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1、課題2 如何正確書寫化學方程式第五單元 化學方程式導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練學練優(yōu)九年級化學（學練優(yōu)九年級化學（RJRJ） 教學課件教學課件導入新課導入新課復習與回顧復習與回顧說出該方程式所表達的含義(1)硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫；(2)每32份質量的硫與32份質量的氧氣恰好完全反應生成64 份質量的二氧化硫；(3)該反應中微粒的個數(shù)比為111。S+O2 SO2 點燃導入新課導入新課觀察與思考觀察與思考判斷下列方程式的正誤，并說明原因。 (1) H2 + O2 H2O2 (2) H2 + O2 H2O (3)2H2 + O2 2H2O點燃點燃點燃1.了解化學方程式的書寫原則

2、。2.掌握化學方程式書寫的步驟。（重點）3.能正確書寫并配平簡單的化學方程式。（難點）學習目標學習目標認知與了解認知與了解導入新課導入新課化學方程式的書寫一講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考（1）必須以客觀事實為基礎。（2）必須遵守質量守恒定律。1.化學方程式的書寫原則觀察與思考觀察與思考2.化學方程式的書寫步驟寫寫：根據(jù)實驗事實短線左邊寫出反應物，右邊寫出生成 物的化學式，不止一種物質的用“+”號聯(lián)結。 例：P+O2P2O5配配：配平化學方程式的目的是使“”兩邊的原子種 類與數(shù)目相等，使之遵守質量守恒定律。配平化學 方程式后，要檢查。 4P+5O2 2P2O5講授新課講授新課觀察與思考觀察

3、與思考注注：注明反應條件，如點燃、加熱（常用 “”表示）、 高溫、催化劑等，生成物狀態(tài)，氣體用“”符 號，沉淀物質用“”符號表示。 講授新課講授新課對錯化學方程式的配平方法二講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考根據(jù)質量守恒定律配平化學方程式有哪些方法呢？ 1.最小公倍數(shù)法從左右兩端各出現(xiàn)一次、且原子個數(shù)相差較大、原子個數(shù)的最小公倍數(shù)也較大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子個數(shù)。22CH4+ O2 CO2 + H2O點燃 觀察與思考觀察與思考2.奇數(shù)配偶法左右兩端的原子總數(shù)為一奇一偶，在其含有奇數(shù)個原子的化學式前配上一個偶數(shù)2，變奇數(shù)為偶數(shù)，然后依次配平與其相關的其他元素原子。 FeS2

4、+ O2 Fe2O3 + SO224811講授新課講授新課 點燃觀察與思考觀察與思考3.觀察法最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都離不開觀察法的配合。對于一些比較簡單的化學反應，配平時可直接觀察看出結果。 H2O H2 + O2 通電22講授新課講授新課（1）臆造不存在的反應。（2）寫錯物質的化學式。（3）反應條件出錯。（4）未配平。（5）漏標或多標“”或“”符號?；瘜W方程式書寫常見錯誤：觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課化學方程式1.概念：用化學式來表示化學反應的式子2.書寫原則客觀性原則質量守恒定律3.書寫步驟寫出反應物、生成物的化學式根據(jù)質量守恒定律配平化學方程式注明反應條件，

5、符號“”、“”等檢查化學方程式是否書寫正確4.配平法最小公倍數(shù)法奇數(shù)配偶數(shù)法觀察法課堂小結課堂小結1.下列有關書寫化學方程式的原則或步驟中，敘述錯誤的是 ( )A.必須遵循質量守恒定律B.一定要注明反應條件C.要注明生成物的狀態(tài)（氣體、沉淀）D.化學方程式配平的過程中，需要改動化學式中元素符號的角碼，這樣配平容易一些D隨堂訓練隨堂訓練2.化學方程式不能表達的信息是（ ）A.化學反應的速度 B.反應物與生成物C.反應的條件 D.物質間的質量關系3.在化學反應：2X2 + 3Y2 2R中，用X、Y表示R的化學式，正確的是（ ）A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2BA隨堂訓練隨堂訓

