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1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大 0 答案國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大 0-3 歲嬰幼兒的保育與教育 兒童家庭 教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè) （合集 ）答案 0-3 歲嬰幼兒的保 育與教育網(wǎng)絡(luò)課答案 測(cè)驗(yàn)一（占形考總分 15%） 第一章 題目 1 【 1.5 分】單選：結(jié)合你的親身經(jīng)歷或者聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的實(shí)例， 說(shuō)說(shuō)人們往往最重視03歲嬰幼兒保育與教育中的哪個(gè)原則？請(qǐng)進(jìn)行選擇。選擇一項(xiàng)：選擇一項(xiàng)：A. 安全性原則 B. 自然性原則 C. 趣味性原則 D. 賞識(shí)性 原則 題目 2 【1.5 分】單選：從嬰幼兒保教與教育的目標(biāo)來(lái)看， 其特點(diǎn)集中表現(xiàn)在（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 保育先于教育 B. 情感、情緒重于認(rèn)知 C. 生活多于學(xué)習(xí)

2、 D. 個(gè)別教養(yǎng)多余集體活動(dòng) 題目 3 【1.5 分】判斷：對(duì)于 0-3 歲 嬰幼兒來(lái)說(shuō)， 最重要的生活場(chǎng)所是家庭而不是早教中心， 最重要 的關(guān)系人是父母而不是早教教師。選擇一項(xiàng)：A. 正確 B. 錯(cuò)誤 第二章 題目 4 匹配：弗洛伊德和埃里克 森是精神分析學(xué)派在不同時(shí)期的兩位里程碑式人物， 他們的理論 有繼承關(guān)系，但也有新發(fā)展，請(qǐng)對(duì)下面的項(xiàng)目及相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行匹 配。1.弗洛伊德基本觀點(diǎn) 答案：弗洛伊德基本觀點(diǎn) f 性本能、 本我、自我、超我、防御機(jī)制 2埃里克森基本觀點(diǎn) 答案：埃里 克森基本觀點(diǎn) f 基本信任對(duì)不信任、自主性對(duì)羞恥和懷疑 3.弗洛伊德年齡劃分 答案：弗洛伊德年齡劃分 f 口腔期

3、 （01 歲）、肛門期（ 13 歲） 4.埃里克森年齡劃分 答案： 埃里克森年齡劃分 f 嬰兒期（ 018 個(gè)月）、兒童早期（ 1848 個(gè)月） 5.弗洛伊德影響因素 答案：弗洛伊德影響因素 f 遺 傳 6.埃里克森影響因素 答案：埃里克森影響因素 f 遺傳、 社會(huì)與文化 題目 5 【4.5分】匹配：下面列出了蒙臺(tái)梭利對(duì)嬰幼 兒發(fā)展敏感期的劃分，請(qǐng)拖動(dòng)右側(cè)的年齡階段，與相應(yīng)敏感期進(jìn) 行匹配。3.感官敏感期 答案：感官敏感期 f 06歲4.對(duì)細(xì)微事 物感興趣的敏感期 答案：對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期f 1.54 歲 7.書(shū)寫(xiě)敏感期 答案：書(shū)寫(xiě)敏感期 f 3.54.5 歲 8.閱讀 敏感期答案：閱讀

4、敏感期 f 4.55.5歲 9. 文化敏感期 答案： 文化敏感期 f 69 歲 2.秩序敏感期 答案：秩序敏感期 f 24 歲 1.語(yǔ)言敏感期 答案：語(yǔ)言敏感期 f 06 歲 5.動(dòng) 作敏感期答案：動(dòng)作敏感期 f 06歲 6.社會(huì)規(guī)范敏感期 答 案：社會(huì)規(guī)范敏感期 -2.56歲 第三章 題目6李奶奶家的 小孫子出生已經(jīng)四周了。 每當(dāng)李奶奶用手輕撫小孫子白白胖胖的 臉頰時(shí)，李奶奶都高興地樂(lè)不可支， 因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這時(shí)小孫子笑了， 而且看起來(lái)很開(kāi)心的樣子?！?.5 分】單選：李奶奶的小孫子表現(xiàn)出來(lái)的笑容是（ ）微 笑。選擇一項(xiàng)：A. 自發(fā)性微笑 B. 誘發(fā)性微笑 C. 社會(huì)性微笑 D. 生理性 微笑

