煉能力。第一，整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握圖表的大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點)，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧第二，歸納認(rèn)讀結(jié)果。重視數(shù)據(jù)變化：數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，

33、也是得到觀點的源頭。注意圖表細節(jié)：圖表下的“注”等細節(jié)起提示作用。把握題目要求：根據(jù)題目要求進行回答，只有這樣才能有的放矢；題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。簡要歸納概括：解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西；分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡答要求了。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧注意在表達中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”、“增加到”、“增長了倍”

34、、“與同期相比，增長”等；表明下降趨勢的，可用的詞語有“減少了”、“減少到”、“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的，可用的詞語有“近一半(50%左右)”、“大部分(比例在55%70%)”、“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”、“所有”、“約幾成”等?？忌诮獯饒D表題時，最容易犯的錯誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不完整。圖表題對答案的表述往往會有字?jǐn)?shù)的限制，這就要求考生還必須具備對語言的概括能力。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演

35、練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧二、圖文轉(zhuǎn)換題解題步驟二、圖文轉(zhuǎn)換題解題步驟1徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題(1)宏觀把握會徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。(2)說明(介紹)畫面要分清說明順序(時間順序、邏輯順序、空間順序)。(3)注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)，要聯(lián)系具體對象作出合理想象。2漫畫類轉(zhuǎn)換題(1)漫畫的構(gòu)成元素注釋(可以沒有)：是對畫面情景的提示與注解。圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景。標(biāo)題(可以沒有)：題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。(2)解題步驟第一步，細察畫面，抓住矛盾。(人、物、景不遺漏，細致分析)第二

36、步，分析細節(jié)，揣摩寓意。(分析圖中每個元素的密切關(guān)系，夸張?zhí)幱邢彝庖?，細?jié)處表達真正意圖)第三步，注意提示，抓住關(guān)鍵。(標(biāo)題、漫畫中的文字、標(biāo)題中的提示)三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧(3)一般命題形式畫面描述：描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述原則：整體意識，注意細節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。要仔細觀察，合理想象，適當(dāng)補充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度。揭示寓意：通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為(有

37、標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里，然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。擬寫標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧【專項突破【專項突破】1 1( (唐山市高三摸底考唐山市高三摸底考) )2009年某省高考作文閱卷組對考生作文分的幾種因素進行隨機

38、抽查，結(jié)果如下：(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即_(2)看到這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學(xué)的建議是_項目名稱具體內(nèi)容所占比例語言表達句子、詞匯、修辭39.45%層次結(jié)構(gòu)層次、過渡21.65%思想內(nèi)容中心、材料、分析33.90%其他書寫、標(biāo)點5.90%三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析“從表中數(shù)據(jù)”概括出一個結(jié)論，要結(jié)合圖表中的數(shù)據(jù)變化，聯(lián)系“項目名稱”和“具體內(nèi)容”概括作答?？梢詮摹氨壤摺钡慕嵌?，也可以從“比例低”的角度概括作答?！皩ν瑢W(xué)的建議”和第一問相關(guān)，即“發(fā)現(xiàn)問題”“解決問題”的答題思路，建議可多層次、多角度作答。答案示

39、例：(1)影響學(xué)生作文得分的關(guān)鍵因素是語言表達和思想內(nèi)容。(2)要想提高作文得分，必須努力提高自己的語言表達能力和思想水平。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧2( (河北承德高三摸底考河北承德高三摸底考) )認(rèn)真觀察下面這幅題為中學(xué)生的漫畫，寫出它的寓意。(不超過15個字) 答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析主要讀懂畫面內(nèi)容，即觀察漫畫中的人物及語言。畫面中兩位中學(xué)生各自的雙腿，均有“文科”或“理科”拐腿的現(xiàn)象，結(jié)合“人才？”的文字提示，不難得出文理分科的弊

40、端這一結(jié)論。再結(jié)合題干的字?jǐn)?shù)限制，整合作答。答案示例：過早文理分科，不利于人才培養(yǎng)。(意思對即可)三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧3( (東北師大附中摸底考東北師大附中摸底考) )下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面兩題。時間分配2216個無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)5段傳記文回憶百分?jǐn)?shù)立刻4小時后立刻4小時后全部時間誦讀351535161/5用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶74484226(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ?，我們?/p>