6、練課題1 物質的變化和性質第1課時 物質的變化第一單元 走進化學世界導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練導入新課導入新課觀察與思考觀察與思考 將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么相同點，有什么不同點？相同點，有什么不同點？導入新課導入新課 將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么將紅紙剪成窗花與將紅紙點燃，二者有什么相同點，有什么不同點？相同點，有什么不同點？相同點：都發(fā)生了變化都發(fā)生了變化不同點：紙張變成紙條仍紙張變成紙條仍然是紙然是紙；而紙張而紙張燃燒后就不再是燃燒后就不再是紙了紙了。 思考：怎樣判斷和區(qū)別這些變化呢？思考：怎樣判斷和區(qū)別這些變化呢？1.物

7、理變化、化學變化的概念，它們的區(qū)別、聯(lián)系 及運用。（重點）2.對實驗現(xiàn)象的正確描述。（難點）學習目標學習目標導入新課導入新課物理變化和化學變化講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考節(jié)節(jié) 日日 焰焰 火火燃燃 燒燒牛奶變質牛奶變質鋼鋼 鐵鐵 生生 銹銹講授新課講授新課思考：從化學的角度看，物質的這些變化有什么本質思考：從化學的角度看，物質的這些變化有什么本質區(qū)別呢？區(qū)別呢？ 通過觀察，我們知道煙花可以發(fā)光發(fā)熱，通過觀察，我們知道煙花可以發(fā)光發(fā)熱，木材木材可以在空氣中燃燒而發(fā)光發(fā)熱，鋼鐵制品在潮濕的可以在空氣中燃燒而發(fā)光發(fā)熱，鋼鐵制品在潮濕的地方會生銹，牛奶會變酸等等。地方會生銹，牛奶會變酸等等。讓

8、我們先來做幾個實驗。讓我們先來做幾個實驗。講授新課講授新課實驗與探究實驗與探究實驗1.水的沸騰講授新課講授新課實驗3.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應講授新課講授新課實驗2.膽礬的研碎實驗4.石灰石與鹽酸反應講授新課講授新課講授新課講授新課實驗實驗序號序號變化前的物質變化前的物質 變化時發(fā)生變化時發(fā)生 的現(xiàn)象的現(xiàn)象變化后的物質變化后的物質變化后有無變化后有無新物質生成新物質生成（1） 液態(tài)的水液態(tài)的水 液態(tài)的水液態(tài)的水（2） 塊狀的膽礬塊狀的膽礬粉末狀的膽礬粉末狀的膽礬（3）藍色的硫酸銅藍色的硫酸銅溶液溶液藍色的氫氧化藍色的氫氧化銅沉淀銅沉淀（4）顆粒狀石灰石顆粒狀石灰石(或大理石或大理石)二氧化

9、碳氣體二氧化碳氣體等等有水蒸氣放出有水蒸氣放出,玻璃片上出現(xiàn)小玻璃片上出現(xiàn)小水珠水珠塊狀變成粉末塊狀變成粉末有藍色沉淀生成有藍色沉淀生成有氣泡放出，澄有氣泡放出，澄清石灰水變渾濁清石灰水變渾濁有有有有無無無無實驗記錄實驗記錄歸納與小結歸納與小結講授新課講授新課物理變化化學變化概念本質區(qū)別伴隨現(xiàn)象說明實例沒有生成其他物質的變化 生成其他物質的變化變化時是否有其他物質生成物質的外形、狀態(tài)改變發(fā)光、吸熱、放熱、顏色改變、生成氣體、產生沉淀等礦石粉碎、水蒸發(fā)、碘升華等木炭燃燒、鐵生銹、食物腐爛等化學變化常伴隨發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象產生，但有發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象產生的變化卻不一定是化學變化典例精析典例精析講授新課

10、講授新課例例1 判斷下列說法：電燈通電發(fā)光發(fā)熱是發(fā)生了什判斷下列說法：電燈通電發(fā)光發(fā)熱是發(fā)生了什么變化？么變化？甲同學：甲同學：有發(fā)光放熱的現(xiàn)象，所以是化學變化。有發(fā)光放熱的現(xiàn)象，所以是化學變化。乙同學：沒有生成新的物質，所以是物理變化。乙同學：沒有生成新的物質，所以是物理變化。【總結總結】此類現(xiàn)象可幫助我們判斷是否發(fā)生了化學此類現(xiàn)象可幫助我們判斷是否發(fā)生了化學變化，但不能作為判斷依據(jù)。變化，但不能作為判斷依據(jù)。判斷物質變化類型的標準是：判斷物質變化類型的標準是：“是否生成新物質是否生成新物質”。 例例2 2 分析分析蠟燭燃燒蠟燭燃燒的過程：的過程：蠟燭熔化蠟燭熔化蠟燭燃燒蠟燭燃燒物理變化物理