5、題目 7 【1.5 分】單選：依照埃里克森的理論觀點(diǎn)， 李奶奶 的小孫子目前處于（ ），主要保教任務(wù)是滿足生理上的需求，發(fā) 展信任感。選擇一項(xiàng)：A. 口腔期 B. 肛門期 C. 嬰兒期 D. 兒童早期 測(cè)驗(yàn)二（占 形考總分 15%） 第四章 題目 1 【1.5 分】單選：下列常見(jiàn)的嬰 兒食物中，哪種食物通常最適合新生兒？（ ） 選擇一項(xiàng)：A. 魚(yú)肉泥 B. 母乳 C. 嬰兒米粉 D. 蔬菜汁 題目 2【1.5分】 判斷：當(dāng)前市場(chǎng)上的嬰兒配方奶粉具有和母乳同等的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 （ ） 選擇一項(xiàng)：A. 正確 B. 錯(cuò)誤 題目 3 【1.5分】單選：下列情形中，（ ） 不是造成嬰兒窒息的常見(jiàn)原因。選擇一

6、項(xiàng)：3 / 54A. 新生兒口瘡 B. 俯臥入睡 C. 母嬰同床 D. 異物覆蓋 題 目4 【1.5分】單選：世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)建議純 母乳喂養(yǎng)至少至（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 1 個(gè)月 B. 3 個(gè)月 C. 6 個(gè)月 D. 12 個(gè)月 題目 5 【1.5 分】 單選： 0-6 個(gè)月嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 墜落 B. 窒息 C. 燙傷 D. 吞食異物 題目 6 【1.5 分】判 斷：0-3 月齡嬰兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的重點(diǎn)在于頸部和四肢肌肉靈 活性的提高。（ ） 選擇一項(xiàng)：a. 正確 b. 錯(cuò)誤 第五章 題目 7 【 1.5分】判斷：到了 6 個(gè) 月齡，嬰兒開(kāi)始添加

7、輔食， 這時(shí)奶類不再是他們的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。 （ ） 選擇一項(xiàng)：A. 正確 B. 錯(cuò)誤 題目 8 【1.5 分】判斷：給 6 個(gè)月齡嬰兒 制作輔食時(shí)可加入食鹽來(lái)增加食物口味。 （ ） 選擇一項(xiàng)：A. 正確 B. 錯(cuò)誤 題目 9 【1.5分】單選： 7-12 個(gè)月齡的嬰 兒需要接種的疫苗主要是在 8 月齡接種（ ）疫苗，1 歲時(shí)接種流 腦和乙腦疫苗。選擇一項(xiàng)：A. 卡介苗 B. 麻疹 C. 百白破混合 D. 乙肝 題目 10 【 1.5 分】單選：戶外活動(dòng)對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要的作用，適量地#/ 54曬太陽(yáng)可幫助機(jī)體獲得維生素 D 和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù) 防（ ） 選擇一項(xiàng)：A. 佝僂病 B

8、. 水痘 C. 唐氏綜合癥 D. 蛔蟲(chóng)病 測(cè)驗(yàn)三（占 形考總分 15%） 第六章 題目 1 【1.5 分】單選：（ ）是最容易 消化的肉類，非常適合幼兒食用。選擇一項(xiàng)：A. 魚(yú)肉 B. 雞肉 C. 羊肉 D. 牛肉 題目 2 【1.5 分】單選： 當(dāng)學(xué)步兒出現(xiàn)磕碰時(shí)，教養(yǎng)人除了給予撫慰外，應(yīng)首先（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 送醫(yī)院治療 B. 消除安全隱患 C. 用手揉磕碰部位 D. 檢查幼兒是否受傷 題目 3 【1.5 分】單選：下列哪個(gè)措施有利于 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。 （ ） 選擇一項(xiàng)：A. 定時(shí)、定量、 有規(guī)律地進(jìn)餐 B. 邊吃邊玩 C. 邊看電視邊 吃飯用手揉磕碰部位 D. 成人全程喂 題

