《中職職高數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)《軸的分類及應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案附導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中職職高數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)《軸的分類及應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案附導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)陳中華教學(xué)任務(wù)認(rèn)識(shí)數(shù)控車床主軸零部件-軸的分類及應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.了解軸的概念2.掌握軸的分類；3.能正確選擇軸的實(shí)際應(yīng)用；過程與方法目標(biāo)：1.能夠通過任務(wù)教學(xué)過程掌握軸的分類與選擇軸的實(shí)際應(yīng)用； 2.能夠運(yùn)用信息化手段輔助學(xué)習(xí)。情感與價(jià)值目標(biāo)：1.從職業(yè)夢(mèng)想的大背景下激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增加社會(huì)責(zé)任感。關(guān)鍵點(diǎn)能夠區(qū)別不同類型軸的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、信息化手段教學(xué)工具多媒體設(shè)備手機(jī)等現(xiàn)代化通訊客戶端課時(shí)安排1課時(shí)主要步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備學(xué)生：微信掃描二維碼或識(shí)別二維碼，回答問題。老師：匯總學(xué)生答題

2、結(jié)果。問題1：請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)里，選擇一個(gè)你的職業(yè)夢(mèng)想？（宇航員、商業(yè)大腕、大國(guó)工匠、領(lǐng)導(dǎo)人）問題2：你知道圖片顯示的物品是什么東西？（軸的圖片）問題3：你知道上題圖片顯示的物品用在哪里？安排學(xué)生數(shù)據(jù)匯總掃碼做題導(dǎo)入一、上課行禮起立-同學(xué)們好?。ㄕ竭M(jìn)入課堂）二、職業(yè)夢(mèng)的導(dǎo)入師：上課前老師在我們班進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單問卷，大家通過手機(jī)回答了三個(gè)問題，首先我們來看看這個(gè)簡(jiǎn)短問卷的結(jié)果。師：領(lǐng)導(dǎo)人？商業(yè)大碗？大國(guó)工匠？宇航員？師：這位同學(xué)，你選了哪個(gè)？ 后面這位同學(xué)，你的職業(yè)夢(mèng)想是什么？各位同學(xué)，昨天你選了這個(gè)專業(yè)，今天我們?cè)谶@個(gè)專業(yè)上努力，我們應(yīng)該朝著大國(guó)工匠的目標(biāo)去前行，希望通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)與積累

3、，成就更多的大國(guó)工匠。板書：大國(guó)工匠行禮職業(yè)導(dǎo)入行禮回答任務(wù)實(shí)施任務(wù)一：你認(rèn)識(shí)我嗎？1.引出軸的定義。2.寫下板書。師：下面我們看第二個(gè)問題的結(jié)果（切換至問卷結(jié)果大屏幕）師：大部分同學(xué)選擇了“知道”，說明有了很好的基礎(chǔ)，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是圖片展示的軸。師：請(qǐng)問，誰能用語言描述什么是軸？生：舉手回答（教師隨機(jī)指定）師：軸是機(jī)器中最重要的零件之一，其主要功能是傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力，同時(shí)支撐回轉(zhuǎn)零件。師：我請(qǐng)個(gè)同學(xué)重復(fù)一下。很好！ 這位同學(xué)你來說下軸的定義。也很棒！板書：軸-傳遞/支撐（圖）任務(wù)引導(dǎo)講述任務(wù)實(shí)施任務(wù)二：認(rèn)識(shí)我的家族1.教師板書關(guān)鍵性文字，學(xué)生嘗試猜想，畫思維導(dǎo)圖進(jìn)行分類，并且拍照上傳微