11、變化化學變化化學變化同時同時發(fā)生發(fā)生【總結】【總結】在化學變化中，生成新物質的同時，物質的在化學變化中，生成新物質的同時，物質的狀態(tài)、形狀、大小也改變，所以狀態(tài)、形狀、大小也改變，所以化學變化中一定同時化學變化中一定同時發(fā)生物理變化發(fā)生物理變化。但在物理變化中，不一定發(fā)生化學變化！。但在物理變化中，不一定發(fā)生化學變化！講授新課講授新課知識與拓展知識與拓展1.1.物理變化常見的三種形式：物理變化常見的三種形式：講授新課講授新課（1 1）狀態(tài)）狀態(tài)( (固、液、氣固、液、氣) )的改變，如液態(tài)水、固態(tài)冰的改變，如液態(tài)水、固態(tài)冰 和水蒸氣；和水蒸氣；（2 2）形狀的改變，如）形狀的改變，如礦石粉碎等

12、；礦石粉碎等；（3 3）某些能量形式的改變，如白熾燈通電發(fā)光、放）某些能量形式的改變，如白熾燈通電發(fā)光、放 熱，電能轉化為光能、熱能等。熱，電能轉化為光能、熱能等。 凡是狀態(tài)、形狀、某些能量形式改變而沒有新物凡是狀態(tài)、形狀、某些能量形式改變而沒有新物質生成的變化都屬于物理變化。質生成的變化都屬于物理變化。 2. 2.在化學變化中，常常伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，如在化學變化中，常常伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，如發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。但并不發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。但并不是所有的化學變化都會產生上述現(xiàn)象，且具有上述現(xiàn)是所有的化學變化都會產生上述現(xiàn)象，且具有上述現(xiàn)象的變化也不一定是

13、化學變化。象的變化也不一定是化學變化。 如燈泡通電后發(fā)光放熱；無色氧氣加壓降溫變成如燈泡通電后發(fā)光放熱；無色氧氣加壓降溫變成淡藍色液態(tài)氧；給水加熱，溶解在水中的氧氣以小氣淡藍色液態(tài)氧；給水加熱，溶解在水中的氧氣以小氣泡放出這三個變化都是物理變化。泡放出這三個變化都是物理變化。 故我們不能被表面現(xiàn)象所迷惑，應學會透過現(xiàn)象故我們不能被表面現(xiàn)象所迷惑，應學會透過現(xiàn)象看本質，即看看本質，即看是否生成了新物質是否生成了新物質。講授新課講授新課課堂小結課堂小結物質的變化物質的變化物理變化物理變化化學變化化學變化有其他物質生成的變化有其他物質生成的變化常伴隨有顏色的改變、常伴隨有顏色的改變、放出其他、生產沉

14、淀等放出其他、生產沉淀等現(xiàn)象，還有能量的變化現(xiàn)象，還有能量的變化沒有生成新物質的變化沒有生成新物質的變化只是形狀、狀態(tài)的變化只是形狀、狀態(tài)的變化1.1.人類生活需要能量，下列能量主要由化學變化產生人類生活需要能量，下列能量主要由化學變化產生的是的是( )( )A.A.電熨斗通電產生的能量電熨斗通電產生的能量 B.B.電燈通電發(fā)出的光電燈通電發(fā)出的光C.C.水電站利用水力產生的電水電站利用水力產生的電 D.D.液化石油氣燃燒放出的能量液化石油氣燃燒放出的能量D隨堂訓練隨堂訓練隨堂訓練隨堂訓練2.2.現(xiàn)有下列一些物質的變化：現(xiàn)有下列一些物質的變化：A A、酒精揮發(fā)、酒精揮發(fā) B B、燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱、燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱 C C、火藥爆炸、火藥爆炸 D D、氣球爆炸、氣球爆炸 E E、汽油燃燒、汽油燃燒 F F、海水曬鹽、海水曬鹽 G G、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁 H H、米飯燒焦、米飯燒焦 I I、植物光合作用、植物光合作用 J J、發(fā)生沙塵暴、發(fā)生沙塵暴屬于物理變化的有：屬于物理變化的有： ；屬于化學變化的有：屬于化學變化的有： 。B B、C C、D D、E E、F F、G G、 H H、 I IJ JA A、