《廣東省中考物理 第3章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考物理 第3章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)課件（105頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、物態(tài)變化物態(tài)變化 第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化中考導(dǎo)航知識網(wǎng)絡(luò)目錄contents考點梳理考點梳理考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四 考點五考點五課前檢測課前檢測考點突破考點突破考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四 考點五考點五考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四 考點五考點五五年廣東中考五年廣東中考課后作業(yè)課后作業(yè)考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四 考點五考點五夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ) 能力提升能力提升考點梳理考點梳理考點一考點一 溫度和溫度計溫度和溫度計考點二考點二 熔化與凝固熔化與凝固考點三考點三 汽化和液化汽化和液化

2、考點四考點四 升華和凝華升華和凝華考點五考點五 物態(tài)變化相互關(guān)系物態(tài)變化相互關(guān)系目錄contents 考點梳理 1 溫度和溫度計1. 叫溫度，其常用單位是 ， 用 表示。2.家庭和實驗室常用的溫度計是根據(jù) 性質(zhì)制成的。3.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把 的溫度規(guī)定為0， 的溫度規(guī)定為100。兩者之間分成100等份，每一份是 。4.地球表面的最高氣溫是63左右，讀作 ；水銀的凝固點是39，讀作 。考點一 溫度和溫度計物體的冷熱程度 攝氏度液體的熱脹冷縮冰水混合物 沸水 六十三攝氏度 負(fù)三十九攝氏度1 考點梳理 1 溫度和溫度計5.使用溫度計前要注意：觀察它的 和 ，認(rèn)清它的 。使用時溫度計玻璃泡要 被測液體中

3、，不要碰到容器 或容器 ；溫度計示數(shù) 后再讀數(shù)；讀數(shù)時 要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中 的上表面相平。6.體溫計的測量范圍是 至 ，分度值是 ?？键c一 溫度和溫度計量程零刻度線 最小刻度值 浸沒在 底 壁穩(wěn)定溫度計玻璃泡 液柱35420.1 考點梳理 2 熔化與凝固1.物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫 ，從 變成 的過程叫凝固。2.有些固體在熔化過程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持 ，這類固體我們稱為 ，如 、 、 等等。3.有些固體在熔化過程中，只要不斷吸熱，溫度就不斷的 ，這類固體我們稱為 非晶體 ，如 、 、 等等。4. 叫熔點， 叫凝固點；同一種晶體的熔點和凝固點 。 考點二 熔化與凝固熔化

4、液態(tài)固態(tài)不變晶體海波 冰 各類金屬 升高 松香石蠟玻璃晶體熔化時的溫度液體凝固成晶體時的溫度相同 考點梳理 3 汽化和液化1.汽化：物質(zhì)從 變?yōu)?的過程叫汽化，汽化的方式有 和 ，要 。2.蒸發(fā)：是在 溫度下，且只在液體 發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)時要從周圍吸收熱量，使自身及周圍的溫度都 ，故有 作用。3.沸騰：是在 溫度下，在液體 和 同時發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象.液體沸騰時要 ，但 保持不變，這個溫度叫 ?？键c三 汽化和液化液態(tài)氣態(tài)蒸發(fā)沸騰吸熱任何表面緩慢降低致冷 一定 表面內(nèi)部劇烈吸熱溫度沸點 考點梳理 3 汽化和液化4.影響液體蒸發(fā)快慢的因素：(1)液體 ；(2)液體 ；(3)液面 快慢。5.

5、液化：物質(zhì)從 變成 的過程叫液化，液化要 熱.使氣體液化的方法有： 和 。 考點三 汽化和液化表面積的大小溫度的高低空氣流動的氣態(tài)液態(tài)放壓縮體積降低溫度 考點梳理 4 升華和凝華1.物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫 ，從 的現(xiàn)象叫凝華。2.衣柜里防蟲用的樟腦球，過一段時間就變小甚至消失，這是一種 現(xiàn)象。3.北方秋、冬兩季早晨出現(xiàn)霜，窗玻璃上出現(xiàn)冰花等現(xiàn)象，這些是 現(xiàn)象。4.升華是一個 熱過程，有 作用，而凝華是一個 熱過程。考點四 升華和凝華升華氣態(tài)直接變成固態(tài) 升華 凝華 吸制冷放 考點梳理 5 物態(tài)變化相互關(guān)系如圖所示：三個制冷作用：蒸發(fā)吸熱有制冷作用。例如，夏天室內(nèi)灑水可以降溫。升華吸熱有

6、制冷作用。例如，用干冰人工降雨。熔化吸熱制冷.例如超市中用冰熔化吸熱保鮮荔枝和海蝦等?？键c五 物態(tài)變化相互關(guān)系課前檢測課前檢測目錄contents考點一考點一 溫度和溫度計溫度和溫度計考點二考點二 熔化與凝固熔化與凝固考點三考點三 汽化和液化汽化和液化考點四考點四 升華和凝華升華和凝華考點五考點五 物態(tài)變化相互關(guān)系物態(tài)變化相互關(guān)系課前檢測 1、（2016遵義）下列溫度值最接近實際的是（ ）A健康成年人的體溫是39B讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25C洗澡時淋浴的適宜水溫是60D在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點是0 B課前檢測 2、（2016北京）如圖所示的物態(tài)變化的實例中，屬于熔化的是（）A.冰

