《第二課《快樂(lè)的一天》 （三課時(shí)）第一課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二課《快樂(lè)的一天》 （三課時(shí)）第一課時(shí)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課 快樂(lè)的一天 （三課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)快樂(lè)的一天 2、編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、能以“快樂(lè)的一天”為題，按一定時(shí)值編創(chuàng)一句話。2、初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。3、通過(guò)快樂(lè)的一天的聆聽(tīng)，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)的樂(lè)趣，初步感受不同情緒的樂(lè)曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)并能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用動(dòng)作的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過(guò)程：過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明組織教學(xué)師生問(wèn)好。教師坐在學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，親切問(wèn)好。聽(tīng)拉勾勾音樂(lè)兩人拉勾，律動(dòng)進(jìn)教室向教師問(wèn)好創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生距離。聆聽(tīng)快樂(lè)的一天1、創(chuàng)設(shè)情境：初聽(tīng)音樂(lè)，昨天，有

2、一個(gè)小朋友他和我講了他快樂(lè)一天的學(xué)習(xí)和生活，不過(guò)他用音樂(lè)來(lái)告訴我的，想讓我們小朋友一起來(lái)猜猜他這快樂(lè)的一天是怎么過(guò)的？你們想知道他一天的快樂(lè)生活嗎？豎起你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。播放歌曲錄音。小結(jié)學(xué)生回答，板書(shū)音樂(lè)中的五件事。小結(jié)五段音樂(lè)不同的情緒。2、分段細(xì)聽(tīng)，創(chuàng)編動(dòng)作。你能用動(dòng)作把聽(tīng)到的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)嗎？3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)情景表演。4、反饋，評(píng)價(jià)。小朋友們可真聰明，請(qǐng)你選擇自己認(rèn)為最快樂(lè)的一件事聽(tīng)音樂(lè)表演！多媒體播放歌曲。初步聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)所描寫(xiě)的情景。根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象自由說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友一天的生活。說(shuō)說(shuō)每一段音樂(lè)自己的感受是怎樣的？學(xué)生回答。學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作，小組合作創(chuàng)編。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，連起

3、來(lái)用動(dòng)作表演快樂(lè)的五件事。聽(tīng)音樂(lè)選擇自己認(rèn)為最快樂(lè)的一件事表演。通過(guò)猜猜方式激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的積極性。在初步體驗(yàn)音樂(lè)的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象力。通過(guò)多種方法讓學(xué)生參與音樂(lè)，培養(yǎng)其個(gè)性。小組合作創(chuàng)編培養(yǎng)與他人合作的水平。編創(chuàng)與活動(dòng)在快樂(lè)的音樂(lè)里，你們過(guò)得快樂(lè)嗎？下面老師要請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你在快樂(lè)的一天里是怎么過(guò)的？你愿意把你快樂(lè)的一天說(shuō)出來(lái)與大家分享嗎？小朋友在一天里做了這么多快樂(lè)的事，大家聽(tīng)了都感到快樂(lè)。我們能不能來(lái)快樂(lè)的說(shuō)一說(shuō)？提出要求。 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，自己所過(guò)快樂(lè)一天中的事。按“你去 做什 么？”的節(jié)奏形式說(shuō)說(shuō)自己在快樂(lè)一天的事。方法：與旁邊的小朋友或與好朋友說(shuō)說(shuō)；與老師一起互相說(shuō)說(shuō)；接龍說(shuō)。師

4、生糾正說(shuō)得不好的地方。讓學(xué)生把自己的快樂(lè)說(shuō)出來(lái)與大家分享，體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)中的人文關(guān)懷。課堂小結(jié)快樂(lè)的四十分鐘就要結(jié)束了，希望我們每個(gè)小朋友在生活學(xué)習(xí)的每一天都是快樂(lè)的。讓我們?cè)谝魳?lè)中快樂(lè)的手拉手。學(xué)生手拉手聽(tīng)快樂(lè)的一天音樂(lè)出教室。教學(xué)心得： 聆聽(tīng)音樂(lè)是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，為使學(xué)生能更好地體驗(yàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)。在教學(xué)中以“快樂(lè)”為主線，讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)。注重尊重兒童的個(gè)體差異，讓每一位孩子都能感受、體驗(yàn)音樂(lè)，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。具體做法如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，聆聽(tīng)快樂(lè)：通過(guò)猜小朋友一天的快樂(lè)生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，從初聽(tīng)復(fù)聽(tīng)細(xì)聽(tīng)感受音樂(lè)，把感受到的音樂(lè)情緒用動(dòng)作表演出來(lái)。二、創(chuàng)編節(jié)奏，分享快樂(lè)：通過(guò)自己快樂(lè)一天的生活，把自己的快樂(lè)按一定的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)，與大家分享。體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)中的人文關(guān)懷。三、尊重個(gè)性，主動(dòng)參與：在教學(xué)中采用多種學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)，與好朋友一起學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的一件事來(lái)表演等，讓有不同興趣愛(ài)好的學(xué)生都能主動(dòng)參與音樂(lè)，從中體驗(yàn)快樂(lè)。