《高考生物第一單元 細(xì)胞及其分子組成 第1講 走近細(xì)胞》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物第一單元 細(xì)胞及其分子組成 第1講 走近細(xì)胞（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 細(xì)胞及其分子組成第第1 1講講 走近細(xì)胞走近細(xì)胞【考點知識突破答案檢索】考點知識突破答案檢索】1活細(xì)胞單個細(xì)胞各種分化的細(xì)胞活細(xì)胞單個細(xì)胞各種分化的細(xì)胞3細(xì)胞個體群落細(xì)胞個體群落考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)2病毒的三特征(1)無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)專營寄生生活(只有在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出活性)。(3)只有一種核酸，DNA或RNA。3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1生命活動離不開細(xì)胞【教材深挖】1下圖為病毒模式圖，依圖回答問題。 (1)上圖的3種病毒中a物質(zhì)的合成場所是什么？ 寄主細(xì)胞的核糖體。寄主細(xì)胞的核糖體。 (2)圖1和圖3病毒為

2、何比圖2病毒更容易發(fā)生變異？圖圖1、圖、圖3病毒遺傳物質(zhì)為病毒遺傳物質(zhì)為RNA，呈單鏈，不穩(wěn)定，呈單鏈，不穩(wěn)定，更易變異。更易變異。2是否所有的生物都必須具有生命系統(tǒng)的全部結(jié)構(gòu)層次？不是，如植物沒有不是，如植物沒有“系統(tǒng)系統(tǒng)”這一層次，單細(xì)胞這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。1.(2017甘肅武威二中月考，1)諾如病毒是一種感染性極強(qiáng)的RNA病毒，主要會引起胃腸道感染，使人體出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀。下列有關(guān)諾如病毒的敘述，正確的是( )A屬于原核生物中的一種B可作為抗原被淋巴因子識別C容易發(fā)生變異，可造成人體反復(fù)感染D利用自身的核糖體合成病毒蛋白考點

3、知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)C【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，A錯誤；淋巴因子不具有識別抗原的能力，B錯誤；諾如病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異，可造成人體反復(fù)感染，C正確；諾如病毒是利用寄主細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白的，D錯誤。2乙型肝炎病毒(HBV)是一種很小的病毒，它屬于嗜肝脫氧核糖核酸(DNA)病毒組中的一個成員。下列與該病毒相關(guān)的敘述正確的是() A用培養(yǎng)基進(jìn)行HBV培養(yǎng)時，應(yīng)適當(dāng)添加動物血清 BHBV結(jié)構(gòu)簡單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器 C分析HBV堿基種類和比例可確定其遺傳物質(zhì)的類型 DHBV

4、再次侵入人體時，記憶細(xì)胞迅速產(chǎn)生大量抗體考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)C【解析】病毒是寄生在活細(xì)胞內(nèi)的生物，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒有核糖體，A、B錯誤；分析HBV堿基種類和比例可以確定其遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，是雙鏈還是單鏈，C正確；HBV再次侵入人體時，記憶細(xì)胞會迅速增殖、分化出大量的漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，D錯誤。3.(2017廣東佛山一中段考，8)地球上瑰麗的生命畫卷，在常人看來是蕓蕓眾生，千姿百態(tài)。但是在生物學(xué)家的眼中，它們卻是富有層次的生命系統(tǒng)。下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的

5、正確順序是()肝臟血液神經(jīng)元藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)各種化合物病毒同一片草地上的所有山羊某池塘中的所有魚一片森林某農(nóng)田中的所有生物A BC DA【解析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動均離不開細(xì)胞，動物的個體層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，植物的個體層次無系統(tǒng)層次，對于單細(xì)胞生物來說，只靠一個細(xì)胞即能完成各種生命活動，因此乳酸飲料中的一個乳酸菌既是細(xì)胞層次，也是個體層次?？键c知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)4乳酸飲料中的一個乳酸菌對應(yīng)于生命系統(tǒng)的哪一層次( ) A細(xì)胞 B器官 C. 種群 D. 生態(tài)系統(tǒng)【解析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本