7、化成水B.露的形成C.霧的形成D.雪的形成A課前檢測 3、（2016桂林）下列物態(tài)變化事例中，屬于汽化的是（）A春天冰雪消融 B清晨樹葉上的露珠C燈絲用久了變細(xì) D路面上的水被太陽曬干 4、（2016南平）利用如圖所示實驗裝置探究水沸騰的特點。（1）加熱一定時間后，溫度計的示數(shù)如圖所示，此時水的溫度為 ；水沸騰時溫度保持不變，撤去酒精燈，水很快停止了沸騰，這說明水在沸騰過程中要不斷 ；D88吸熱課前檢測 （2）同學(xué)們交流時發(fā)現(xiàn)：各組測出水的沸點大部分不是100，原因可能是 （寫出一點即可）。 水表面的氣壓小于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓課前檢測 5、（2016北海）下列現(xiàn)象中發(fā)生了凝華的是（）A杯子里的開水

8、“冒白煙”B潑水成冰凌C冬天的早晨樹枝上出現(xiàn)霧凇D利用干冰生成了煙霧 C考點突破考點突破目錄contents考點一考點一 溫度和溫度計溫度和溫度計考點二考點二 熔化與凝固熔化與凝固考點三考點三 汽化和液化汽化和液化考點四考點四 升華和凝華升華和凝華考點五考點五 物態(tài)變化相互關(guān)系（重點實驗）物態(tài)變化相互關(guān)系（重點實驗） 考點突破 1 溫度和溫度計【例1】（2016株洲）如圖是一支水銀體溫計，它是利用水銀的_性質(zhì)制成的。該體溫計此時的讀數(shù)是_。 方法規(guī)律：在本考點中溫度計的讀數(shù)是考查重點。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意：（1）普通溫度計的工作原理是液體的熱脹冷縮。（2）使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量

9、程和分度值。考點一 溫度和溫度計（高頻考點）熱脹冷縮37.8 考點突破 1 溫度和溫度計（3）使用時玻璃泡要與被測物體充分接觸，若測量液體溫度要注意玻璃泡不能碰到杯底或者杯壁。（4）普通溫度計不能脫離被測物體讀數(shù)，且視線與溫度計中液柱的上表面相平，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下。（5）如果是體溫計，使用前要甩一甩，讓液體都回到玻璃泡中才能開始測量，如果沒有做這一步，體溫計不能測量比原示數(shù)低的溫度；體溫計的玻璃泡上方有一個彎曲的細(xì)管，使溫度計能離開被測量物體進(jìn)行讀數(shù)。考點一 溫度和溫度計（高頻考點） 考點突破 1 溫度和溫度計易錯點：（1）沒有先判斷溫度計的示數(shù)是零攝氏度以上還是零攝氏度以下就讀數(shù)

10、。（2）在描述溫度計使用不當(dāng)導(dǎo)致讀數(shù)不準(zhǔn)確時，用語不當(dāng)或表述不清 考點一 溫度和溫度計（高頻考點） 考點突破 1 溫度和溫度計變式拓展1、（2015茂名）在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學(xué)按圖所示方法讀數(shù)，正確的是_，水的溫度是_。考點一 溫度和溫度計（高頻考點）乙42 考點突破 1 溫度和溫度計2、（2016揚(yáng)州）下列圖中溫度計使用正確的是（） A B C D考點一 溫度和溫度計D 考點突破 2 熔化與凝固【例2】（2016天津）如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（）A該物質(zhì)為非晶體B該物質(zhì)的熔點是80C在第5min時物質(zhì)已全部熔化D第10min

11、時物質(zhì)處于液態(tài) 考點二 熔化與凝固（高頻考點）B 考點突破 2 熔化與凝固方法規(guī)律：（1）熔化和凝固的圖象是考查的重點。熔化圖象.它又包括晶體熔化圖象和非晶體熔化圖象。兩者的區(qū)別在于：晶體熔化過程是先升溫達(dá)到熔點后，開始熔化溫度保持不變，熔化完后再升溫；非晶體是邊升溫邊熔化，沒有溫度保持不變的過程。（如下圖所示）考點二 熔化與凝固（高頻考點） 考點突破 2 熔化與凝固凝固圖象，是熔化圖象的相反過程。晶體凝固時先降溫達(dá)到凝固點，凝固放熱，溫度不變，凝固完后再降溫；非晶體邊凝固邊降溫，沒有溫度保持不變的過程。（如下圖所示）考點二 熔化與凝固（高頻考點） 考點突破 2 熔化與凝固各圖象如圖所示，平行

