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1、《生命之源——水》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入： 師：同學(xué)們知道嗎？人體75%是水，地球表面75%是水，這在宇宙中是偶然的巧合嗎？民以食為天，食以飲為先。飲食飲食，先“飲”后“食”。你們課前從書(shū)上和網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多的資料，能說(shuō)說(shuō)關(guān)于人體和水的關(guān)系嗎？（學(xué)生匯報(bào)）師小結(jié)：人可以幾天不吃飯，但不可以一天不飲水，人體如果失去體重15%—20%的水量，生理機(jī)能就會(huì)停止，繼而死亡。人每天的生活都離不開(kāi)水，被稱做生命之源。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！　? 板書(shū)課題：5、生命之源——水 二、綜合探索活動(dòng) ： 　 1、感受水之美 　 （1）師：美麗的長(zhǎng)江就在我們的眼前，說(shuō)說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)江美景的感受吧！

2、（生談感受） （2）水能波濤洶涌，能細(xì)流潺潺，常是藝術(shù)家們樂(lè)于表現(xiàn)的內(nèi)容，讓我們來(lái)看看藝術(shù)作品中的水的姿態(tài)：（引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的作品）　 《在激流中前進(jìn)》畫(huà)家以簡(jiǎn)練概括的藝術(shù)語(yǔ)言，雄健有力的筆觸，沉著凝厚的色調(diào)，表現(xiàn)了船工們齊心協(xié)力搏擊于黃河濁浪之中的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。 　　《一灣江水碧》作者筆下的山水畫(huà)多注重實(shí)景的描繪，畫(huà)中表現(xiàn)的漓江山水，水面寧?kù)o風(fēng)光優(yōu)美，體現(xiàn)出大氣的祖國(guó)河山，墨色相宜、沉著厚重，清秀神采。 　　《雙耳四系旋渦紋彩陶罐》這件彩陶罐有4個(gè)大旋渦紋繞器一周，在2個(gè)大旋渦紋之間還繪有2個(gè)小旋渦紋，具有很強(qiáng)的動(dòng)感，反映出原始先民對(duì)水這一具體事物有著抽象的概括和表達(dá)能力。 　

3、?。?）教師小結(jié)：水的姿態(tài)多變帶來(lái)無(wú)限的美感，有了水自然界的生命才生機(jī)勃勃，才有了環(huán)境的優(yōu)美和生態(tài)的平衡，如果沒(méi)有了水會(huì)怎樣？ 生交流討論，集體匯報(bào)。 　　2、水資源調(diào)查： ?。?）（課件出示）知識(shí)小屋：節(jié)水標(biāo)志 　　師問(wèn)：“世界水日”是哪一天？（每年3月22日） 　 “中國(guó)水周”是什么時(shí)候？（每年3月22日——28日） 師出示節(jié)水標(biāo)志，提問(wèn)：你知道這個(gè)標(biāo)志的含義嗎？（學(xué)生匯報(bào)）師生共同小結(jié)：國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與

4、，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。） ?。?）多媒體展示搜集的資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察：并提問(wèn)：這些圖片說(shuō)明了什么問(wèn)題？（黃河斷流，許多地區(qū)干旱，嚴(yán)重缺水，水被污染的情況嚴(yán)重，導(dǎo)致水資源緊缺。）（課件出示：水資源緊缺的原因） ?。?）小組討論：我們生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？怎樣做才能有效保護(hù)水資源？ 　 討論后各小組匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)環(huán)境保護(hù)水資源方面進(jìn)行思考。（課件出示合理利用水資源的方法） 　3、宣傳欄的設(shè)計(jì) 　?。?）師問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)大家了解了這么多關(guān)于水的知識(shí)，還有保護(hù)環(huán)境的重要，怎樣才能讓更多的人和你們一樣了解水的

5、資源情況，并參與到保護(hù)水資源的行動(dòng)中呢？（利用宣傳欄） 　?。?）欣賞宣傳欄設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的宣傳欄,思考宣傳欄包含的內(nèi)容有哪些？（主題、內(nèi)容、裝飾） （3）欣賞宣傳畫(huà)：（ 課件出示節(jié)水愛(ài)水的宣傳畫(huà)）　 （4）學(xué)生討論怎樣設(shè)計(jì)宣傳欄，匯報(bào)后教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 　　A、確定主題。以節(jié)水愛(ài)水為主題 　　B、內(nèi)容選擇。學(xué)生討論后歸納，內(nèi)容有水與人類的關(guān)系、節(jié)水常識(shí)、目前水資源情況和以水為主題的藝術(shù)作品。 　　C、版面設(shè)計(jì)。主標(biāo)題在醒目的位置，先畫(huà)出分版圖。 　　D、版面裝飾。色彩鮮艷，繪畫(huà)裝飾或剪貼裝飾。 三、小組合作，綜合實(shí)踐 （課件出示作業(yè)要求） 　　1、作業(yè)要求： （1）畫(huà)一幅以水為主題的想象畫(huà)。 （2）設(shè)計(jì)一個(gè)校園節(jié)水標(biāo)志。 （3）以合作的方式辦一張節(jié)約用水的小報(bào)。 2、學(xué)生制作小報(bào)，教師根據(jù)各組情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。 四、展示評(píng)價(jià) 　　1、各小組把小報(bào)貼到宣傳欄上，進(jìn)行規(guī)劃和裝飾 。 　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最好？說(shuō)說(shuō)你的理由。 五、教師課堂小結(jié)： 　　同學(xué)們今天做了很有意義的事情，通過(guò)收集和整理資料，設(shè)計(jì)制作了關(guān)于節(jié)水愛(ài)水主題的宣傳欄，讓更多的同學(xué)和老師了解水的知識(shí)，了解水資源現(xiàn)狀，相信大家會(huì)共同愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)生命之源——水。