41、以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律：_(2)采用“不能，而應(yīng)該”的句式，寫出這份實驗材料給我們的啟示：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析題干中的“縱向?qū)Ρ取碧崾玖舜痤}的方向，“時間分配”欄中的“用于嘗試回憶”是答案的主體，其規(guī)律可從數(shù)據(jù)變化中概括出來。用固定句式寫出材料的啟示，有一定難度?！安荒堋焙蜕项}內(nèi)容相關(guān)，“而應(yīng)該”則應(yīng)從“不能”的內(nèi)容的反面切入。提“建議”，即解決問題的方法。答案(1)用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。(2)背誦材料不能死記硬背，而應(yīng)該分配更多的時間用于嘗試回憶，以提高背誦(或識記)效率。三年高考

42、三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧4( (安慶市五校協(xié)作模擬考安慶市五校協(xié)作模擬考) )下列是近年來我國汽油價格與國際汽油價格(美元/桶)的變化對照圖，實線代表國內(nèi)油價變化情況，虛線代表國際油價變化情況。請根據(jù)圖示，補充下面文段A、B、C處空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧對比國內(nèi)外油價變化，我們可以得出三條結(jié)論：(1)從價格的總體水平來看，A_，國內(nèi)消費者無疑要承受更大的消費壓力。(2)從價格的變化幅度來看，B_，究其原因，國際

43、原油價格對市場的供求變化更為敏感，而國內(nèi)油價則更多受到人為因素(例如國家發(fā)改委為了確保經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展而進行宏觀調(diào)控)影響。(3)從價格的同步性來看，C_，由此可見，國內(nèi)油價要真正實現(xiàn)與國際油價接軌，仍然任重道遠。解析由A處前后關(guān)鍵文字“價格的總體水平”“承受更大的消費壓力”，再聯(lián)系表格中實線幾乎全部高于虛線可知，A處結(jié)論“國內(nèi)油價的總體水平要高于國際油價”。由B處前面的關(guān)鍵文字“價格的變化幅度”，后面括號中的文字“為了確保經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展而進行宏觀調(diào)控”，再聯(lián)系表格中實線和虛線的變化可知，B處結(jié)論“國內(nèi)油價的變化幅度要小于國際油價”。由C處前面的關(guān)鍵文字“價格的同步性”可得出結(jié)論“國內(nèi)油價未能實現(xiàn)與

44、國際油價漲跌同步”。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧此處不能說成“國內(nèi)外油價未能接軌”，而要寫出“未能接軌”的具體情況，才能為后面“由此可見”的結(jié)論提供依據(jù)。答案A國內(nèi)油價的總體水平要高于國際油價B國內(nèi)油價的變化幅度要小于國際油價C國內(nèi)油價未能實現(xiàn)與國際油價漲跌同步(同漲同跌)三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧5( (西安鐵一中月考西安鐵一中月考) )觀察漫畫等待，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，60字左右；再以簡潔的文字說明漫畫寓意，60字左右。(1)內(nèi)容：_(2)寓意

45、：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析第1小題要求“說明漫畫內(nèi)容”，可以從“哪些人”“在干什么”及標(biāo)題“等待”的角度說明漫畫內(nèi)容，要注意字?jǐn)?shù)限制。第2小題要求歸納概括漫畫的“寓意”，根據(jù)漫畫的特點及畫面內(nèi)容，“諷刺”、“抨擊”了某種社會現(xiàn)象。這種社會現(xiàn)象可以從畫面內(nèi)容中概括。答案(1)內(nèi)容：有人不慎溺水，唯見一只手露出水面，掙扎求救。岸邊聞風(fēng)涌來一群記者，或扛攝像機，或持話筒，或拿紙筆，他們不施以援手，竟然在等待見義勇為者的出現(xiàn)。(2)寓意：漫畫以夸張的手法抨擊了新聞界存在的報道以功利至上、違背職業(yè)道德，缺少人道關(guān)懷甚至做人良

46、知的荒謬現(xiàn)象。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧1.(.(華師附中三模華師附中三模) )有關(guān)研究調(diào)查機構(gòu)共同實施了中日韓美四國“高中生生活意識比較”課題研究。調(diào)查結(jié)果表明，四國高中生學(xué)習(xí)生活意識各不相同。根據(jù)表格，回答問題。國家學(xué)習(xí)意識生活意識幸福指數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要關(guān)心學(xué)習(xí)成績有金錢和打工意識認(rèn)為“能過上普通的生活就滿足了”美國50.5%87.8%63.3%63.3%83.8%韓國50.9%88.2%70.7%52.2%73.3%三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧(1