12、于時間坐標(biāo)的線段對應(yīng)的是熔化(凝固)或沸騰過程，線段對應(yīng)的溫度是熔點(或凝固點)；同一晶體物質(zhì)的熔點和凝固點相同，晶體物質(zhì)在熔點溫度時可能是固態(tài)、液態(tài)或固液共存狀態(tài)。（2）要了解常見的晶體和非晶體：晶體：冰、海波、食鹽、水晶、明礬、萘、各種金屬。非晶體：松香、玻璃、蜂蠟、瀝青。 考點二 熔化與凝固（高頻考點） 考點突破 2 熔化與凝固易錯點：（1）不清楚晶體和非晶體的熔化和凝固圖像的不同而造成錯誤。（2）晶體溫度達(dá)到熔點不一定能熔化，達(dá)到凝固點不一定能凝固。因為晶體能夠熔化的條件除了達(dá)到熔點外，還有能夠繼續(xù)吸熱；晶體能夠凝固的條件除了達(dá)到凝固點外，還有能夠繼續(xù)放熱。 考點二 熔化與凝固（高頻考

13、點） 考點突破 2 熔化與凝固變式拓展3、（2015蘭州）下列物態(tài)變化中，屬于凝固現(xiàn)象的是（）考點二 熔化與凝固（高頻考點）A.春天，白霧彌漫B.夏天，大雨滂沱C.秋天，霜打枝頭D.冬天，千里冰封D 考點突破 2 熔化與凝固4、（2016河南）如圖所示是某種物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象該圖象描述的過程可能是（）A蠟的熔化B海波的熔化C水的凝固D玻璃的凝固考點二 熔化與凝固（高頻考點）B 考點突破 3 汽化和液化【例3】（2016呼和浩特）炎炎夏日，考場如火，細(xì)心的監(jiān)考老師輕輕地在教室地面上灑了些水，不一會兒，考生們就有涼爽、舒適的感覺對于這一現(xiàn)象所蘊(yùn)含的物理知識，下列說法中正確的是（）A利用了水的

14、蒸發(fā)、吸收熱量B利用了水的沸騰、吸收熱量C利用了水的汽化，放出熱量D利用了水的液化，吸收熱量 考點三 汽化和液化（高頻考點）A 考點突破 3 汽化和液化方法規(guī)律（1）汽化與液化現(xiàn)象的判斷是考查重點也是熱點，要求了解生活中常見的汽化和液化現(xiàn)象。（2）汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰?？键c三 汽化和液化（高頻考點） 考點突破 3 汽化和液化考點三 汽化和液化（高頻考點） 方式 異同內(nèi)容 蒸發(fā) 沸騰不同點發(fā)生部位 只在液體表面發(fā)生在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生溫度條件 任何溫度下都可能發(fā)生在一定溫度（沸點）下才會發(fā)生劇烈程度 緩慢劇烈溫度變化 降溫致冷吸收熱量，溫度保持不變（等于沸點）相同點都屬于汽化現(xiàn)象，都要

15、吸熱 考點突破 3 汽化和液化(3)影響液體蒸發(fā)快慢的因素：液體表面積的大?。?液體溫度的高低；液面空氣流動的快慢。將物體攤開（液體表面積變大），曬在向陽（液體溫度較高）、通風(fēng)（液面空氣流動快）的地方，物體更易干；如需減慢液體的蒸發(fā)則反之，如：將蔬菜裝進(jìn)保鮮袋，扎緊袋口，放進(jìn)冰箱中，可減慢水份蒸發(fā)，使蔬菜保持新鮮。 考點三 汽化和液化（高頻考點） 考點突破 3 汽化和液化易錯點：液體溫度達(dá)到沸點不一定能沸騰，因為液體能夠沸騰的條件除了達(dá)到沸點外，還有能夠繼續(xù)吸熱。 考點三 汽化和液化（高頻考點） 考點突破 3 汽化和液化變式拓展5、（2016齊齊哈爾）下列物態(tài)變化中，屬于汽化現(xiàn)象的是（）A春天

16、，冰雪消融B夏天，灑在地板上的水很快干了C深秋，清晨草地上出現(xiàn)了霜D冬天，湖面的水結(jié)成冰 考點三 汽化和液化（高頻考點）B 考點突破 3 汽化和液化6、（2015泰安）如圖所示，下列圖象能反映水沸騰過程的是（） A B C D考點三 汽化和液化（高頻考點）D 考點突破 4 升華和凝華【例4】（2016張家界）每年冬季，張家界核心景區(qū)天門山國家森林公園山頂都會出現(xiàn)漫山遍野的霧凇景觀，晶瑩的霧凇一簇簇，美如仙境霧淞是（）現(xiàn)象。A液化 B汽化 C升華D凝華考點四 升華和凝華（高頻考點）D 考點突破 4 升華和凝華方法規(guī)律：（1）本考點考查的重點是生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象，如用久的日光燈兩頭會“變黑