9、目 4 【1.5 分】判斷：1- 2 歲幼兒容易吞食異物，所以要收拾好錢幣、扣子等容易讓幼兒 吞食的細(xì)小部件。 （ ） 選擇一項(xiàng)：A. 正確 B. 錯(cuò)誤 題目 5 【1.5 分】判斷：對(duì)于幼兒的逆反 心理，經(jīng)常用言語(yǔ)和行動(dòng)說(shuō) “不 ”，教養(yǎng)人要認(rèn)真對(duì)待，要嚴(yán)厲制 止，避免形成習(xí)慣。 （ ） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 第七章 題目 6 【1.5 分】單選：引起嬰幼兒肥胖的主 要原因包括遺傳、缺乏運(yùn)動(dòng)和（ ）。5 / 54選擇一項(xiàng)：A. 母乳喂養(yǎng) B. 消化不良 C. 疾病 D. 營(yíng)養(yǎng)失衡 題目 7 【1.5 分】單選： 2-3 歲幼兒每餐進(jìn)餐時(shí)長(zhǎng)應(yīng)控制在（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 不限時(shí)間 B. 10-20

10、 分鐘 C. 20-30 分鐘 D. 40-50 分鐘 題目 8 【 1.5 分】判斷：作為教養(yǎng)人，要適時(shí)參與幼兒的活動(dòng)， 積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)其大膽探索。 （ ） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 9 【 1.5 分】幼兒的入園準(zhǔn)備不包括（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 心理準(zhǔn)備 B. 生活準(zhǔn)備 C. 交往準(zhǔn)備 D. 識(shí)字及書(shū)寫(xiě)準(zhǔn) 備 題目 10 【1.5 分】單選：幼兒戶外活動(dòng)的 “三浴法 ”是指空氣 浴、水浴和（ ） 選擇一項(xiàng)：A. 牛奶浴 B. 日光浴 C. 沙灘浴 D. 蒸汽浴 測(cè)驗(yàn)四（占形 考總分 15%） 第八章 題目 1 下面是一份早教機(jī)構(gòu)的半日早教活 動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。【 1.5 分】判斷：這份

11、半日活動(dòng)計(jì)劃違背了早教活動(dòng)中 “活動(dòng) 內(nèi)容動(dòng)靜交替 ”的原則 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 2 【 1.5 分】單選：嬰幼兒半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié) 的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)最好不要超過(guò)（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 半小時(shí) B. 20分鐘 C. 10分鐘 D. 5分鐘 題目 3【 1.5分】判斷：在選擇早教活動(dòng)內(nèi)容時(shí)， 教師應(yīng)首先考慮嬰幼兒的年齡特 點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 4 【 1.5 分】判斷：嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本任務(wù) 是開(kāi)展嬰幼兒科學(xué)研究和指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 5 【 1.5 分】單選：嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的環(huán)境配備 的原則不包括（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 安全性原則 B. 探究性原則 C. 多樣性原則

12、D. 個(gè)別化 原則 題目 6 【1.5 分】判斷：0-3 歲嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位 應(yīng)首先作為公益性機(jī)構(gòu)。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 第九章 題目 7 【 1.5分】單選：當(dāng)一名 2.5 歲幼兒可 能存在智力落后問(wèn)題時(shí)，一般可采用什么方法來(lái)篩查？（ ） 選 擇一項(xiàng)：A. 韋氏兒童智力量表 B. 粗大運(yùn)動(dòng)功能量表 C. Peabody 運(yùn) 動(dòng)發(fā)育量表 D. 丹佛智力發(fā)育篩查量表 題目 8 【1.5 分】單選： 以下不屬于認(rèn)知障礙型的是（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 唐氏綜合征 B. 學(xué)習(xí)障礙 C. 智力落后 D. 哮喘 題目 9【 1.5 分】單選：在幼兒智力發(fā)展水平正常，排除自閉癥等病癥 影響的情況下， （