47、)綜合圖表內(nèi)容，以“中國高中生”為陳述對象，得出的結(jié)論(不要出現(xiàn)數(shù)字)。答：_(2)請從人的綜合素質(zhì)發(fā)展的角度給中國高中生提出一點建議。答：_答案(1)中國高中生的幸福指數(shù)比較高，這與他們重視學(xué)習(xí)，沒有經(jīng)濟壓力，對生活有較高理想有關(guān)。(2)示例：中國高中生獨立自主和理財能力意識比較弱，應(yīng)該把打工作為鍛煉社會能力的方式，同時也應(yīng)注意生活能力的培養(yǎng)。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧2( (合肥市高三教學(xué)調(diào)研檢測合肥市高三教學(xué)調(diào)研檢測) )下列圖表是某校高三語文組對學(xué)生三次模擬考試主觀題得分情況的分項統(tǒng)計結(jié)果。請仔細閱讀，用簡明的語言

48、完成后面的題目。(不得出現(xiàn)數(shù)字)項目名稱(分值)一模得分二模得分三模得分三次平均得分比例古文翻譯(10分)4.575.356%名句名篇默寫44.24.786%文學(xué)作品鑒賞(33分)18222060%語言表達運用(15分)11.261060.4%三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論：_(50字內(nèi))(2)針對結(jié)論，你給該校同學(xué)的復(fù)習(xí)建議是：_(40字內(nèi))答案(1)該校學(xué)生名句名篇默寫和作文題得分率較高，古文翻譯、文學(xué)作品鑒賞和語言表達運用題得分率較低。(2)提高主觀題的成績，要在古文翻譯、文學(xué)作品鑒賞和語

49、言表達運用方面下工夫。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧3( (湖北八校聯(lián)考湖北八校聯(lián)考) )看漫畫，按要求答題。(1)寫一段說明性的文字，介紹畫面內(nèi)容。(不得超過50字)答：_(2)用一句話寫出漫畫的寓意。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析(1)介紹畫面內(nèi)容要注意兩點：一是仔細看圖，明確漫畫中寫了哪些人和物，人在干什么，物有什么特點，等等；二是要注意說明順序，本題可以從左說到右，也可以從上說到下。(2)概括漫畫的寓意，應(yīng)該在讀懂畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合畫面中

50、人物的言行和表情加以概括。漫畫中的兩個人，一個腳踏實地地種樹，一個不停地找地方種樹，對比鮮明。答案(1)示例一：兩人栽樹，左邊一人只在地上畫圓圈標(biāo)出要栽樹的地方，未栽一棵樹；右邊一人栽了一棵樹，樹已長大。示例二：兩人栽樹，一人在找地，一人栽了一棵樹；后來，找地者還在找，栽樹者在澆水；最后，樹已長大，找地者還在找地。(2)一萬個“0”抵不上一個“1”或者“行動勝于空想”。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧4( (佛山市教學(xué)質(zhì)量檢測佛山市教學(xué)質(zhì)量檢測) )廣州，又名“羊城”。右邊的圖形是將于2010年在廣州舉行的第16屆亞運會的會徽。

51、請緊扣圖形特征，展開聯(lián)想和想象，寫一段話解說會徽的意蘊(不需要對字母和數(shù)字進行解說)。要求語言通順、生動，不得少于60字(含標(biāo)點符號)。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析仔細觀察畫面，聯(lián)系有關(guān)大型運動會舉辦的一般常識，可知柔美上升的線條，構(gòu)成火炬圖形；而由“廣州，又名羊城”，展開聯(lián)想可知，畫面又酷似五羊外形輪廓。讀懂畫面之后，展開聯(lián)想和想象，用“城市象征”、“美好愿望”、“動感”等詞語進行解說。答案柔美上升的線條，構(gòu)成了酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖象征著亞運會的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達了廣州

52、人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運動會應(yīng)有的動感。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧5( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )閱讀右邊的圖，按要求回答問題。圖片說明：1966年8月13日，美國南達科他州的一處機場，從越南戰(zhàn)場歸來的海軍陸戰(zhàn)隊下士庇隆辛納曼扔下拐杖，擁抱等候他的妻子。有人把這幅圖片的標(biāo)題擬為“你是我的拐杖”，也有人把標(biāo)題擬為“我是你的拐杖”，你認(rèn)為哪一個標(biāo)題更好？請簡要闡述理由。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析畫面中扔掉拐杖的是庇隆辛納曼，如果標(biāo)題擬為“你是我的拐杖