17、”，霜的形成，衣柜中的樟腦丸變小等。（2）自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)變化形成的，是學(xué)習(xí)的難點。冰是水凝固形成的。露是在天氣較熱的時候，空氣中的水蒸氣于清晨前遇到溫度較低的樹葉、花草等，液化成小水珠附著在它們的表面上，這是一種液化現(xiàn)象。霧是水蒸氣在空氣中遇冷液化成為小水珠，這些考點四 升華和凝華（高頻考點） 考點突破 4 升華和凝華水珠懸浮在地面附近空氣中，因此霧是水蒸氣的液化現(xiàn)象。云是水蒸氣升到高空遇到冷氣流液化成為小水珠或凝華成小冰晶，懸浮在空氣中，因此云包括水蒸氣的液化和凝華現(xiàn)象。霜和雪都是水蒸氣的凝華現(xiàn)象.霜是地表面的水蒸氣在零攝氏度以下的溫度條件下直接凝華為固體；

18、雪是天氣較冷的時候，空氣中的溫度低于零攝氏度，水蒸氣在空中凝華成固態(tài)，為六角形的冰晶(或叫雪花)，在飄降時相互結(jié)合形成雪片或雪團(tuán)。雹是冰球，它的形成較復(fù)雜，云中的水珠被上升考點四 升華和凝華（高頻考點） 考點突破 4 升華和凝華氣流帶到氣溫低于0的高空，凝結(jié)為小冰珠，小冰珠在下落時，其外層受熱熔化成水，并彼此相結(jié)合，使冰珠越來越大，如果上升氣流很強(qiáng)就會再升入高空，在其表面凝結(jié)一層冰殼.經(jīng)過多次上下翻騰，能結(jié)合成較大的冰珠，當(dāng)上升氣流托不住它時，冰珠就落到地面上，形成冰雹.“霧凇”和霜都是由水蒸氣遇冷直接凝華成小冰晶，類似的還有寒冷的冬天，我國北方一些地方，在人們的窗玻璃上常常出現(xiàn)冰花. 考點四

19、 升華和凝華（高頻考點） 考點突破 4 升華和凝華易錯點：升華和凝華是氣態(tài)和固態(tài)兩種狀態(tài)之間的直接轉(zhuǎn)化，考查常常以生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象的判斷為主，復(fù)習(xí)時注意記好。 考點四 升華和凝華（高頻考點） 考點突破 4 升華和凝華變式拓展7、（2016泰安）下列四種物態(tài)變化相同的一組是（）夏天，草葉上的露珠；冬天，窗戶上的冰花；深秋，樹上的白霜；初春，冰雪消融A B C D 考點四 升華和凝華（高頻考點）C 考點突破 4 升華和凝華8、（2016杭州）下列說法正確的是（）A衣柜里的樟腦丸變小是凝華現(xiàn)象，需要吸熱B霧、露都是液化現(xiàn)象，需要吸熱C夏天吃棒冰時，棒冰在嘴里發(fā)生熔化現(xiàn)象，需要吸熱D冬天人呼

20、出的“白氣”是汽化現(xiàn)象，需要吸熱 考點四 升華和凝華（高頻考點）C 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系實驗一：探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律【例5】（2016阜新）在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中：（1）實驗時所用溫度計是根據(jù)液體的_性質(zhì)制成的。（2）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小明應(yīng)選用_（填“甲”或“乙”）裝置來進(jìn)行實驗。考點五 重點實驗熱脹冷縮乙點擊觀看視頻 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系考點五 重點實驗 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系（3）如圖丙所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的加熱時溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知，冰的熔點是_，熔化過程經(jīng)歷了_min。（4）通

21、過實驗可知，冰熔化過程中溫度_，但要繼續(xù)_熱。 考點五 重點實驗06不變吸 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系方法規(guī)律：“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗：測量的物理量：溫度和加熱時間器材和裝置：將鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、試管、溫度計、和藥品，按如例2中的圖甲B安裝。特別容易遺漏的器材是 停表 。實驗中要藥品（如冰塊）盡可能弄碎，這樣藥品受熱更均勻。利用“水浴法”加熱，不但能使試管受熱更均勻，而且物質(zhì)的溫度上升速度較慢，便于及時考點五 重點實驗 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系各個時刻的溫度。在晶體熔化過程中，試管中的藥品是固液混合的狀態(tài)。 考點五 重點實驗 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)

22、系易錯點：在分析實驗中一些做法的原因時要多從原理是思考，回答時注意用語的規(guī)范：如：為什么固體顆粒越小越好？（藥品受熱更均勻）為什么用“水浴法”比直接加熱好？（不但使藥品受熱更均勻，而且可使藥品溫度上升速度減慢，便于測量溫度）“水浴法”中水多少合適？（能浸沒試管中的固體，但試管底未碰到燒杯底）等等。 考點五 重點實驗 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系變式拓展9.（2016海南）小亮利用如圖甲所示的裝罝探究某物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律?？键c五 重點實驗 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系請回答下列問題：（1）安裝實驗器材時，小亮應(yīng)按照_（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行：（2）測量過程中，溫度計