4、信群；2.教師展示部分學(xué)生成果3.引出軸的家族（軸的分類）-教師準(zhǔn)備的思維導(dǎo)圖師：接下來，請(qǐng)大家看大屏幕上給定一些名詞，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和判斷，在老師發(fā)給大家的學(xué)案任務(wù)二空白處對(duì)這些詞進(jìn)行歸類，畫圖，可以畫結(jié)構(gòu)圖、流程圖、也可以師思維導(dǎo)圖等，根據(jù)你的喜好去畫。畫好之后，用手機(jī)拍照并立刻上傳至班級(jí)微信群。生：每個(gè)人進(jìn)行畫圖。師：教師巡視學(xué)生畫圖情況，切換大屏至手機(jī)端，查看學(xué)生上傳結(jié)果。師：我們一起看看大家的想法。圖片分享師：大家的思維都很活躍，把自己的想法畫了出來，我展示一下我整理的，看看和你們的有什么不同？師：介紹軸的兩種分類方式，展示分類圖片師：如有分類錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)案上進(jìn)行修正引導(dǎo)匯總展示知

5、識(shí)講授畫圖拍照上傳學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施任務(wù)三：我的實(shí)際應(yīng)用 1.同桌討論（自行車三個(gè)軸的區(qū)別） 2.請(qǐng)部分學(xué)生起立回答結(jié)果，不同答案請(qǐng)同學(xué)們舉手，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。 3.教師點(diǎn)評(píng)自行車前后軸-心軸（只承受彎矩）自行車中軸-轉(zhuǎn)軸（既承受彎矩，又承受扭矩）4. 學(xué)生掃一掃二維碼，進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練師：下面驗(yàn)證一下大家學(xué)習(xí)結(jié)果如何，用手機(jī)掃一掃任務(wù)三下的二維碼，完成習(xí)題訓(xùn)練。5.集中展示分析引導(dǎo)集中點(diǎn)評(píng)交流掃碼做題總結(jié)鼓勵(lì)總結(jié)1.展示課后習(xí)題二維碼（軸的相關(guān)知識(shí)圖片、習(xí)題訓(xùn)練）；2.本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容不多，同學(xué)們掌握的很好，并且在老師的帶領(lǐng)下，手機(jī)參與了我們的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步發(fā)揮了手機(jī)的價(jià)值；3.展示圖片表達(dá)老師的中國(guó)夢(mèng)：你

6、們心中都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，老師我也有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，我努力去引導(dǎo)更多的你們?nèi)コ蔀榇髧?guó)工匠。謝謝大家！總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生給自己鼓勵(lì)為自己的努力給自己鼓掌結(jié)束下課行禮下課，起立，鞠躬，同學(xué)們?cè)僖?！行禮行禮 數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)案項(xiàng)目三 任務(wù)一 認(rèn)識(shí)數(shù)控車床主軸零部件第1課時(shí) 軸的分類及應(yīng)用班級(jí)： 姓名： 【課前準(zhǔn)備】請(qǐng)每位學(xué)生掃一掃二維碼，完成問卷?！救蝿?wù)一】你認(rèn)識(shí)我嗎？了解軸的概念。軸是 ?！救蝿?wù)二】認(rèn)識(shí)我的家族根據(jù)給定名詞進(jìn)行分類。（直軸、傳動(dòng)軸、曲軸、心軸、軟軸、轉(zhuǎn)軸） 1.按照 軸線形狀 不同分；2.直軸按照 承受載荷 不同分。 轉(zhuǎn)矩 彎矩軸 直軸 轉(zhuǎn)矩 彎矩 轉(zhuǎn)矩 彎矩【任務(wù)三】我的實(shí)際應(yīng)用1.問題：自行車前、中、后軸按承載分類分別屬于什么軸？ 為什么？請(qǐng)同桌之間討論確定，并掃一掃二維碼回答。2.拓展（寫出下面類型軸的名稱）心 軸： 傳動(dòng)軸： 轉(zhuǎn) 軸： 【習(xí)題訓(xùn)練】掃一掃二維碼完成知識(shí)鞏固?！菊n后作業(yè)】 完成習(xí)題集作業(yè)P38-39。板書設(shè)計(jì)專心-專注-專業(yè)