《13白鵝導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《13白鵝導(dǎo)學(xué)案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 新建路小學(xué) 四 年級語文13 白鵝 導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人:李娜 備課組長:楊靜 審核人: 班級: 學(xué)生姓名: 年級四學(xué)科語文教師課型預(yù)習(xí)課課時1課題13. 白鵝 授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字新詞,進行詞語積累。2、有感情地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。重點難點 學(xué)會生字新詞,進行詞語積累。 知識 鏈接1、豐子愷(18981975年),著名畫家、藝術(shù)教育家,我國美育教育的先驅(qū)者。2、堂倌:在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。堂倌在過去地位低下。3、凈角:是一種戲曲角色,通稱花臉,扮演性格剛烈或粗暴的人物。 教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán)流 程時 間一、預(yù)習(xí)任務(wù): 1、用朗讀法把課文讀23遍,
2、做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想,課文中哪個字的讀音需要注意? 2、找出本課出現(xiàn)的多音字“角、供、吭、調(diào)。”并進行組詞。 3、默讀課文,思考:作者寫了一只怎樣的白鵝?通過幾個方面來描寫白鵝的特點?二、預(yù)習(xí)檢測: 1、我會讀下面詞語。 頭頸 鄭重 叫囂 狂吠 凈角 奢侈 譬如 倘若 堂倌 脾氣 窺伺 敏捷 飯罐 侍候 2、填字成詞 左( )右( ) ( )( )鄭重 厲聲( )( )( )( )大叫 一( )不( ) 從容( )( )局( )不 ( ) ( )( )如也 ( )( )不周3、填空 白鵝是一篇_(體裁)文章,描繪了白鵝_的特點。3、 我的收獲: 4、 我的問題: 5、 拓展延伸: 1
3、、完成小練習(xí)冊第一、二題。 2、觀察自己喜愛的動物。自主學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入明確目標(biāo)(2分鐘)自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)(15-40)小組交流(5分鐘)展示交流自由展示(8分鐘)反饋拓展預(yù)習(xí)測評(6分鐘)鎖定疑難(4分鐘) 新建路小學(xué)四年級語文 13 白鵝 導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人:李娜 備課組長:楊靜 審核人: 班級: 學(xué)生姓名: 年級四學(xué)科語文教師課型展示課課時2課題13.白鵝授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解白鵝的性格特點,學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫的表達方法。2、 體會作者運用對比、擬人、明貶實褒的方法表達對白鵝的喜愛之情。重點難點1、讀懂課文內(nèi)容,了解白鵝的性格特點。2、學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫的表達方法。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案
4、三環(huán)流 程時 間 細讀課文,認真思考下列問題,在小組內(nèi)充分交流,并匯報展示。問題一:作者筆下的白鵝給你留下了什么印象?想想作者是從哪幾方面介紹了白鵝的高傲?(找出相關(guān)的段落認真地讀一讀、想一想。) 問題二:為突出鵝的特點,作者分別將鵝與哪些動物作了比較?結(jié)合課文分析這樣寫的好處。 問題三:課文在描寫白鵝高傲這一特點時,運用了哪些寫作方法及修辭手法表達了作者對白鵝的喜愛之情?(在課文中找出原句) 問題四:多么高傲的白鵝?。】稍谧髡叩墓P下它是那么有趣、可愛。你能用朗讀的方式表達你對白鵝的喜愛之情嗎?(先自由練讀再全班展示) 課外拓展: 課文用準(zhǔn)確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。你愿意把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝,向別人介紹自己嗎? 示例:我是一只_的白鵝,我_ 自主學(xué)習(xí)明確目標(biāo)、分配任務(wù)(2分鐘)自主學(xué)習(xí)(6分鐘)小組合作(4分鐘)展示交流展示提升(18分鐘)反饋拓展穿插鞏固(5分鐘)達標(biāo)測評(5分鐘)