23、在某一時刻的示數(shù)如圖乙所示，此時該物質(zhì)的溫度為_；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出該物質(zhì)的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖丙所示，由圖可知，當(dāng)加熱到8min末，試管中物質(zhì)所處的物態(tài)是_態(tài)，該物質(zhì)為_（選填“晶體”或“非晶體”）。 考點五 重點實驗自上而下69固液共存晶體 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系實驗二：探究水沸騰時溫度變化的特點【例6】（2016十堰）小明在做“觀察水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示。（1）當(dāng)水溫接近90時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了水溫隨時間變化的圖象（如圖乙所示），由圖象可知：水沸騰時溫度變化的特點是 。水沸騰時看到大量的“白氣”不斷地從燒瓶口冒出，這些“白氣”是由于水蒸

24、氣_而形成的。考點五 重點實驗吸熱溫度保持不變液化點擊觀看視頻 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系（2）此時小明又想“研究液體沸點與氣壓關(guān)系”，于是他移走酒精燈，水停止沸騰過一會兒，將注射器接到燒瓶口上，如圖丙所示，然后向外拉注射器活塞，會看到的現(xiàn)象是_，說明_。 考點五 重點實驗水重新沸騰 氣壓減小，沸點降低 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系方法規(guī)律：探究水沸騰時溫度變化的特點測量的物理量：溫度和加熱時間器材和裝置：將鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、適量的水、溫度計，按如例3中的圖乙安裝。特別容易遺漏的器材是 停表 。實驗中為了縮短實驗時間可以采取的措施有：在燒杯口加蓋紙片、提高水的初始溫度和減少水

25、的質(zhì)量。其中“適量的水”通常指水恰能浸沒溫度計的玻璃泡，且溫度計的玻璃泡沒有碰到燒杯底?？键c五 重點實驗 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系在剛撤去酒精燈時，水并沒有立即停止沸騰，并不是因為水不需要吸熱也可以沸騰，而是此時鐵圈、石棉網(wǎng)等的溫度仍高于水的沸點，水可以從中吸熱沸騰。水沸騰時雖不斷吸熱，但溫度卻保持不變，水沸騰時的溫度就是水的沸點。在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為100，氣壓越高沸點越高；氣壓越低，沸點越低。在高山上煮雞蛋煮不熟，就是因為海拔越高氣壓越低，氣壓越低，沸點越低；壓力鍋利用增大氣壓從而提高沸點的原理工作。 考點五 重點實驗 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系易錯點：在分析實驗中一些做

26、法的原因時要多從原理是思考，回答時注意用語的規(guī)范。 考點五 重點實驗 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系變式拓展10.（2016淄博）小云用如圖所示裝置探究水的沸騰。（1）組裝實驗器材時，應(yīng)按照 的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）。實驗室現(xiàn)有水銀溫度計（-20120）、酒精溫度計（-8060）、體溫計、寒暑表等不同種類的溫度計，本實驗應(yīng)選用的溫度計是_；考點五 重點實驗自下而上水銀溫度計 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系（2）實驗中，小云觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示表示沸騰前氣泡上升情況的是圖_；水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實際上是_（選填

27、“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸氣”）；（3）實驗完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，原因是 。考點五 重點實驗甲小水滴石棉網(wǎng)的余溫仍高于水的沸點 考點突破 5 物態(tài)變化相互關(guān)系考點五 重點實驗五年廣東中考五年廣東中考目錄contents考點一考點一 溫度和溫度計溫度和溫度計考點二考點二 熔化與凝固熔化與凝固考點三考點三 汽化和液化汽化和液化考點四考點四 升華和凝華升華和凝華考點五考點五 物態(tài)變化相互關(guān)系（重點實驗）物態(tài)變化相互關(guān)系（重點實驗） 五年廣東中考1、（2014廣東）晶體在熔化的過程中需要不斷從外界 ，溫度 ；鎢的熔點是3410，它的凝固點是 。 2、（2015廣東）如圖所

28、示，下列說法正確的是（）A. 可能是海波凝固時溫度變化曲線B. 可能是松香熔化時溫度變化曲線C. 可能是萘熔化時溫度變化曲線D. 可能是瀝青熔化時溫度變化曲線吸熱不變3410C 五年廣東中考3、（2013廣東）下表列出了幾種物質(zhì)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點和沸點，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：若要測量萘的熔點，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選 做測溫物質(zhì)；若要測量固態(tài)甲苯的溫度，溫度計的玻璃泡里應(yīng)選 做測溫物質(zhì)。物質(zhì)水銀酒精甲苯萘熔點/ 391179580.5沸點/35778111218水銀酒精 五年廣東中考4、(2013廣東）用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中圖線a所示，若其他條件不變，（1）僅增加