13、）是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。選擇一項(xiàng)：A. 聾啞和視覺(jué)障礙 B. 腦癱 C. 智力落后 D. 癲癇 題目 10 【1.5 分】判斷：全納教育體現(xiàn)了滲透教育原則。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 話題討論 （占形考總分 20%） 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)這門課 程之前，大家或多或少對(duì) 0-3 歲嬰幼兒早期教育有一些自己的看 法和認(rèn)識(shí)。 那么當(dāng)你在學(xué)習(xí)了新知識(shí)后， 對(duì)這些問(wèn)題有什么新的 認(rèn)識(shí)呢？ 備選話題（5選 1，各地輔導(dǎo)教師也可以根據(jù)各地的情 況自擬討論話題） ：1早教市場(chǎng)亂象紛紜：課程混亂、收費(fèi)高昂、從業(yè)人員良 莠不齊 ，談?wù)勀闵磉叴嬖谀男┰缃虇?wèn)題， 對(duì)此有什么好的解決措施。20-3 歲嬰幼兒往往容易遭受意外傷害，

14、 那么哪些預(yù)防措施 是十分必要的？ 3奶粉和母乳喂養(yǎng)，誰(shuí)更受歡迎？為什么？ 4制作嬰兒輔食是一個(gè)很有講究的技術(shù)活，你知道有什么好的 輔食材料或輔食制作方法嗎？ 5孩子有必要上早教培訓(xùn)班嗎？ 說(shuō)說(shuō)你的看法 你可以從下列話題中選擇一個(gè)你感興趣的展開(kāi)討 論，你可以查查看有網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息， 你也可以描述你所看到 早教現(xiàn)象，或者嘗試提出改進(jìn)建議等等。7/ 543奶粉和母乳喂養(yǎng)，誰(shuí)更受歡迎？為什么？答：母乳喂養(yǎng)有很多好處的：(1) 母乳營(yíng)養(yǎng)成分好， 含有適合嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的各類營(yíng)養(yǎng) 要素，而且隨著嬰兒月齡的增長(zhǎng)， 母乳成分也會(huì)隨之改變與嬰兒 的需要相適合。母乳中所有的蛋白質(zhì)和脂肪質(zhì)量好，利用率高， 容

15、易被嬰兒消化吸收， 而不像牛奶中含的蛋白質(zhì)成分不易被嬰兒 吸收。(2) 母乳中含有較其他乳制品含量更多的嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育所需 要的乳糖，可以更好的有助于新生兒的生長(zhǎng)發(fā)育。(3) 只要乳母自己營(yíng)養(yǎng)充足，母乳中就會(huì)含有足量的維生素， 供新生兒所吸收。(4) 母乳中含的鐵有 50%能被嬰兒所吸收， 是各種食物中吸收 最好的。因此母乳含鐵量雖不多，卻已夠嬰兒需要。(5) 母乳中含有足夠的水分， 即使在炎熱的夏季里， 只要母乳 多，母親就能滿足嬰兒在生理需要。(6) 母乳中鈣、磷比例合適，容易被新生兒所吸收。(7) 母乳的溫度適宜、清潔衛(wèi)生、無(wú)菌，并可隨時(shí)供給嬰兒， 不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，故又經(jīng)濟(jì)又方便。(

16、8) 乳房里的母乳不會(huì)變質(zhì)， 可以永遠(yuǎn)保持新鮮。 而且嬰兒越 吸空，乳汁分泌越多。(9) 母乳中含有抗感染的活性白細(xì)胞、 免疫抗體和其他免疫因 子，尤其是初乳含有大量免疫球蛋白。 這些免疫物質(zhì)就像抗生素 一樣，可以保護(hù)嬰兒免收細(xì)菌感染，不易發(fā)生肺炎等疾病。（10）母乳中有乳鐵蛋白，它能阻止那些需鐵的有害細(xì)菌的生 長(zhǎng)，從而有利于新生兒鐵元素的補(bǔ)給。（11）母乳喂養(yǎng)有助于母、嬰之間的感情交流。通過(guò)喂哺，嬰 兒能聽(tīng)到他在宮內(nèi)已停止過(guò)的熟悉的母親心跳聲， 感受到母親和 肌膚之親， 能聞到母親肌膚的香味， 這對(duì)于穩(wěn)定嬰兒情緒和深信 的健康發(fā)育有很大好處。此外，母親自己喂奶，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰 兒的寒暖、疾病