6、單位，生命活動均離不開細(xì)胞，動物的個體層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，植物的個體層次無系統(tǒng)層次，對于單細(xì)胞生物來說，只靠一個細(xì)胞即能完成各種生命活動，因此乳酸飲料中的一個乳酸菌既是細(xì)胞層次，也是個體層次。考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)A (1)病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)分類上獨(dú)立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。(2)病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸各有4種；在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，氨基酸原料、核苷酸原料、核糖體、tRNA都由寄主提供。2生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次辨析(1)分子、原子、化合物、病毒不

7、屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(2)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以也包括其中的無機(jī)環(huán)境。 (3)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次；單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)1病毒的知識構(gòu)建考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)1原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較(1)圖1代表的細(xì)胞與圖2細(xì)胞最主要的區(qū)別是_。 (2)寫出圖1中下列結(jié)構(gòu)的名稱： _；_。 (3)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無圖2細(xì)胞中_，但它也能進(jìn)行光合作用的原因是_及光合作用所需要

8、的酶。 (4)圖1和圖2細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有細(xì)胞膜、核糖體和_。(2)易混淆的真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。2細(xì)胞學(xué)說(1)建立過程連一連1655年a魏爾肖 .創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說19世紀(jì)80年代 b.虎克 .發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞1858年 c.和施旺(施萊登) .分裂產(chǎn)生新細(xì) 胞(提出細(xì)胞通過)巧記 (1)常見原核生物的“一、二、三”【考點知識突破答案檢索】考點知識突破答案檢索】1(1)沒有以核膜為界限的細(xì)胞核沒有以核膜為界限的細(xì)胞核(2)擬核核糖體擬核核糖體(3)葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素(4)DNA分子分子2.(1)bca(2)細(xì)胞細(xì)胞 細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物

9、細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物 相對獨(dú)立老細(xì)胞相對獨(dú)立老細(xì)胞(3)細(xì)胞細(xì)胞考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)【教材深挖】1請從分子水平上分析細(xì)胞多樣性的直接原因和根本原因？(1)直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同。直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同。(2)根本原因：不同個體的細(xì)胞中含有的根本原因：不同個體的細(xì)胞中含有的DNA不同；同一個體不同類型細(xì)胞的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。不同；同一個體不同類型細(xì)胞的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。2右圖中的三個圓圈a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是中的哪種細(xì)

10、胞？說明理由。肝細(xì)胞 衣藻細(xì)胞 乳酸菌細(xì)胞 棉花葉肉細(xì)胞中均有核糖體，無細(xì)胞壁，無中心體，只有中均有核糖體，無細(xì)胞壁，無中心體，只有(衣藻衣藻)既既 有細(xì)有細(xì)胞壁、又有中心體。胞壁、又有中心體。(2)內(nèi)容細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由_發(fā)育而來，并由_所構(gòu)成。細(xì)胞是一個_的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。 (3)意義 通過對動植物細(xì)胞的研究，揭示了_的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性?？键c知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)1(2017河北定州中學(xué)月考，11)支原體感染引起的傳染性尿道炎

11、較難治愈。右圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是() A支原體細(xì)胞通過有絲分裂增殖B細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)CmRNA合成的同時會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上D青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病【解析】支原體是原核生物，細(xì)胞分裂方式為二分裂，A錯誤；核糖體是無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，B錯誤；由于支原體的擬核沒有核膜包被著，所以當(dāng)轉(zhuǎn)錄還沒有完成時，翻譯就已開始進(jìn)行，C正確；從題圖上看，支原體沒有細(xì)胞壁，因此青霉素對支原體不起作用，D錯誤。C 22016年3月24日是第21個“世界防治結(jié)核病日”，2016年的主題為：“社會共同努力，消除結(jié)核危害”。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的

12、敘述正確的是()A高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)B該菌是好氧菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供C該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解D該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)【解析】結(jié)核桿菌是原核生物，無成形的細(xì)胞核，除核糖體外無其他細(xì)胞器，該菌為寄生菌、厭氧呼吸，A、B、D錯誤，C正確。C3.(2017河北唐山一中月考，2)結(jié)合下圖分析下列說法，正確的是( )A若要判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)B若要判斷乙是否為植物