29、水的質(zhì)量；（2）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；（3）既增加水的質(zhì)量，同時減小液面大氣壓強(qiáng)則三種情況中，溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng) 、 、 （選填圖中“a”、“b”、“c”或“d”） c b d 五年廣東中考5、（2015廣東）在“探究水的沸騰”實驗中，如圖1所示。（1）此實驗加熱過程是通過方式來增大燒杯中水的內(nèi)能。（選填“做功”或“熱傳遞”）（2）下表是加熱過程中不同時刻水的溫度記錄，其中有一個記錄錯誤的實驗數(shù)據(jù)，請指出該錯誤的數(shù)據(jù)是 ，這樣判斷的理論依據(jù)是 。熱傳遞95水在沸騰過程中，吸熱，但溫度保持不變 五年廣東中考時間/min012345678溫度/90 92 94 96 98 98 95 98

30、98（3）改正數(shù)據(jù)后可判定此時水沸騰的溫度為 ，沒有有達(dá)到100的主要原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?。（4）請根據(jù)表格的正確數(shù)據(jù)在圖2中畫出水加熱直至沸騰時溫度隨時間變化的圖象。低于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓98 五年廣東中考 五年廣東中考6、（2014廣東）在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的實驗中，如圖主要用來探究（）A. 蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關(guān)系B蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系C. 蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系D蒸發(fā)的快慢與空氣流動的關(guān)系A(chǔ) 五年廣東中考7、（2012廣東）閱讀下面的短文，回答問題.空氣能熱水器空氣能熱水器（如圖甲）是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置其耗能約為電熱水器的四分之一空氣能屬于可再生的新能源，擁

31、有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同，其工作過程如下： 五年廣東中考A液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速汽化，并從空氣中吸收熱能。B制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器。C在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化。D.制冷劑依此不斷循環(huán)流動，使水的溫度不斷上升?？諝饽軣崴饔幸粋€很重要的指標(biāo)是能效比，它是指水箱中的水吸收的熱能（Q）與壓縮機(jī)等電器消耗的電能（W）的比值

32、。 五年廣東中考能效比越高，說明熱水器的制熱效果越好。 五年廣東中考請回答下列問題：（1）制冷劑在 中汽化，在 中液化。（2）制冷劑在工作循環(huán)過程中，將 中的熱能不斷地“搬運(yùn)”至 中。蒸發(fā)器 冷凝器空氣水 五年廣東中考8、（2011廣東）用學(xué)過的物理知識，仿照示例中的形式，將下表中的空格填寫完整?，F(xiàn)象或情景現(xiàn)在形成解釋示例：夏天，從冰箱中拿出瓶裝礦泉水，過一會兒瓶的外壁會附著一層小水珠礦泉水瓶附近的空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水珠用久的日光燈兩頭會“變黑” 鎢絲升華形成的鎢蒸汽遇冷凝華，變成固態(tài)的鎢附著在燈泡內(nèi)壁上 五年廣東中考9、（2016廣東）常用的溫度計是根據(jù)液體的_原理制成的，如圖1所

33、示是溫度計的一段截面圖，讀數(shù)是_，如圖2所示是某物質(zhì)的熔化圖象，由此判斷該物質(zhì)是_（選填“晶體”或“非晶體”）熱脹冷縮3晶體 五年廣東中考10、（2016廣東）請解釋以下生活中的熱現(xiàn)象，皮膚涂上酒精后覺得涼快是因為酒精_時從人體吸熱（填物態(tài)變化名稱）；夏天吃冰棒時看見冰棒冒“白氣”是冰棒周圍空氣中的_遇冷液化形成的小水珠所致，在海拔高的地方燒開水不到100就已沸騰，原因是水的沸點隨_減小而降低。汽化 水蒸氣 氣壓課后作業(yè)課后作業(yè)目錄contents夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)能力提升能力提升 夯實基礎(chǔ) 1、（2014呼倫貝爾）用同一支溫度計分別測量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中

34、_圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是_?？键c一 溫度和溫度計乙 -4 夯實基礎(chǔ) 2、（2015濱州）下圖是四位同學(xué)用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是（） A B C D考點一 溫度和溫度計C 夯實基礎(chǔ) 3、（2015廈門）監(jiān)測中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時要測量體溫若用如圖所示這支未甩過的體溫計去測量另一個人的體溫，測量結(jié)果可能是（）A37.0 B37.5 C38.0 D38.5考點一 溫度和溫度計D 4、（2016宜賓）下列自然現(xiàn)象中，屬于熔化的是（） 夯實基礎(chǔ) 考點二 熔化與凝固A.冰雪遇暖消融B.冬天江河結(jié)冰C.春天白霧彌漫D.陽光下露珠變小A 5、（2016黑龍江）下列物態(tài)變化需要吸熱