17、，以便及早治療。（12）母乳喂養(yǎng)有利于婦科相關(guān)疾病的預(yù)防。母乳喂養(yǎng)不僅能 促使產(chǎn)后子宮復(fù)舊，還可降低乳腺癌的發(fā)病率和卵巢癌的發(fā)生。所以說(shuō)， 母乳不僅可以提供新生兒各個(gè)階段的營(yíng)養(yǎng)需求， 而 且也更加有利于媽媽的產(chǎn)后恢復(fù)和相關(guān)疾病的預(yù)防， 堅(jiān)持純母乳 喂養(yǎng)，會(huì)讓寶寶和媽媽更加的健康哦。綜合作業(yè)（占形考總分 20%） 一、單項(xiàng)選擇題 （隨機(jī)抽取 15 道，每小題 4 分，共 60 分） 題目 1 在埃里克森的理論中， （ ） 需要解決的心理社會(huì)危機(jī)是自主對(duì)羞恥和懷疑。選擇一項(xiàng)：A. 嬰兒期 B. 學(xué)齡期 C. 兒童早期 D. 學(xué)前期 題目 2 嬰幼 兒之間互不理睬， 偶爾互相觸摸、 微笑、發(fā)出聲音和

18、短暫的注意。 這種情況通常發(fā)生在（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 610 個(gè)月 B. 1218 個(gè)月 C. 16 個(gè)月 D. 1824 個(gè)月 題 目 3 著名的 “視崖實(shí)驗(yàn) ”說(shuō)明了嬰幼兒的（ ） 選擇一項(xiàng)：A. 深度知覺(jué) B. 知覺(jué)恒常性 C. 視覺(jué)偏好 D. 大小知覺(jué) 題 目 4 和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了 極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 事業(yè)主體的多元性 B. 教育主體的雙重性 C. 內(nèi)容和方 法的針對(duì)性D.教育對(duì)象的特殊性 題目5下列動(dòng)作中，屬于精細(xì) 動(dòng)作的是（ ） 選擇一項(xiàng)：A. 翻身 B. 仰起頭部 C. 站立 D. 剝紙吃糖 題目

19、6 當(dāng)幼兒 摔倒或撞著時(shí)，除了安慰幼兒外，應(yīng)首先（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 送醫(yī)院治療 B. 消除安全隱患 C. 用手揉磕碰部位 D. 檢查幼兒是否受傷 題目 7 幼兒的入園準(zhǔn)備不包括（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 心理準(zhǔn)備 B. 生活準(zhǔn)備 C. 交往準(zhǔn)備 D. 識(shí)字及書(shū)寫(xiě)準(zhǔn) 備 題目 8 （ ）是嬰兒 79 個(gè)月時(shí)開(kāi)始逐步發(fā)展起來(lái)的，具體 表現(xiàn)為當(dāng)客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來(lái)時(shí)，嬰兒能將其 找出來(lái)。選擇一項(xiàng)：A. 客體永久性 B. 認(rèn)識(shí)客體 C. 同化和順應(yīng) D. 具體形象 思維 題目 9 戶外活動(dòng)對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要的作用，適量 地曬太陽(yáng)可幫助機(jī)體獲得維生素 D 和吸收食物中的鈣和磷，以 預(yù)

20、防（ ） 選擇一項(xiàng)：A. 蛔蟲(chóng)病 B. 佝僂病 C. 唐氏綜合癥 D. 水痘 題目 10 2536 個(gè)月的孩子每次進(jìn)餐最好應(yīng)在一定時(shí)間內(nèi)完成， 一般大約 為（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 510 分鐘 B. 2030 分鐘 C. 6070 分鐘 D. 90100 分 鐘 題目 11 不屬于嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則的是 （ ）。選擇一項(xiàng)：A. 游戲性原則 B. 個(gè)別化原則 C. 可玩性原則 D. 生活化 原則 題目 12 國(guó)際上通用的丹佛智力發(fā)育篩查法可用于（ ）的 兒童。選擇一項(xiàng)：A. 6-9 歲 B. 06 歲 C. 012 歲 D. 36 歲 題目 13 以下不 屬于身體缺陷型的是（ ）。選擇一

