《九年級物理功導學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級物理功導學案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級物理功導學案學習目標1、通過思考和討論,判斷在什么情況下力對物體做了功,在什么情況下沒有做功?2、學會從物理現(xiàn)象中歸納簡單的物理規(guī)律。3、通過觀察和實驗,了解功的含義,學會用科學探究的方法研究物理問題。4、理解功的定義、計算公式和單位,并會用功的公式進行簡單計算。一、導入新課:我來列舉:生活生產(chǎn)中功的含義_ 。 而力學中的功包含有_的意思。你知道力學中的功更確切的含義嗎?二探索新知(一)力學中功的含義1、我會實驗:請同學們先提起自己的凳子,然后提著凳子站立一會。哪種情況你對凳子的作用力有了 “成效” ?你認為力作用在物體有“成效”具體是指_:2、我能辨別:請同學們觀察下面幾個實例,你認為
2、力做功的實例有力_。沒有做功的實例有_。3、我能歸納:由實驗和觀察你認為力學中功的確切含義是_。(二)做功的兩個必要因素:1、我會分析:觀察教材圖151-1中力做功和151-2中力不做功的實例,分析;(1)你認為不做功的情況有哪幾種嗎?_。(2)力學中的做功有哪些共同特點?_。2、我能歸納:力學中做功的兩個必要因素:一是_,二是_。3、我能回答:(1)舉重運動員在把杠鈴舉高過程中對杠鈴功了嗎?舉在高處停留5秒過程中做功了嗎? (2)小球在光滑水平地面做勻速直線運動,小球在豎直方向上受什么力的作用?這些力對小球做功了嗎?在水平方向上是否受力?是否做功? (3)起重機使貨物在水平方向上勻速移動一段
3、距離,拉力對貨物做功了嗎?(三)功的計算 我會自學: 1、力學里規(guī)定,功等于 , 2、功的計算公式:_。 3、單位_ ,簡稱_ ,符號_ 。 4、P105的例題。 5、估算一下你上樓到教室時,克服自身重力做多少功?(四)功的原理 1、我來實驗:分組實驗,探究使用動滑輪是否省功。次數(shù)F/Ns/mG/Nh/mFs / JGh / J(1)0.20.70.1(2)0.21.20.1(3)0.21.70.12我來討論:討論實驗數(shù)據(jù),歸納出功的原理 3、我會歸納: 功的原理 。 三、我來小結(jié): 本節(jié)課我的最大收獲1、 。2、_。3、_。4_。5、_。我的疑惑1、 。2、_。 四、我能完成1下列說法中錯誤
4、的是( )A舉重運動員舉著杠鈴不動,舉力做了功B人提著一重物沿水平方向勻速移動一段距離,提力對重物做了功 C蘋果從樹上落下,重力對蘋果做了功D小球在光滑平面上移動一段距離,桌子的支持力對小球做了功 E隨著科技的發(fā)展人們將會制造出既省力又省距離的簡單機械。2、起重機將1000N的重物豎直向上勻速提升15m后,又將重物勻速水平移動了5m,整個過程中,豎直向上的拉力對重物做功 J。 3、如圖中的幾種情景中,人做了功的是 ( ) A踢出去的足球在 B司機推汽車, C女孩把一箱報 D學生背著書包在水平草地上滾動了一段 汽車紋絲不動 刊搬起來 水平路面上勻速前進距離 4、如果你將掉在地上的物理課本撿起來放回課桌上,所做的功最接近( ) A0.02J B02J C2J D20J 5、一個人用50N的力沿水平方向勻速推一輛重200N的車前進2m,求這個人對車做功多少?重力對車做功多少?