35、的是（） 夯實基礎(chǔ) 考點二 熔化與凝固A.冰雪消融B.露珠的形成C.霜打枝頭D.冰的形成A 6、（2016鎮(zhèn)江）某同學(xué)做冰的熔化實驗時，繪制了如圖所示溫度隨時間變化的圖象，則根據(jù)圖象不能（）A知道冰熔化時的溫度B判斷出冰屬于晶體C求出冰熔化前的質(zhì)量D比較冰和水的比熱容大小 夯實基礎(chǔ) 考點二 熔化與凝固C 7、（2016福建）2015年10月5H，屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素成為首位獲自然科學(xué)類諾貝爾獎的中國人青蒿素受熱易失去活性，為了從溶液中提取青蒿素，她創(chuàng)造性地選用乙醚代替水或酒精，這是利用乙醚具有（）A較小的密度B較小的比熱容C較低的熔點D較低的沸點 夯實基礎(chǔ) 考點二 熔化與凝固D 8、（2016

36、煙臺）生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物如圖所示當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水 （）A同時沸騰B稍后也沸騰了C溫度達(dá)到沸點，不會沸騰D溫度低于沸點，不會沸騰 夯實基礎(chǔ) 考點三 汽化和液化C 9、（2016邵陽）夏天，盛一盆水，在盆里放入兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只籃子，再把裝有剩飯剩菜的碗放入籃子，用紗布袋罩好，就做成一個“簡易冰箱”如圖，籃子里的飯菜放置大半天也不會變質(zhì)，以上“簡易冰箱”的工作原理是（）A液化放熱B蒸發(fā)吸熱C凝固放熱D升華吸熱 夯實基礎(chǔ) 考點三 汽化和液化B 10、（2016西寧）為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水，如圖所示他們把細(xì)水管放入樹下的土壤

37、里，使水分直接滲透到樹木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（）A減少了水在地面的表面積B增大了水在地面的表面積C加快了地面上方空氣的流動D提高了地面上水的溫度 夯實基礎(chǔ) 考點三 汽化和液化A 11、（2016聊城）下列四種生活現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于液化的是（）A濕衣服晾干了B加冰塊使飲料溫度降低C放在衣柜中的樟腦片變小了D夏天從冰箱內(nèi)取出瓶裝飲料后，瓶外壁常附著一層小水珠 夯實基礎(chǔ) 考點三 汽化和液化D 12、（2016棗莊）小李同學(xué)看到在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體，油的沸點為287，醋的沸點只有60，當(dāng)溫度達(dá)到 時液體就沸騰了，繼續(xù)加熱，液體的溫度 （選

38、填“會”或“不會”）升高，表演時鐵球的溫度不可能超過 ，只有當(dāng) 時，繼續(xù)加熱，液體溫度才會升高 夯實基礎(chǔ) 考點三 汽化和液化60 不會 醋全部汽化60 13、（2016南充）“瑞雪兆豐年”，其中雪是由空氣中的水蒸氣_（填物態(tài)變化）而形成的；“下雪不冷化雪冷”這是因為雪在融化時要_熱量，導(dǎo)致環(huán)境溫度降低。 14、（2016吉林）從冰箱中取出的凍魚在空氣中放置一會兒，凍魚身上出現(xiàn)一層白霜，又過一段時間凍魚身上的霜變成了水。此過程經(jīng)歷的物態(tài)變化是先_后_。 夯實基礎(chǔ) 考點四 升華和凝華凝華吸收凝華熔化15、（2016臨沂）四季分明的臨沂城宜商宜居。下列自然現(xiàn)象中，屬于凝華的是（） 夯實基礎(chǔ) 考點四

39、升華和凝華A.春天，冰雪消融B.夏天，露珠晶瑩C.秋天，白霧彌漫D.冬天，霜滿枝頭D16、（2016廣西）某同學(xué)對下列物理現(xiàn)象中所發(fā)生的物態(tài)變化以及吸、放熱的解釋正確的是（）A冬天屋頂結(jié)的霜是凝華現(xiàn)象，凝華需要吸熱B放入冷凍室的礦泉水結(jié)成了冰是凝固現(xiàn)象，凝固需要放熱C往皮膚上涂一些酒精會感到?jīng)鏊瞧F(xiàn)象，汽化需要放熱D夏天，剝?nèi)グb紙的冰棒周圍看到“白氣”是升華現(xiàn)象，升華需要吸熱 夯實基礎(chǔ) 考點四 升華和凝華B17.（2015南京）小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。（l）應(yīng)選用顆粒_（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗。（2）圖乙

40、是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖象由圖象可知：冰屬于_（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是_。（3）圖乙中第3min時，物質(zhì)處于_態(tài)。 夯實基礎(chǔ) 考點五 重點實驗較小晶體冰熔化過程中，溫度不變固（4）圖乙中，物體在A點時具有的內(nèi)能_（選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點時的內(nèi)能。 夯實基礎(chǔ) 考點五 重點實驗小于【解答】解：（1）應(yīng)選用較小顆粒的冰塊做實驗，較小的冰塊受熱均勻；（2）由圖象知，冰在熔化過程中溫度保持不變，所以冰是晶體；（3）由圖象知，圖乙中第3min時，物質(zhì)處于固態(tài)；（4）不斷吸熱，內(nèi)能增加，溫度不變，故物體在A點時具有的內(nèi)能小于在B點時的內(nèi)能；故答案為：（

