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1、電化學原理及其應用說課稿（高三二輪復習）（湖南省寧鄉(xiāng)縣第十三高級中學周立君）題習復輪二一一高目項容內圖一、教學內容分析考綱分析、是序的其信/忖、掌正知綜在類的多，的能W述夠“是內、妣能程高雒館復解能僅求與析嵌可過較思眛確理，不要別分選盡的有、淫正是件即的區(qū)的成低應貉夠求條，次質嚶。一一完高考。t能奕.層本必C是亠山度度驗第，的適問個的行問訛獨程，難實識次其和三識進溝考內習此的、認層及象第知識化圍學因當力：步個義現(xiàn)。子知體統(tǒng)范生。唯三初二含學”化的具國間學生和擦。乩次識。識無以部掌一件定衡批分函要怎知用知有所各所證招規(guī)式一區(qū)力的求學使學明其學用論校在形下的能面要化接化說知所運、學生的刷要生方識學

2、直學和“解，釋等學數(shù)是必壞五啣所或所釋能理上解IH求分的、閔等閔對認會解還彷礎，通賣以目曲試“試即辨領、，：基算普是，是效考能考斷”用的計，答的、學解現(xiàn)判然應系或科解目度自了冉握確其合聯(lián)推學竽大、咼試考少、匚年統(tǒng)合00國綜22全科LZ二一mi一纟生(S校綱教 學目 標分析？? ?知識與技能1 1、使學生掌握原電池原理及電解池原理2 2、通過練習后的自我反思及與同學之間的交流自主構建 知識網(wǎng)絡過程與方法1 1、通過實驗方案的設計和對動畫模擬實驗的觀察過程， 培養(yǎng)學生觀察、設計實驗的能力。2 2、通過精題講解和練習來完善學生的做題技巧和訓練解 題思路。3 3、通過以題帶點的研究方法的應用，讓學生養(yǎng)

3、成良好的 學習習慣，能夠自主地進行其它知識的復習。情感態(tài)度與價值觀1 1、通過對電化學原理在社會生活中的應用，使學生感受 化學對人類生活的重大作用，從而培養(yǎng)學生熱愛化學的 情感。2 2、通過對實驗方案的設計，引導學生將化學知識活學活 用，培養(yǎng)學生靈活運用已有知識解決化學問題的習慣和 能力；在相互交流與評價中，養(yǎng)成團結協(xié)作的品質。3 3、通過精心設計的板書培養(yǎng)學生一分為二看待任何事物的辯證 唯物主義世界觀。根據(jù)20092009 年普通 咼等學校招生全國統(tǒng)一 考試大綱（理科綜合） 及高中化學課程標準 的要求，確定以上三維教 學目標。項目內容理論依據(jù)或意圖一、教學內容分析教學重點難點分析理審反自解豈

4、7恨so 2瑚養(yǎng)坊纟及電咅中總習及什程鵝M訕力加歸IM磯能詢并1里式思學鬥簾tt:教及教題關綱為生式。電進考定學應培點原理考確據(jù)反的難繞原高之根極力的圍池依將。電能課是解,，點將試節(jié)BKm_1zJ- K*一r二一上匸諜電止#重，應本節(jié)及因目的況及為本理，學課tr寫立原的教節(jié)際書確池行及本實的養(yǎng)教學方法的選擇，既要考慮教師的教，也要考慮學生的學；即注教無定法，教必有重學生知識的獲得，也注重學生智力和能力的發(fā)展。根據(jù)本節(jié)課法，貴在得法?？季V導學的教學目標、考綱要求以及學生的實際情況，我決定米用以題帶法、以題帶知識點、冋題知識點、問題探究法、練習、歸納總結、引導、對比、動畫模擬探究法、練習、歸納總結

5、、法進行教學。引導、對比、動畫模擬法1 1、考綱導學法：充分發(fā)揮教學目標的導學功能，激發(fā)學生主是高三理科綜合科課堂-動學習、探索問題的欲望，并使學生形成整體目標意識。教學的常用的方法手段，教2 2、以題帶知識點：高三理科綜合科課堂教學的一大環(huán)節(jié)就是學生通過以題帶知識點做題，而做題的目的是復習并掌握基礎知識，學生通過以題帶知復習方法的訓練逐步學法識點復習方法的訓練逐步學會并行成自主復習的方法和習慣；會并行成自主復習的方3 3、問題探究法： 通過學生對同一問題不同解決辦法的探究，法和習慣；學生通過教師分一方面訓練并培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力；另一方面通過運用已有的引導啟發(fā)，或自己的練知識解決問題達到復

6、習鞏固知識的目的。習發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，析4 4、歸納總結法：對于電化學的原理及其應用知識，可以通過并應用已有知識解決問練習，問題探究之后，學生自我反思及學生間交流討論，總結。題，使學生在理解知識的此過程有助于學生的自我學習和復習能力的提高?；A上能夠自如運用知5 5、動畫模擬法：通過直觀的觀察，實現(xiàn)在知識的微觀與宏觀、識，從而實現(xiàn)“三維”教虛與實等方面的轉換，讓學生這些不易“聽”明白的知識結合“看” 來學明白。6 6:自我反思法：學目標。例題 1 1、下列關于電化學原理說法正確的是（）“好的開端是成功的A.A.原電池的負極和電解池的陽極所發(fā)生的反應是氧一半”，為了激發(fā)學生的化反應求知欲，讓學

