《南開大學(xué)《項(xiàng)目管理學(xué)》課程教學(xué)大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《南開大學(xué)《項(xiàng)目管理學(xué)》課程教學(xué)大綱（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、項(xiàng)目管理學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱： 項(xiàng)目管理學(xué) 英文名稱： Project Management 所 屬 院： 南開大學(xué)商學(xué)院 日 期： 2008 年 4 月 8 日填 表 說 明1、 “預(yù)備知識”一欄要求寫明課程學(xué)習(xí)需要先修的課程和知識要求。2、 “課程在教學(xué)計劃中的地位作用”一欄要求寫明課程開設(shè)的必要性以及課程在教學(xué)計劃中對培養(yǎng)人才起的作用。3、 “課程內(nèi)容及學(xué)時分配”主要填寫：（1） 列出主要章節(jié)的標(biāo)題（2） 在每個標(biāo)題下寫出主要內(nèi)容的細(xì)目（3） 各章節(jié)分配的教學(xué)時數(shù)（4） 各教學(xué)環(huán)節(jié)（習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、課堂討論、寫作、社會調(diào)查、測驗(yàn)、考試）的內(nèi)容和時數(shù)。（5） 實(shí)驗(yàn)課程要詳細(xì)列出每個實(shí)驗(yàn)的名稱

2、、內(nèi)容、學(xué)時數(shù)、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)（驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計性）、實(shí)驗(yàn)類別（選做、必做）和實(shí)驗(yàn)的分組情況等（6） 實(shí)踐教學(xué)課程要寫出相應(yīng)的時間、地點(diǎn)、方式、教學(xué)內(nèi)容等4、“補(bǔ)充說明”一欄寫明需要說明的問題以及執(zhí)行時應(yīng)注意的事項(xiàng)和建議。周學(xué)時2總學(xué)時40 學(xué)分2教學(xué)類型及學(xué)時數(shù)主講：24學(xué)時；研討：16學(xué)時；案例設(shè)計：30學(xué)時（課外）教學(xué)對象（本課程適合的專業(yè)和年級）：適合于本科3年級管理、經(jīng)濟(jì)和金融方面的各個專業(yè)，包括：工商管理、管理科學(xué)與工程、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)各專業(yè)和金融管理等專業(yè)。預(yù)備知識： 本課程的預(yù)備知識為：大學(xué)本科的基礎(chǔ)課程和管理學(xué)、管理數(shù)學(xué)、投資評估學(xué)等管理方面的專業(yè)基本課程 課程在教學(xué)計劃中的地位作用

3、： 管理學(xué)科的知識體系有三部分，其一是專業(yè)基礎(chǔ)知識，其二是面向日常運(yùn)營的職能管理知識，其三是面向一次性和獨(dú)特性項(xiàng)目的管理知識。本課程的作用是讓學(xué)生們掌握不同于職能管理原理和方法的項(xiàng)目管理基本原理和方法，所以本課題在管理知識體系中具有不可替代的重要地位。課程的教學(xué)目的和要求（注明考核方式和考核要求）： 本課程教學(xué)的目的是：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生們能夠全面了解現(xiàn)代項(xiàng)目管理的基本原理，熟悉并掌握其中的主要方法和工具，學(xué)會使用項(xiàng)目管理原理和方法去解決在管理實(shí)踐中遇到的一般項(xiàng)目管理問題。本課程教學(xué)的要求是通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生們：在知識方面達(dá)到能夠全面了解和熟悉現(xiàn)代項(xiàng)目管理的知識體系；在技能方面達(dá)到能夠

4、掌握和會使用項(xiàng)目范圍、時間、成本和質(zhì)量管理等方面基本技能；在觀念方面能夠樹立起使用現(xiàn)代項(xiàng)目管理觀念去管理各種一次性和獨(dú)特性的工作任務(wù)，而不能用日常運(yùn)營的職能管理方法去開展項(xiàng)目管理的觀念。本課程的考核方式包括三方面：其一是學(xué)生團(tuán)隊(duì)的課程案例設(shè)計（8-10位學(xué)生組成一個課程設(shè)計小組并使用課外學(xué)時完成自選項(xiàng)目的課程設(shè)計任務(wù)），其二是課堂案例研討的發(fā)言（學(xué)生們在課堂陳述自己的案例設(shè)計并展開課堂討論）其三是課程期末考試，通過這種考試檢驗(yàn)學(xué)生們在項(xiàng)目管理能力方面的培養(yǎng)和提高情況。 本課程的考核要求：期末考試占70%，課程案例設(shè)計占20%，課堂陳述與討論占10%。課程內(nèi)容及學(xué)時分配：本課程講授的具體內(nèi)容及其