21、項(xiàng)：A. 哮喘 B. 癲癇 C. 智力落后 D. 腦癱 題目 14 當(dāng)嬰兒發(fā) 生急性腹瀉后， （ ）的變化是最明顯的。選擇一項(xiàng)：A. 身高 B. 體重 C. 頭圍 D. 腦重 題目 15 在幼兒智力發(fā) 展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下， （ ）是導(dǎo)致交際 障礙的最主要原因。選擇一項(xiàng)：A. 聾啞和視覺(jué)障礙 B. 學(xué)習(xí)障礙 C. 智力落后 D. 唐氏綜 合癥 二、判斷題（隨機(jī)抽取 5 道，每小題 3 分，共 15 分） 題 目 16 早教機(jī)構(gòu)在選擇早教活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)首先考慮家長(zhǎng)的需求。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 17 保證飲食的合理、健康，這有利于預(yù)防幼兒 齲齒。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 18 對(duì)

22、于 1.5 歲的孩子來(lái)說(shuō)，堅(jiān)果、花生是很不 錯(cuò)的小零食。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 19 母乳是嬰兒最天然的食品， 因此母乳喂養(yǎng)不 需要再添加維生素。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 20 0-3 歲嬰幼兒保教工作中，個(gè)別教養(yǎng)形式多 于集體活動(dòng)形式。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 三、論述題（隨機(jī)抽取 1 道，每小題 25 分，共 25 分） 題目21請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述應(yīng)如何給 712月齡的嬰兒添加輔食。答：從 7 月齡開(kāi)始，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物， 包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。（1 ）輔食添加的具體方法： 從一種到多種。 加輔食的量由少到多。 逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。 嘗試多種多樣的食物

23、。 新的輔食要在嬰兒健康、 消化功能正常時(shí)添加， 患病時(shí)不 要添加新品種。 勿強(qiáng)迫進(jìn)食。如嬰兒不接受新食物，可變化方式添加。（2）輔食烹調(diào)制作的需求： 為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。 注意制作炊具餐具衛(wèi)生。 可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無(wú)鹽，不加調(diào)味品。 烹制方式多采用蒸煮的方式。兒童家庭教育指導(dǎo) 網(wǎng)絡(luò)課答案 1.自測(cè)練習(xí) （1-7 章） 第一 章自測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號(hào) 內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題 2 分，共 6 分） 題目 1 1. 在家庭生活中 ,由家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的教育和施加的影響就是（）。選擇一項(xiàng)：A. 學(xué)前兒童家庭教育 B. 學(xué)前兒童家園合

24、作教育 C. 學(xué)前 兒童家庭自主教育 D. 學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo) 題目 2 2.在語(yǔ)言 教育方面，家長(zhǎng)的任務(wù)有： （）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 給幼兒創(chuàng)造一個(gè)帶有視聽(tīng)覺(jué)的、豐富語(yǔ)言刺激的環(huán)境；B. 給幼兒一個(gè)寬松的精神環(huán)境，鼓勵(lì)其語(yǔ)言表達(dá)；C. 與幼兒一起閱讀，培養(yǎng)其閱讀興趣；D. 注意培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。題目 3 3.由家庭以外的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)組織，以兒童家長(zhǎng)為 主要對(duì)象，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)、改善教育行為為直接目標(biāo)， 以促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)為目的的一種教育過(guò)程就是（） 。選擇一項(xiàng)：A. 社會(huì)教育指導(dǎo) B. 幼兒園教育指導(dǎo) C. 兒童家庭教育指 導(dǎo)D.社區(qū)教育指導(dǎo) 二、判斷題 （將或x填在題后

25、括號(hào)內(nèi)， 每小題 2分，共 8分。） 題目 4 4.學(xué)前兒童家庭教育對(duì)兒童身體 發(fā)展的促進(jìn)作用主要是通過(guò)對(duì)兒童的合理養(yǎng)育和鍛煉來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 5 5.當(dāng)適齡兒童來(lái)到幼兒園或?qū)W校時(shí)，家庭教育在之前為每個(gè)兒童奠定的人格、 能力和知識(shí)基礎(chǔ)是相同或相似的。） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 6 6. 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在全面關(guān)注兒童成長(zhǎng)的同時(shí)，重點(diǎn) 實(shí)施健康教育、科學(xué)教育和藝術(shù)教育。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 7 7.家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)或者說(shuō)核心是 “助其自 助”。（） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 第二章自測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字 母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題 2 分，