7、生充滿興趣激B.B.在原電池的正極和電解池的陰極上都發(fā)生失電子地學習。以題帶知識點的發(fā)三興的氧化反應第一題以低難度引入新教趣C.C.用惰性電極電解 CuCbCuCb 溶液與電解 NaClNaCl 溶液兩極的復習課，讓學生通過此學引放電離子均相同。題整體感知本堂課的教程序入D.D.用惰性電極電解 NaSQNaSQ 溶液，陰陽兩極產(chǎn)物的物質學目的，從而讓他們明確新課的量之比為 1 1 : 2 2目標，做到學有方向、學有動力，變被動接受為主動探索。項目內容理論依據(jù)或意圖三歸一納提問：1 1、這一題考查的知識是什么通過練習總結知識一 1 1 J J、總2 2、電化學原理所包含的知識點有哪些點，培養(yǎng)學生

8、自我反思丄，結教3 3、投影展示記憶方法。查漏補缺進行自主復習學板書的能力。投影:培養(yǎng)學生實驗設計問題探究如圖所示，如何使圖中的鐵棒上析出銅，而鐵本身的質歸納總結多媒體展示：鐵鎂原電池用石墨做電極電解 CuCCuC2溶液銅的精練電鍍提問：通過對以上問題的探究，請你談談電化學原理在哪些方面對人類做出了重大貢獻能力， 綜合分析問題和 解決問題的能力； 培養(yǎng) 學生的實驗能力和科學 探究精神， 合作交流的 能力。通過學生對同一問 題不同解決辦法的探 究， 一方面訓練并培養(yǎng) 學生的發(fā)散思維能力；另一方面通過運用已有 知識解決問題達到復習 鞏固知識的目的。通過直觀的電解原 理、銅的精練與電鍍原 理的動畫呈

9、現(xiàn)， 使知識 中的微觀與宏觀、 虛與 實幾方面實現(xiàn)轉換， 讓 學生這些不易“聽”明 白的知識結合“看”來學明白。培養(yǎng)學生自我總結能力例 2 2、如圖所示裝置，兩玻璃管中盛滿滴有酚酞溶液的NaCINaCI 飽和溶液，C(I)C(II)C(I)C(II) 為多孔石墨電極。接通S S后,C(I),C(I)附近溶液變紅,兩玻璃管中有氣體生成. .一段時間三、教鞏固基礎知識練總結歸納后( (兩玻璃管中液面未脫離電 極),),斷開 S,S,接通 S,S,電流表的指 針發(fā)生偏轉，此時：接通 S S 后,C(I),C(I)的電極名稱是C(II)C(II)的電極反應式是C(I)C(I)附近溶液變紅的原因是斷開

10、S S，接通 S S 時，C(II)C(II)的電極名稱是。C(I)C(I)的電極反應式是提問：1 1、 電極反應式的書寫應注意什么2 2、解電化學題的一般思路是什么投影展示解題的一般思路以題帶知識點的復 習方法第二題是在第一 題知識點總結完的基礎 上，對考綱所要求重點 考查知識點的鞏固，此 題難度中等。重點剖析 學生的解題過程，通過 對學生解題思路過程的 分析培養(yǎng)學生的審題和應試能力，并培養(yǎng)學生 的自我反思能力，總結 不同類型題目的一般解 題思路。理論依據(jù)或意圖能力提升練習例 3 3. (1 1)肼又稱聯(lián)氨，是一種可燃性氣體，可用作火箭 燃料。已知 N2H4N2H4 在氧氣中完全燃燒生成氮氣

11、，利用次反 應可設計成肼- -空氣燃料電池，它是一種堿性電池，電解 質溶液是 20%30%20%30%勺 KOHKOH 溶液，肼- -空氣燃料電池放電 時：負極的電極反應式是正極的電極反應式是(2 2)鎳有廣泛的用途。粗鎳中含有少量 FeFe、ZnZn、CuCu PtPt 等雜質，現(xiàn)要用電解方法精練粗鎳，如圖所示，用上 述電池做電源，電解液 a a 選用 NiSONiSO 溶液，.則丨1X電極的材料是；二尸電極反應式是：、扌”_ _ _ _ _2丫電極的材料是；電極反應式是: :(說明已知氧化性：FeFe2+vNiNi2+vCiTCiT雜質發(fā)生的電極反應式也要與出。)以題帶知識點的復 習方法第

12、三題是在第一 題知識基礎和第二題應 試能力和解題方法基礎 上，對考綱所要求重點 知識和能力進行綜合考 查，該題是學生對上述 知識方法的綜合應用， 老師對上述內容的檢 測，因此所選習題綜合 度較大， 難度較大，重 在考查學生對所學知識的遷移應用，以達到提 升學生能力的目的。歸總納結學生自我反思總結解題經(jīng)驗教訓加強自我反思能力的訓 練，培養(yǎng)學生的自學能 力。電優(yōu)鋼戦具應用板書設計像電-負極.氧化陰磁H58-反應艮應M M1,1,正極:砸氧化:陽&捺理電IS施電源1應展砸精爍一應用一金屬時阪腐電鍍丄有利于學生對本節(jié)課的知識有一個系統(tǒng)的認識， 加深對知識的理 解和記憶。通過精心設計的板書培養(yǎng)學生一分為二看待任何事物的辯證唯物主義世界觀。