41、1）較?。唬?）晶體；冰熔化過程中，溫度不變；（3）固；（4）小于。 夯實基礎(chǔ) 考點五 重點實驗18.（2016丹東）在“探究水的沸騰”實驗中，小紅用圖甲的裝置做了兩次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了圖丁所示的溫度隨時間變化的圖象a和b。（1）小紅所用溫度計是根據(jù)液體_的規(guī)律制成的。圖乙中溫度計的示數(shù)為_；根據(jù)圖丙表格中的數(shù)據(jù)，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為_的溫度計。（2）由圖象可知：水的沸點是_；這時的大氣壓_1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）：a和b圖象說明兩次實驗中所用水的_不同。 夯實基礎(chǔ) 考點五 重點實驗熱脹冷縮97水銀98小于質(zhì)量（3）由圖丁中的b圖象可知，t1時刻水的內(nèi)能_t2時刻水的

42、內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于”）。 夯實基礎(chǔ) 考點五 重點實驗小于【解答】解：（1）液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。圖乙中溫度計的分度值為1，示數(shù)為97；在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度是100；根據(jù)圖丙可知，酒精的沸點是78，水銀的沸點是357，水銀的沸點高于沸水的溫度，所以測沸水的溫度要選水銀溫度計。（2）由圖丁知，當(dāng)水的溫度達(dá)到98時，溫度不再變化，說明此時是水的沸騰過程，水的沸點是98。 夯實基礎(chǔ) 考點五 重點實驗水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點是100，液體的沸點隨氣壓的增大而升高，隨氣壓的減小而降低，所以此時燒杯內(nèi)水面上方的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。讀圖丁可以看出，在同樣加熱的情況下

43、，b的升溫較慢，其原因應(yīng)該是水的質(zhì)量多于a的緣故；（3）由圖丁中的b圖象可知，t1時刻水的溫度低于t2時刻水的溫度，在質(zhì)量一定時，溫度越高，其內(nèi)能越大，故t1時刻水的內(nèi)能小于t2時刻水的內(nèi)能。故答案為：（1）熱脹冷縮；97；水銀；（2）98；小于；質(zhì)量；（3）小于。 夯實基礎(chǔ) 考點五 重點實驗 能力提升 19、（2016山西）同學(xué)們都玩過肥皂泡泡，如圖所示是小夢同學(xué)在9的室外玩肥皂泡泡是拍攝的照片。他發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡在很冷的室外會迅速結(jié)冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇極了。對這一現(xiàn)象包含的物物態(tài)變化及吸放熱情況判斷正確的是（）A這是凝固現(xiàn)象，需要放熱B這是凝固現(xiàn)象，需要吸熱C這是凝華現(xiàn)象，需要

44、吸熱D這是凝華現(xiàn)象，需要放熱 A 能力提升 20、（2015常州）市場上有一種“55保溫杯”，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導(dǎo)熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”。開水倒入杯中數(shù)分鐘后，水溫降為55且能較長時間保持不變?！吧衿嫖镔|(zhì)”在55（）A一定處于固態(tài)B一定處于液態(tài)C一定處于固、液混合態(tài)D以上情況都有可能D 能力提升 21、（2016煙臺）影響熔點的因素 晶體的熔點并不是固定不變的，很多因素會影響晶體的熔點。例如：在盛有小冰塊的燒杯里放些鹽并攪拌，冰的熔點就會低于零攝氏度。海水冬天結(jié)冰的溫度比河水低就是因為海水中溶有鹽。寒冷的冬天，在汽車發(fā)動機(jī)的水套中加一些甘油作為抗凝劑，即使溫度低于零下二、三十?dāng)z氏度，

45、水套中的水也不會凝固。合金可以看做混有雜質(zhì)的金屬，所以合金的熔點比組成合金的每一種金屬的熔點都要低。 能力提升 又如：將一根兩瑞桂有重物的細(xì)金屬絲掛在冰塊上（如圖甲所示），金屬絲下的冰塊熔化，說明增大壓強(qiáng)可以使冰熔化。金屬絲通過后，冰的熔點又升高了，熔化成的水又凝固成冰，這樣，金屬絲就可以輕松穿過冰塊而不留縫隙。閱讀上文，回答下列問題：（1）概括寫出影響晶體熔點的因素。（2）試著運(yùn)用上文提到的知識解析滑冰鞋上冰刀（如圖乙）的作用。 能力提升 答：（1）據(jù)第一自然段可知晶體的熔點與其所含雜質(zhì)多少有關(guān)；據(jù)第二自然段可知晶體熔點與其所受壓強(qiáng)的大小有關(guān)；（2）據(jù)第二自然段可知，滑冰鞋上加冰刀，可以增大與冰的壓強(qiáng)，即使得接觸冰的熔點降低，熔化成液體，減小了接觸面的粗糙程度，從而減小了摩擦力的作用，使得運(yùn)動員滑的更遠(yuǎn)，更省力。謝謝觀看！