26、共 4 分） 題目 1 1.家庭物質(zhì)環(huán)境主要是指家庭物質(zhì)生活條件， 包括： （）等。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 家庭經(jīng)濟(jì)狀況 B. 家庭居住條件 C. 家庭生活方式 D. 家庭生活設(shè)施 題目 2 2.家庭精神環(huán)境主要指家庭的心理氛圍， 包括：（）等。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 父母的教育觀念和教育方式 B. 家庭成員之間的關(guān)系 C. 家庭結(jié)構(gòu)與情感氛圍 D. 父母的性格、興趣和愛(ài)好 二、判斷題 （將 b 或 r 填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題 2分，共 10 分。） 題目 3 3. 家長(zhǎng)道德素質(zhì)的高低并不會(huì)成為影響兒童行為的重要因素。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 4 4. 家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子性格的形成、心理健

27、 康、認(rèn)知發(fā)展以及人際交往等方面的發(fā)展影響甚微。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 5 5. 家庭物質(zhì)環(huán)境是兒童發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，而精 神環(huán)境則是兒童得以發(fā)展的精神 “食糧 ”。這兩種環(huán)境對(duì)兒童的成 長(zhǎng)發(fā)揮著各自不同的作用。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 6 6.不同家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響往往不是絕 對(duì)的、一成不變的。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 反饋 題目 7 7.家庭氛圍在兒童家庭教育中不易被察 覺(jué)，是一種隱形并且不太重要的影響因素。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 第三章自測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字 母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題 2 分，共 4 分） 題目 1 1.0-3

28、歲嬰幼兒身體發(fā)展遵循的原則有： （）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 頭尾原則 B. 遠(yuǎn)近原則 C. 等級(jí)整合原則 D. 系統(tǒng)獨(dú)立 性原則 題目 2 2.玩具選擇應(yīng)避免的誤區(qū)有： （）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 玩具越多越好 B. 玩具越貴越好 C. 玩具越復(fù)雜越好 D. 玩具操作難度越高越好二、判斷題（將b或r填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題 2分，共 10 分。） 題目 3 3.0-3 歲兒童思維方式以直觀動(dòng) 作思維為主， 思維與自身的感知和動(dòng)作相伴隨出現(xiàn)， 出現(xiàn)了表象 和想象。（） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 4 4.0-3 歲兒童情緒的沖動(dòng)性和易變性已不明顯。） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 5 5. 在親子游戲發(fā)生的

29、初級(jí)階段，親子互動(dòng)的方 式主要表現(xiàn)為觀察和模仿。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 6 6.選取玩具不需要過(guò)多考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn) 和發(fā)展特點(diǎn)。（） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 7 7. 親子游戲中父母的角色是觀察者、引導(dǎo)者和 游戲伙伴，而非替代者。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 第四章自測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字 母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題 2 分，共 4 分） 題目 1 1.3-6 歲兒童身體發(fā)展的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在： （ ）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 身體抵抗力逐漸增強(qiáng)；B. 動(dòng)作的靈活性逐漸提高；C. 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性加強(qiáng)；D. 情緒的情境性逐漸增多。題目 2 2.3-6

30、 歲兒童的心理活動(dòng)特點(diǎn)體現(xiàn)在： （）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 各種心理活動(dòng)從發(fā)生到陸續(xù)出現(xiàn)，達(dá)到基本齊全；B. 心理活動(dòng)從籠統(tǒng)到分化，從具體到抽象；C. 主動(dòng)性和有意性逐漸增強(qiáng)；D. 自我調(diào)節(jié)和控制能力有所提高。二、判斷題 （將 b 或 r 填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題 2 分，共10 分。） 題目 3 3.對(duì)于 3-6 歲兒童來(lái)說(shuō)，家庭教育的目標(biāo)與幼兒 園的保教目標(biāo)并不一致。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 4 4. 在培養(yǎng) 3-6 歲兒童良好習(xí)慣、生活自理能力 的過(guò)程中，要注意一致性和一貫性。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 5 5.3-6 歲兒童身心發(fā)展的目的與任務(wù)規(guī)定著家 庭教育的內(nèi)容、途徑以及指

