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1、文明之光美術教案知識和能力目標：1.能夠聯系時代及社會生活認識彩陶。方法與過程目標：2、能夠從時代、造型、紋飾、質地、工藝等方面描述彩陶的特點。情感與態(tài)度目標：3、能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶,并運用相關美術知識和歷史知識。本課重點難點分析：通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導學生初步了解中國工藝美術發(fā)展不同時期的現象、歷史源流以及審美特點,在學習活動中獲得初步的審美經驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學生學習祖國傳統(tǒng)文化藝術的興趣,增強弘揚民族文化的意識。教具準備：課件，視頻、圖片資料等。課堂教學活動設計教學程序課時一：彩陶教學過程課堂導入：ppt展示1.彩陶大致出現在什么時代？2.你能描述那個時代人們

2、的生活場景嗎?3.彩陶藝術記錄了我們祖先的生產生活,也體現了他們的精神價值審美趣味。4.關于彩陶的聯想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，說明他們?yōu)槭裁刺琛?.這個彩陶罐的裝飾紋樣會讓你聯想到什么?6.你能嘗試根據彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎?7.分析彩陶瓷器的特點。分組填表分析，比較兩者差別。媒體運用：彩陶紋盆；船形網紋瓶思考練習：說一說1.人面紋盆是由哪幾種圖形構成的。2.據學者考證人面魚紋盆是一個小孩葬具的蓋。據此你能推斷人面魚紋的用意嗎?3.分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯系。彩陶紋樣有具象紋樣與抽象紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯系1.辨識具象

3、紋樣表現的內容。2.分析抽象紋樣表現的內容(魚紋、鳥紋)。3.歸納:從具象紋樣到抽象紋樣都有哪些改變?魚紋、鳥紋的變化都有哪些共同規(guī)律?4.感受:談談具象與抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設計兩個與之不同的蛙紋圖形?？偨Y：通過學習活動我們對彩陶藝術有了什么新的了解和認識。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相同和不同之處？通過對古代工藝美術繼續(xù)深入的了解，我們還會有更多新的發(fā)現。課后作業(yè)：建議按照不同時期、不同題材收集、歸類整理彩陶紋樣。媒體運用：具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾；魚紋具象、抽象變化；鳥紋具象、抽象變化。板書設計第一課：文明之光1、彩陶的聯想2、思考練習： 3、分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯系。總結：作業(yè)安排