《葉小輝《生活在地球村的人們》(表)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《葉小輝《生活在地球村的人們》(表)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上瀘縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動教 學 設(shè) 計課名操場上一年級語文省份四川省市瀘州市區(qū)/縣瀘縣單位全稱瀘縣嘉明鎮(zhèn)羅橋中心小學校教師姓名楊敏學段 學科小學.語文.英語教材版本人教版冊次 章節(jié)一冊識字教學課時第一課時年級一年級上冊學習者分析人種問題是當今人類社會發(fā)展不容忽視的問題，了解世界人種的特征和分布，是協(xié)調(diào)人地關(guān)系的基礎(chǔ)。本節(jié)設(shè)立兩個主題：“世界人種的不同特征”，“世界人種分布”。 “世界人種的不同特征和分布”是本節(jié)的重點，“世界人種的分布”是本節(jié)的難點，認識“世界人種的分布”有助于學生把人種、歷史與地理相結(jié)合，從而樹立科學的人種觀教學目標知識與技能：1、知道生活

2、在地球村的人們是由怎樣的居民構(gòu)成的。2、了解地球村的居民在外貌、形體等方面有著怎樣的特點，他們來自哪里，分別居住在什么地域。3、使學生在活動中鞏固知識，掌握方法，培養(yǎng)綜合分析能力、邏輯思維能力。過程與方法：學會分析圖表、自主學習、合作探究、綜合歸納、橫向比較。情感、態(tài)度和價值觀：1樹立盡管地球上人們的膚色不同，人人都是平等的的觀念。2、通過自主、合作探究學習，閱讀人種分布圖，理解世界人種分布的特點，使學生樹立正確的人種觀。教學重點難點以及措施教學重點：世界人種的不同特征和分布；人種是平等的，無優(yōu)劣之分。教學難點：世界人種的分布。人種的成因。教學準備課件、課前學生收集的資料多媒體教學環(huán)境簡易多媒

3、體教學環(huán)境教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容活動設(shè)計活動目標媒體使用及分析一 、重溫記憶，明確三大人種明確三大人種1、 談話引入。2、你們見過外國人嗎？3、管中窺豹：看圖猜人種從學生生活實際導(dǎo)入，管中窺豹看圖猜人種，激發(fā)學生學習興趣出示課件，了解三大人種，再根據(jù)圖片猜人種。二、世界之旅、攻克難關(guān)（一）認識黑種人看課件小組交流：黑種人的特點、居住地區(qū)及優(yōu)秀代表人物圍繞一條主線認識各個人種，落實課堂知識教學。通過課件（圖片、人物、地理環(huán)境）讓學生了解黑種人；再讓學生設(shè)計白種人填圖卡片；最后根據(jù)課件內(nèi)容解說黃種人（二）認識白種人1、課前怎樣去手機資料的？2、小組討論：你想從哪些方面去揭開白種人的面紗？3、派代表展示：

4、地圖、圖片（三）介紹黃種人我是解說員：三、追根溯源，辯論拓展世界人種的分布及人種的成因1、討論：為什么同一地球上會形成不同人種呢？2、知識搶答：3、思考：人類的遷徙。4、辯論：體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān)嗎？從探究到辯論，內(nèi)化知識情感和技能，實現(xiàn)教學升華。出示課件人類的遷徙，向?qū)W生講清楚為什么一個國家有不同的人種，這樣一來，學生就自然而然知道了人種分布的另一個規(guī)律是：小范圍交叉。四、面對差異，和諧家園。樹立盡管地球上人們的膚色不同，人人都是平等的觀念。1、討論：有人認為，不同膚色的人，民族不同，身份就不同。比如，白種人高貴，黑種人低賤。您認同這個觀點嗎？為什么？2、讓我們攜手共建美好的地球村人類共同的家園!樹立盡管地球上人們的膚色不同，人人都是平等的的觀念。利用課件劉歡演唱的我和你來總結(jié)渲染共建美好的地球村。五、課后拓展。辦手抄報內(nèi)容：地球之最；大自然留下的杰作；自己為環(huán)保做的事情；和地球知識介紹。小組合作，完成手抄報我們的家園地球。培養(yǎng)學生自主、合作的能力。課件出示手抄報內(nèi)容，明確手抄報內(nèi)容。專心-專注-專業(yè)