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1、陋室銘導學案學習目標1知識目標:掌握文言詞匯,了解銘”的特點。(重點)2、 技能目標:學習本文托物言志的寫法。(難點)3、情感目標:理解作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。4、能力目標:背誦。(重點)討論:一條4000塊錢的褲子,一條 30塊錢的褲子,兩種都是你非常喜歡的顏色和樣式。 你選擇要哪一條?(必須選一條)為什么? 你得出什么樣的結(jié)論?1本文作者唐代詩人,哲學家。字,洛陽人。曾中進士,官至監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新,反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。政治革新失敗后, 被貶官降職多次。這篇陋室銘是被他貶為和州刺史時在任上寫的。2、解釋介銘”。2、初釋陋室我國古代的
2、詩文有很多都是用韻的,這些文章往往讀起來瑯瑯上口,極具音樂美。因此, 古文往往需要大聲朗讀。請同學自由朗讀本文,注意大聲朗讀。要求:1、注意節(jié)奏、語調(diào)與情感,讀出韻味。2、注意句式特點、銘文特點。找出押韻的字: 3、走進陋室對照注釋,理解文意,注意以下詞語:名斯馨鴻儒白丁調(diào)素琴絲竹舌L案牘勞形注意以下句子的翻譯。 斯是陋室,惟吾德馨。 苔痕上階綠,草色入簾青。 談笑有鴻儒,往來無白丁。 無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。 孔子云:何陋之有。4、翻譯全文。二、感受陋室請同學們結(jié)合課文,再現(xiàn)陋室。1 陋室,陋室,陋在何處?(看課文:不放過任何一個詞 咬文嚼字)2、陋室,陋室,真的陋嗎?3: “南陽諸葛廬
3、,西蜀子云亭,孔子云: 何陋之有? ”這里作者援引西漢揚雄,大教 育家孔子的事例及名言,有力地證明了?!?: “斯是陋室,唯吾德馨”,這是本文最富哲理,最能體現(xiàn)作者寫作主旨的一句,這句話是怎樣引出的?三、體會陋室1、作者寫陋室有何用意?僅僅是為了告訴我們:陋室的狀況嗎?(聯(lián)系點:“銘”這種文體的特點。)2、這種寫法叫四、裝扮陋室我準備了一些簡單的物件,供你選擇,看看哪些適合擺在劉禹錫的陋室之中?選擇之后, 請說出你的理由。(1)文房四寶(2)鳳陽沙發(fā)(3)官府的公文(4)佛經(jīng)(5)古箏(6)新郎西服(7)四大名著(8)御賜金匾斗室一間,簡陋異常,但是有青山綠水、知音相伴,如此朗潤之境,正是劉禹
4、錫的鐘愛。五、背誦陋室六、探究陋室(多角度解讀課文)1、談談你學完本課后有哪些啟示?2、用時代的眼光看待劉禹錫,他身上有哪些不足?3、齊讀,再次體會作者高尚的情操和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。 達標檢測一.文學常識:銘,是指,后來成為 ,它的特點是 。 本文作者是,字,朝著名的、家。本文選自二:解釋詞語:名斯惟吾德馨鴻儒白丁三、翻譯句子.1. 斯是陋室,惟吾德馨。2.苔痕上階綠,草色入簾青。3.談笑有鴻儒,往來無白丁。4.可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。5.無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。四、課文理解:1、文中的點睛之筆 是 2、作者以名賢自況的句子 是3、本文表達了作者什么樣的思想感情?交友銘”友不在多,知心就行。貌不在美,心仁則靈。斯是好友,唯吾真情。遭難舍身救,遇福 共分享。彼此存信任,處事有默契??梢酝溃不茧y。無爭吵之亂耳,無猜嫉之勞 形。戰(zhàn)國廉藺交,盛唐李孟情。好友云:君交如水。”