13、細(xì)胞，則不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)C用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物D根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群【解析】圖中為線粒體，為葉綠體，為細(xì)胞核，甲為原核生物，需氧型的原核生物不含線粒體， A錯誤；并不是所有的植物細(xì)胞均含葉綠體，因此不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有葉綠體來判斷是否為植物細(xì)胞，B正確；細(xì)胞核的有無可以判斷是否為真核生物，電子顯微鏡下可區(qū)分甲和乙是否為原核生物，C錯誤；丙為病毒，不屬于細(xì)胞生物的類群，D錯誤?？键c知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)B 4下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說

14、及其建立的敘述，錯誤的是()A細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的B細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的C細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性【解析】細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出，A正確；細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，B正確；細(xì)胞學(xué)說未提出細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，C錯誤；細(xì)胞學(xué)說證明了動植物界具有統(tǒng)一性，證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系，D正確考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)C 考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考

15、真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)原核生物和真核生物的判斷(1)“菌”類的判斷：凡“菌”字前面有“桿”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是細(xì)菌，屬于原核生物，而酵母菌、霉菌及食用菌等則為真核生物。(2)“藻”類的判斷：藻類的種類很多，常見的藻類有藍(lán)藻(如念珠藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等)，紅藻(如紫菜、石花菜等)，褐藻(如海帶、裙帶菜等)，綠藻(如衣藻、水綿、小球藻、團(tuán)藻等)。其中藍(lán)藻為原核生物，其他藻類為真核生物。考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)【考點知識突破答案檢索】考點知識突破答案檢索】1(1)目鏡物鏡目鏡物鏡(2)長度長

16、度或?qū)挾然驅(qū)挾?3)放大放大2壓片視野中央轉(zhuǎn)換器壓片視野中央轉(zhuǎn)換器光圈或反光鏡光圈或反光鏡1實驗原理(1)放大倍數(shù)的計算，顯微鏡的放大倍數(shù)等于_與_放大倍數(shù)的乘積。(2)放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的_，不是指面積或體積。(3)高倍顯微鏡的作用：可以將細(xì)胞_，更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。 2實驗步驟1下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，正確的是()A因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向

17、圖2中甲方向移動考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)【解析】 使用高倍鏡時應(yīng)先在低倍鏡下找到視野，不能直接使用高倍物鏡觀察，A錯誤；為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡，B正確；換上高倍物鏡后，禁止用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰，C錯誤；要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動，D錯誤。B2(2017廣東普寧二中月考，40)如圖所示，圖甲中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )A比的放大倍數(shù)小，比的放大倍數(shù)小B若使視野

18、中細(xì)胞數(shù)目最少，圖甲中的組合應(yīng)是C從圖乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用，同時提升鏡筒【解析】表示物鏡，物鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，所以比的放大倍數(shù)大，A錯誤；若視野中細(xì)胞數(shù)目最少，物像的放大倍數(shù)最大，應(yīng)選擇目鏡、物鏡和組合，所以圖甲中的組合是，B錯誤；從低倍鏡到高倍鏡的正確調(diào)節(jié)順序：移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C正確；把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，即從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡，應(yīng)選用，且不能提升鏡筒，D錯誤。考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)C

19、1有關(guān)顯微鏡使用的注意事項(1)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。2顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目的兩種計算方法若視野中的細(xì)胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；若視野中充滿細(xì)胞，計算時則要考慮面積的變化。(1)若視野中為一行細(xì)胞，高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)。(2)若視野中充滿細(xì)胞，則高倍鏡下細(xì)胞數(shù)量

20、與低倍鏡下細(xì)胞數(shù)量之比等于其放大倍數(shù)之比的倒數(shù)的平方?？键c知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)1(2015海南高考，2)細(xì)胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是()A細(xì)菌有核糖體，無葉綠體B藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體C水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體【解析】細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)有核糖體，無葉綠體；藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核，但有核糖體；水綿是真核藻類，細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，也有葉綠體；酵母菌屬于真菌，細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，無葉綠體，是異養(yǎng)兼性厭氧型生物?？键c知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感

