《小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第三單元《古詩誦讀敕勒歌》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案2鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第三單元《古詩誦讀敕勒歌》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案2鄂教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、敕勒歌教學(xué)目標(biāo):1、能借助拼音識(shí)記“陰、籠、蒼、?！?個(gè)生字的字音；正確書寫，在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字并理解含義。注意多音字“見”。2、正確、流利地朗讀民歌；做到不讀錯(cuò)，不讀漏，重點(diǎn)讀出民歌的韻律和節(jié)奏。背誦民歌。3、在朗讀中了解詩歌的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及敕勒民族的生活。想象四野蒼茫的景象。嘗試激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛之情，讀出喜愛的語氣。教學(xué)過程:一、新課引入1 .師：今天，老師想帶領(lǐng)大家去草原看看，欣賞下平日里在城市難得一見的北方風(fēng)景。（課件出示：配樂草原風(fēng)景視頻）2 .師：同學(xué)們邊看邊記錄，你看到了什么？想到了什么？（學(xué)生自由回答）（板書：牛羊草原藍(lán)天）（說話訓(xùn)練：用我看到

2、了,還有.把回答補(bǔ)充完整。）!我們有說不完的話語來贊美它的呢？其實(shí)在距今讓我們來讀讀古詩敕勒3 .師：藍(lán)藍(lán)的天空，高高的山脈，牛羊成群，這是多美的畫卷呀形容它、贊美它。你們想不想知道生活在那里的人是如何形容它、1500多年前的古代，就有人用簡單的27字概括了我們剛剛的感嘆,歌吧！（出示課題敕勒歌齊讀課題）二、初讀詩歌，整體感知1 .師：讀了課題，你有什么疑問嗎？（生：什么是敕勒，北朝民歌又是什么意思？）（解釋課題：敕勒是我國古代北方的一個(gè)少數(shù)民族，以飼養(yǎng)牛羊?yàn)樯钤诓菰?。）（北朝：公?86年一公元581年。民歌：民族中人們用唱歌的方式來傳播的歌曲。內(nèi)容大多與生活有關(guān)。）所以敕勒歌是一首

3、民族用來描寫與有關(guān)的詩歌。（點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生完成填空）。2 .自學(xué)古詩要求：（1）自由輕聲讀民歌。讀通，讀順句子。（2）自學(xué)生字寶寶，用你最喜歡的方法來認(rèn)識(shí)它們。3 .檢查：（1）齊讀詩歌，點(diǎn)名讀，開火車?yán)首x（注意：“籠”“見”的讀音。）（2）學(xué)習(xí)生字：陰、籠、蒼、茫陰：yin前鼻音，左右結(jié)構(gòu)，區(qū)別與“陽”。組詞：陰天，陰晴不定。復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的生字：音也是前鼻音?；\：形聲字，下面是龍。竹字頭，像用一個(gè)竹子做的東西從上面把龍蓋住。組詞：籠罩，籠蓋蒼：形聲字,下面是倉。蒼是一種顏色一一青色。組詞：蒼茫，蒼翠。文中天蒼蒼：形容天空非常藍(lán)。茫：形聲字。注意是上下結(jié)構(gòu)：H匯。不能把三點(diǎn)水單獨(dú)寫在左邊。組詞：

4、茫洋，茫茫。茫是表示面積大，廣闊，看不到邊際。文中野茫茫：形容草地廣闊無邊，一望無際。（3）帶著對(duì)生字的理解，重讀課文。把“天蒼蒼，野茫?！弊x出重音強(qiáng)調(diào)。三.詩歌理解：1 .字詞理解：敕勒川：川，平原。文中指敕勒族居住的草原。陰山：陰山山脈，大部分在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。穹廬：蒙古人住的圓形帳篷，也稱蒙古包?；\蓋：籠罩、遮住、蓋住。蒼蒼：深青色，本課可理解為藍(lán)藍(lán)的。茫茫：遼遠(yuǎn)，沒有邊際。2 .詩歌的整句翻譯是：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。（大草原天高地闊，一望無邊）藍(lán)藍(lán)的天底下，草地一眼望不到邊，風(fēng)吹過來，草低下了頭，（草低見牛羊，表示草的肥沃茂盛）露出了一

5、群群肥壯的牛羊。（由于本課的詞語同學(xué)大多不了解，首先讀通詩句，逐字講解。通過反復(fù)朗讀和之前的草原視頻來加深學(xué)生理解。）3 .師：同學(xué)們，詩歌中描繪的景色是否與你起初看到視頻內(nèi)的景色一致？誰來幫他們配配對(duì)！脫離多媒體課件，師指著板書請(qǐng)學(xué)生朗讀相應(yīng)詩句。4 .拓展學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)完民歌，你們是否對(duì)課文有什么疑問？老師有個(gè)疑問，風(fēng)吹草低見牛羊”：為什么草低了才看得見牛羊？5 .草原上的草又高又綠，作者描寫的都是草原上最美麗的景色！那么你發(fā)現(xiàn)作者想要表達(dá)的是什么樣的情感？你喜歡這首民歌嗎？請(qǐng)富有感情的朗讀詩歌。（學(xué)生自己朗讀，分男女分別朗讀，讀出氣勢）6 .請(qǐng)?jiān)囍约罕痴b民歌，或者邀請(qǐng)你的好朋友和你一起背誦。比一比，誰是背誦小高手。看誰能用最短的時(shí)間背下古詩。點(diǎn)名抽背，帶領(lǐng)全班一起背誦。