《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩篇》學(xué)研測(cè)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩篇》學(xué)研測(cè)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課學(xué)研測(cè)散文詩(shī)兩首 執(zhí)筆人: 劉志立 2013-8-29學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文。2. 體驗(yàn)人間至愛(ài)親情,在生活中能感受母愛(ài)并善于表達(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、有感情地朗讀詩(shī)文,體會(huì)詩(shī)歌濃濃的母子深情。2、品味詩(shī)中一些重點(diǎn)語(yǔ)句,幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。金色花一、自學(xué)感知:( 字詞音形意,個(gè)個(gè)是強(qiáng)敵。只要你心細(xì),勝者定是你。)15 1.檢測(cè)字詞:(1)加點(diǎn)字注音:笑嘻嘻( ) 嗅( ) 匿笑 ( ) 衍 ( ) 禱告( )(2)釋義:匿笑: 沐浴: 禱告:2. 走近作家、作品:金色花選自 , 譯。作者是 (國(guó))文學(xué)家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家 。代表詩(shī)集有 、 等,
2、1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。3.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。4、這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容? 作者借金色花表達(dá)了怎樣的思想感情?二、重點(diǎn)研討:( 群策群力,集思廣益。 ) 12分鐘 1、詩(shī)中作者為什么把孩子想象成一朵金色花?2、金色花中共寫(xiě)了哪幾幅“我”和媽媽嬉戲的情景?請(qǐng)概括出來(lái)。3.孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?4、你認(rèn)為詩(shī)中的媽媽和孩子各是怎樣的人?三、品讀賞析:(讓你的大腦轉(zhuǎn)起來(lái),老師相信你一定行。)5分鐘 .品味下列詩(shī)句所蘊(yùn)含的思想感情。 “你到哪里去了?你這壞孩子?”“我不告訴你,媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。四、遷移延伸:(考驗(yàn)?zāi)愕恼Z(yǔ)言表達(dá)能力的
3、時(shí)候到了?。?分鐘 母愛(ài)就在我們身邊,她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻的滋潤(rùn)著我們。學(xué)習(xí)這首詩(shī),你從中感悟到什么?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勎暹_(dá)標(biāo)檢測(cè):(我收獲我快樂(lè)?。?分鐘 讀金色花做題:1.這首詩(shī)中共寫(xiě)了那幾副“我”和媽媽嬉戲的情景?請(qǐng)概括出來(lái)。2.你認(rèn)為詩(shī)中的我和媽媽各是個(gè)怎樣的人?3.為什么媽媽見(jiàn)了面,說(shuō)“你這壞孩子”? 4.作者借金色花表達(dá)了怎樣的思想感情?學(xué)習(xí)收獲七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課學(xué)研測(cè)散文詩(shī)兩首 執(zhí)筆人:高軍嶺 時(shí)間:2013-8-29學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文。2. 體驗(yàn)人間至愛(ài)親情,在生活中能感受母愛(ài)并善于表達(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、有感情地朗讀詩(shī)文,體會(huì)詩(shī)歌濃濃的母
4、子深情。2、品味詩(shī)中一些重點(diǎn)語(yǔ)句,幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。荷葉 母親一、自學(xué)感知:(字詞音形意,個(gè)個(gè)是強(qiáng)敵。只要你細(xì)心,勝者定是你。)151.檢測(cè)字詞:(1)加點(diǎn)字注音:并蒂( ) 菡萏 ( ) 攲斜 ( ) 蔭蔽( ) (2)釋義:并蒂: 菡萏: 攲斜: 花瑞: 2. 走近作家、作品:荷葉 母親選自 ,作者是我國(guó)現(xiàn)代 家、詩(shī)人、 作家 ,原名 ,代表作有 等。3、 正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。4這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容?贊美了什么?二、重點(diǎn)研討:(群策群力,集思廣益。共同探討一下吧?。?5分鐘1、課文重點(diǎn)描寫(xiě)的是什么?為什么要寫(xiě)九年前與祖父的賞蓮?2、領(lǐng)會(huì)文章層次美:文章寫(xiě)看紅蓮,表達(dá)自己
5、的心情,都是層次清晰的。請(qǐng)你探究欣賞,填寫(xiě)下面的表格。第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境3. 荷葉 母親一詩(shī)主要采用了哪種寫(xiě)法?三、品讀賞析:(讓你的大腦轉(zhuǎn)起來(lái),老師相信你一定行?。?分鐘“母親??!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”句中“心中的雨點(diǎn)”指什么?如何理解這句話的內(nèi)涵和在文中的作用?四、遷移延伸:(考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)間到了?。?分鐘俗話說(shuō)“烏鴉有反哺之義”“羔羊有跪乳之恩”,作為人,我們更應(yīng)該常懷感恩之心。在生活中,我們常如文中的紅蓮一樣,時(shí)時(shí)得到母親的呵護(hù)。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和讀過(guò)此文之后的感受,請(qǐng)從紅蓮的角度,向荷葉表達(dá)心聲。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè):(我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下吧!)5分鐘1.荷葉 母親中,點(diǎn)明中心的句子是: 。2、 發(fā)揮你的想像,仿照文中的語(yǔ)言寫(xiě)一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。如:母親?。∧莀 _, 我是_ _,_ _。學(xué)習(xí)收獲