21、悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)B 考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)2(2014上海高考，2)在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是()A細(xì)胞核 B核糖體 C. 葉綠體 D溶酶體【解析】水綿屬于綠藻，為真核生物，細(xì)胞中具有細(xì)胞核，并含有線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器；顫藻屬于藍(lán)藻，為原核生物，原核細(xì)胞不具有以核膜為界限的細(xì)胞核，除核糖體外，不含有其他細(xì)胞器。故B項符合題意。鏡放大倍數(shù)的乘積。3(2014北京高考，1)藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)與酵母菌的相同之處是( )A都有擬核 B均能進(jìn)行需(有)氧呼吸C都有線粒體 D均能

22、進(jìn)行光合作用【解析】藍(lán)細(xì)菌為原核生物，有擬核，無線粒體，可進(jìn)行有氧呼吸和光合作用；酵母菌為真核生物，有細(xì)胞核、無擬核，有線粒體，可進(jìn)行有氧呼吸，但不能進(jìn)行光合作用，故B正確，A、C、D錯誤。B B 1病毒的特殊性(1)病毒是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。(2)病毒只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)。2單細(xì)胞生物和植物的生命系統(tǒng)層次(1)單細(xì)胞生物：既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次。(2)植物缺乏的生命系統(tǒng)層次：系統(tǒng)。3真核細(xì)胞和原核細(xì)胞(1)主要區(qū)別：有無以核膜為界限的細(xì)胞核。(2)共有的細(xì)胞器：核糖體。(3)統(tǒng)一性：都含有遺傳物質(zhì)DNA。4高倍鏡使用的兩個注意問題(1)先低后高：先在低倍鏡下找到觀察

23、的目標(biāo)并移至視野中央，后換高倍鏡觀察。(2)先粗后細(xì)：用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像后，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，把物像調(diào)至最清晰。5細(xì)胞學(xué)說與生物統(tǒng)一性細(xì)胞學(xué)說說明細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有說明細(xì)胞的多樣性?？键c知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)易錯點易錯點1誤認(rèn)為病毒不是生物誤認(rèn)為病毒不是生物【點撥】病毒被認(rèn)作生物并不是因為能進(jìn)行新陳代謝，病毒單獨(dú)存在時不具備生物活性，不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝。主要是因為病毒能進(jìn)行增殖。易錯點易錯點2誤認(rèn)為病毒的遺傳物質(zhì)是誤認(rèn)為病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和和RNA【點撥】每種病毒的核酸僅有一種，含DNA的病毒的遺

24、傳物質(zhì)是DNA，含RNA的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。易錯點易錯點3誤認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物誤認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物【點撥】單細(xì)胞的原生動物(如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等)是真核生物；單細(xì)胞綠藻(如衣藻)、單細(xì)胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)易錯點易錯點4誤認(rèn)為生物名稱中帶有誤認(rèn)為生物名稱中帶有“藻藻”字的都是原核生物字的都是原核生物【點撥】藍(lán)藻(念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻等)屬于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。易錯點易錯點5誤認(rèn)為生物名稱中帶有

25、誤認(rèn)為生物名稱中帶有“菌菌”字的都是原核生物字的都是原核生物【點撥】(1)細(xì)菌：從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌，細(xì)菌屬于原核生物。(2)放線菌：屬于原核生物。(3)真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等)。易錯點易錯點6真、原核生物的真、原核生物的“不一定不一定”【點撥】(1)沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞。(2)真核細(xì)胞不一定都有線粒體，某些厭氧型動物如蛔蟲，沒有線粒體。鏡考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān) 溫馨提示： 復(fù)習(xí)到此，請課下完成練習(xí)冊第1講吧！考點知識突破考點知識突破考點考向突破考點考向突破高考真題感悟高考真題感悟必記必辨通關(guān)必記必辨通關(guān)