5、學(xué)時分配如下。1. 第一章 緒論部分 2 學(xué)時主要介紹項(xiàng)目、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目管理知識體系和現(xiàn)代項(xiàng)目管理的基本概念，使學(xué)生對項(xiàng)目管理這一學(xué)科有一個初步的認(rèn)識。2. 第二章 項(xiàng)目過程與項(xiàng)目管理過程 2 學(xué)時主要講述項(xiàng)目業(yè)務(wù)過程、項(xiàng)目管理過程和項(xiàng)目生命周期的內(nèi)容及基本應(yīng)用，使學(xué)生理解項(xiàng)目管理的階段性特點(diǎn)和項(xiàng)目管理不同階段的任務(wù)，并學(xué)習(xí)使用項(xiàng)目生命周期方法。（1） 項(xiàng)目選擇課程案例設(shè)計與研討（一） 課內(nèi)3 學(xué)時 課外5學(xué)時要求學(xué)生完成一個真實(shí)項(xiàng)目的選擇和設(shè)計以及可行性分析，并進(jìn)一步設(shè)計給出項(xiàng)目的階段劃分和項(xiàng)目生命周期模型。然后，在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)課程案例設(shè)計研討并給出下一步修訂建議。3. 第三章 項(xiàng)目組織

6、管理與項(xiàng)目經(jīng)理 2 學(xué)時主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目相關(guān)利益主體構(gòu)成和相互關(guān)系，項(xiàng)目組織管理的原理和方法，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特性及其建設(shè)以及項(xiàng)目經(jīng)理的各種要求，使學(xué)生具備對項(xiàng)目組織的設(shè)計能力。4. 第四章 項(xiàng)目范圍管理原理與方法 2 學(xué)時主要內(nèi)容是：項(xiàng)目的起始與決策，項(xiàng)目范圍的界定、審查與確認(rèn)，以及項(xiàng)目范圍計劃與控制等。由此使學(xué)生掌握最基本的項(xiàng)目范圍界定、確認(rèn)和控制的基本原理與方法。（2） 項(xiàng)目范圍管理課程案例設(shè)計與研討（二） 課內(nèi)3 學(xué)時 課外5學(xué)時要求學(xué)生進(jìn)一步修改上一次的課程案例設(shè)計方案，然后設(shè)計給出項(xiàng)目的范圍界定和項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)。然后，再課堂進(jìn)行各團(tuán)隊(duì)課程案例設(shè)計的研討并給出下一步修訂建議。5. 第五

7、章 項(xiàng)目時間管理原理與方法 2 學(xué)時主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目活動的分解與確定，項(xiàng)目活動排序、工期估算、網(wǎng)絡(luò)計劃、項(xiàng)目工期變更的全面控制等，籍此使學(xué)生掌握“在正確時間做正確事情”的項(xiàng)目管理基本技能。（3） 項(xiàng)目時間管理課程案例設(shè)計與研討（三） 課內(nèi)3 學(xué)時 課外5學(xué)時要求學(xué)生完成自己設(shè)計項(xiàng)目的時間管理設(shè)計，主要是設(shè)計給出項(xiàng)目的活動及其排序、項(xiàng)目活動的工期估算、網(wǎng)絡(luò)計劃和變更控制，從而學(xué)會項(xiàng)目時間管理的基本技能和方法。6. 第六章 項(xiàng)目成本管理原理與方法 2 學(xué)時主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目成本的估算和預(yù)算，項(xiàng)目成本的管理和控制，項(xiàng)目成本的分析與預(yù)測等，由此使學(xué)生掌握在項(xiàng)目管理中如何“以較少成本獲得較大價值”的基

8、本方法。（4） 項(xiàng)目成本管理課程案例設(shè)計與研討（四） 課內(nèi)3 學(xué)時 課外5學(xué)時要求學(xué)生完成自己設(shè)計項(xiàng)目的成本管理設(shè)計，主要是設(shè)計給出項(xiàng)目成本的估算和預(yù)算、項(xiàng)目成本的分析和預(yù)測以及項(xiàng)目成本變更的控制，從而學(xué)會項(xiàng)目成本管理的基本技能和方法。7. 第七章 項(xiàng)目質(zhì)量管理原理與方法 2 學(xué)時主要內(nèi)容包括項(xiàng)目質(zhì)量的確定，項(xiàng)目質(zhì)量保障體系的建設(shè)，項(xiàng)目質(zhì)量保障與項(xiàng)目質(zhì)量控制的方法等，由此使學(xué)生掌握在一定代價情況下獲得更高項(xiàng)目產(chǎn)出物質(zhì)量的技術(shù)與方法。8. 第八章 項(xiàng)目集成管理原理與方法 2 學(xué)時主要內(nèi)容包括：對項(xiàng)目時間、成本、范圍、質(zhì)量要素的全面集成管理，項(xiàng)目全過程的集成管理和項(xiàng)目全團(tuán)隊(duì)集成管理等方法，由此使學(xué)