53、”，選擇庇隆辛納曼的視角，那么就要從他飽受戰(zhàn)爭折磨和摧殘，身心渴求慰藉，妻子是他的“拐杖”這一角度行文。如果標(biāo)題擬為“我是你的拐杖”，選擇庇隆辛納曼妻子的視角，那么就要從她用自己的善良、堅強去撫慰，決心成為丈夫的“拐杖”這一角度行文。答案(1)“你是我的拐杖”：這個標(biāo)題選擇了庇隆辛納曼的視角；他飽受戰(zhàn)爭折磨和摧殘，身心渴求慰藉，此時妻子便是他治療創(chuàng)傷繼續(xù)生活下去的“拐杖”；這個標(biāo)題彰顯出戰(zhàn)爭的殘酷和愛情的偉大。(2)“我是你的拐杖”：這個標(biāo)題選擇了庇隆辛納曼妻子的視角；面對身心俱傷的丈夫，她用自己的善良、堅強去撫慰他，決心成為他的“拐杖”；這個標(biāo)題側(cè)重表現(xiàn)經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人們的堅強和樂觀。(任選一

54、個角度均可)三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧6( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )請認(rèn)真閱讀下面的漫畫，完成后面的題目。(1)請描述這幅漫畫的內(nèi)容。(不超過60字)三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧(1)請描述這幅漫畫的內(nèi)容。(不超過60字)答：_(2)請寫出這幅漫畫的寓意。(不超過10字)答：_解析畫面上有三個人在砌墻，右邊的人干得最快，但他壘的墻就要倒了；中間那人壘得又穩(wěn)又快；左邊的人雖然砌的墻穩(wěn)，但又太慢了。再由畫面標(biāo)題“好與快”可知這幅畫的寓意應(yīng)該是：干工作既要講速度，

55、更要講質(zhì)量。答案(1)畫面上有三個工人在砌墻，右邊的人干得最快，但他壘的墻就要倒了；中間那人壘得又穩(wěn)又快；左邊的人雖然砌的墻穩(wěn)，但又太慢了。(2)既要速度，又要質(zhì)量。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧7( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )閱讀下面的漫畫，按要求答題。文物(原載諷刺與幽默1988年9月20日第1版，作者：英韜)(1)用簡潔的文字介紹畫面內(nèi)容。答：_(2)對漫畫的標(biāo)題作簡要賞析。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析(1)本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時應(yīng)扣住

56、畫面，介紹畫面中的主要內(nèi)容，“什么人”“在做什么事”及畫面中的主要道具。(2)答題時應(yīng)該緊扣畫面，理解漫畫的內(nèi)涵：為人民服務(wù)的思想已經(jīng)在一些人的心目中失去了應(yīng)有的位置，有一部分人已經(jīng)蛻變成“為人民幣服務(wù)”、“為自己服務(wù)”。答案(1)示例：在幾件剛剛出土的文物中，有一塊已經(jīng)破碎了的石碑，上面刻著“為人民服務(wù)”五個大字。發(fā)掘者不知其意，正在查閱著大字典。(2)示例：作者以可信的邏輯，虛構(gòu)了一個看似荒誕的場面，原來為人民服務(wù)的思想在一部分人心目中早已泯滅久遠，被忘得一干二凈，已經(jīng)成了“文物”。這樣比直接羅列各種腐敗現(xiàn)象更為有力，在漫畫構(gòu)思上也更為老到和含蓄，真正起到了振聾發(fā)聵、警醒世人的教育作用。三

57、年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧8( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )閱讀右邊的圖片，運用對比、比喻的修辭手法，整齊的句式，寫幾句贊美搶險士兵的話。2008年年初，因為南方地區(qū)的雨雪冰凍災(zāi)情，60萬旅客滯留廣州火車站，4個站著睡著的搶險士兵被攝入鏡頭，感動大江南北。2009年4月30日，雕像九天九夜在廣州雕塑公園落成揭幕。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。文字說明及題干要求中的“運用對比、比喻的修辭手法，整齊的句式”“寫幾句贊美搶險士兵的話”提示

58、了答題的方向及內(nèi)容。答案示例：醒著時，他們是一堵墻，守衛(wèi)生命；睡著時，他們是一座山，震撼心靈。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧9( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )下面是一幅剪紙畫，請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“出征”的意蘊。要求：語言鮮明、生動，運用兩種以上(含兩種)修辭手法。答：_三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧解析這是一群女兵，最右邊的那位在給女兵們整理風(fēng)紀(jì)扣，她們即將出征，所以沒有了平時的活潑，個個表情凝重。寫作時，要注意題干“以其中一個人物的身份”的要求，可運用比喻、比擬、對偶等修辭手法。答案我們站成一條直線，隊長表情凝重地為我們每個人整理風(fēng)紀(jì)扣。就要出征了，心潮澎湃的我們，如弓弦上的箭，如槍膛里的子彈，渴望出擊，為百姓排憂解難。臂章上的紅五星就是震懾壞人的利劍。三年高考三年高考考情報告考情報告 決勝決勝預(yù)測演練預(yù)測演練1569知識構(gòu)建知識構(gòu)建思維技巧思維技巧