9、生掌握項(xiàng)目集成管理的原理與方法。9. 第九章 項(xiàng)目風(fēng)險管理原理與方法 2 學(xué)時主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目風(fēng)險的識別與度量，項(xiàng)目風(fēng)險應(yīng)對措施的制定和項(xiàng)目風(fēng)險的監(jiān)控。學(xué)習(xí)這一部分的根本目的是使學(xué)生掌握開展項(xiàng)目風(fēng)險管理基本理念、方法和技能。（5） 項(xiàng)目風(fēng)險管理的課程案例設(shè)計與研討（五） 課內(nèi)2 學(xué)時 課外5學(xué)時要求學(xué)生完成自己設(shè)計項(xiàng)目的風(fēng)險管理設(shè)計，主要是設(shè)計給出項(xiàng)目風(fēng)險的識別和度量、項(xiàng)目風(fēng)險的應(yīng)對措施和項(xiàng)目風(fēng)險監(jiān)控的方法等，從而學(xué)會項(xiàng)目風(fēng)險管理的基本技能和方法。10. 第十章 項(xiàng)目人力資源管理原理與方法 2 學(xué)時主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目人力資源的規(guī)劃、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的開發(fā)、項(xiàng)目人力資源績效考核和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員激勵的原理

10、和方法，從而學(xué)會項(xiàng)目風(fēng)險管理的基本技能和方法。11. 第十一章 項(xiàng)目溝通管理原理與方法 2 學(xué)時項(xiàng)目溝通管理包括項(xiàng)目信息溝通和項(xiàng)目相關(guān)利益主體之間溝通等方面的管理。其中最主要的內(nèi)容包括：項(xiàng)目溝通需求的確定，溝通方式方法的選擇與確定，項(xiàng)目績效度量與報告和項(xiàng)目會議的管理等。學(xué)習(xí)這些可以使學(xué)生掌握在項(xiàng)目管理中獲得更多信息的技能和方法。12. 第十二章 項(xiàng)目采購管理原理與方法 2 學(xué)時主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目所需資源的采購計劃、采購作業(yè)計劃、采購合同管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理和項(xiàng)目終結(jié)管理等內(nèi)容，由此使學(xué)生更好地掌握管理和控制項(xiàng)目采購的基本方法和技能。（6） 項(xiàng)目終結(jié)管理的課程案例設(shè)計與研討（六） 課內(nèi)2 學(xué)時

11、課外5學(xué)時要求學(xué)生完成自己設(shè)計項(xiàng)目的終結(jié)管理設(shè)計，主要是設(shè)計給出項(xiàng)目管理終結(jié)和項(xiàng)目合同終結(jié)的管理方法及措施并編寫出項(xiàng)目終結(jié)報告，從而學(xué)會項(xiàng)目終結(jié)管理的基本技能和方法。教材名稱：項(xiàng)目管理學(xué)（第二版）作者：戚安邦出版日期：2007年10月出版社：科學(xué)出版社獲獎情況：2003年出版的第一版曾獲得天津市社科成果三等獎使用情況：本教材在國內(nèi)獲得了廣泛的使用，第一版出版數(shù)量至今已經(jīng)超過10萬冊。本教材不但是許多高等院校本科生選用的教材，而且是項(xiàng)目管理工程碩士選用的主流教材之一，本教材還是全國高自考項(xiàng)目管理專業(yè)專科接本科考試的指定教材。主要參考書戚安邦 主編，項(xiàng)目論證與評估，機(jī)械工業(yè)出版社，2004年。De

12、nnis Lock 主編，項(xiàng)目管理第八版，李金海 等譯，南開大學(xué)出版社，2005年。Gert & Kor 著獨(dú)特性任務(wù)的項(xiàng)目與項(xiàng)目群管理方法戚安邦等譯，南開大學(xué)出版社，2005年。白思俊等編著，項(xiàng)目管理概論，機(jī)械工業(yè)出版社，2004年。本大綱的特色（在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段方面改革的情況）： 本大綱的主要特色又三個方面：其一是在教學(xué)內(nèi)容方面破除了以前傳統(tǒng)項(xiàng)目管理只適用于工程建設(shè)項(xiàng)目管理的局限，而將現(xiàn)代項(xiàng)目管理推廣到了各種一次性和獨(dú)特性任務(wù)的管理之中；其二是在教學(xué)方法方面努力按照管理學(xué)教學(xué)在“學(xué)習(xí)知識”、“掌握技能”和“改變觀念”三方面的要求，采取了課堂講授、實(shí)例說明、團(tuán)隊(duì)課程案例設(shè)計、課堂案例陳述與研討等教學(xué)方法，以便最終實(shí)現(xiàn)“傳道、授業(yè)、解惑”的目標(biāo)；其三是在教學(xué)手段方面積極引進(jìn)了“理論講述深入”、“實(shí)例證明淺出”“積極設(shè)問引導(dǎo)”、“學(xué)生知識分享”和“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”等手段，從而實(shí)現(xiàn)全面完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教學(xué)目的和要求的根本目標(biāo)。補(bǔ)充說明：本課程是2005年申報并獲批地國家精品課程，近兩年我們根據(jù)自己的實(shí)踐摸索，多次修訂了教材和教學(xué)大綱，并且改進(jìn)了我們的教學(xué)方法，從而形成了本課程全新的教學(xué)大綱。院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)意見： 簽字：院（系）學(xué)術(shù)委員會意見： 簽字：