31、導(dǎo)方式。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 6 6. 在幼兒期，兒童的自我評(píng)價(jià)水平還是比較 高的，成人的評(píng)價(jià)對(duì)兒童個(gè)性發(fā)展影響不大。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 7 7. 孩子的發(fā)展是一個(gè)統(tǒng)一的整體，任何一種 教育影響，都會(huì)對(duì)孩子各方面的發(fā)展起到作用，因此，在家庭教 育指導(dǎo)過(guò)程中，要特別注重孩子發(fā)展的整體性、教育的滲透性。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 第五章自測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字 母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題 2 分，共 6 分） 題目 1 1.特殊兒童主要包括： （）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 智力超常和落后兒童 B. 孤獨(dú)癥兒童 C. 肢體殘疾兒童D. 視聽(tīng)障礙兒

32、童 題目 2 2.超常兒童的類型可以分為： （）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 智力型和學(xué)術(shù)型 B. 創(chuàng)造型 C. 放任型和藝術(shù)型 D. 運(yùn)動(dòng)型 題目 3 3. 特殊兒童的存在導(dǎo)致家長(zhǎng)精神壓力大的主要原因 是：（） 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 家長(zhǎng)自身對(duì)特殊兒童的錯(cuò)誤看法；B. 外界對(duì)特殊兒童及其家庭的看法；C. 家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造好的家庭環(huán)境和家庭氛圍；D. 對(duì)家長(zhǎng)婚姻質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)能力、生活方式產(chǎn)生嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。二、判斷題 （將 b 或 r 填在題后括號(hào)內(nèi)，每小題 2 分，共 10分。） 題目 4 4.智力落后兒童就是在智力上顯著落后于同齡兒 童水平，并有行為適應(yīng)障礙的兒童。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 5

33、5.孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的終極目標(biāo)是促使其語(yǔ) 言能力的提高。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 6 6.智力低下是腦癱患兒的主要伴隨癥狀之一， 因此，所有的腦癱患兒智力都差。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 7 7.視覺(jué)障礙兒童的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的聽(tīng)覺(jué) 都受到了嚴(yán)重限制， 但他們的其他感知覺(jué)起到了重要的代償作用。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 8 8. 盡量不要送截肢兒童進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)，因 為他們會(huì)遭到歧視。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 第六章自測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字 母填在題后括號(hào)內(nèi)， 每題全部選對(duì)才可以得分， 每題 2 分，共 10 分） 題目 1 1. 0-3 歲兒童家庭與幼兒園

34、的合作內(nèi)容包括： （）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 以家長(zhǎng)為核心的親職教育 B. 以家庭為核心的管理合作C. 以兒童為核心的活動(dòng)教育 D. 以幼兒園為核心的教育研究 題目 2 2.3-6 歲兒童家庭與幼兒園合作教育的內(nèi)容包括： （）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 親職教育 B. 教育活動(dòng)合作 C. 管理與研究合作 D. 資 源支持 題目 3 3. 3-6 歲兒童家庭與幼兒園合作教育的方式有： （）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園管理的方式 B. 加強(qiáng)家園聯(lián)系及幫 助家長(zhǎng)了解幼兒園教育的方式 C. 家園現(xiàn)場(chǎng)溝通交流的方式 D. 向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育觀念和方法的方式 題目 4 4.家庭與社區(qū)的 合作內(nèi)容

35、包括：（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 以社區(qū)為核心的教育研究 B. 以幼兒為核心的衛(wèi)生保健、 服務(wù)保障 C. 以家長(zhǎng)為核心的親職教育 D. 教育資源利用 題目 5 5. 家庭與社區(qū)合作共育的方法有： （）等。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 資源共享法 B. 宣傳法和講座法 C. 調(diào)查研究法 D. 討 論共議法 二、判斷題 （將 b 或 r 填在題后括號(hào)內(nèi)， 每小題 2 分， 共 4 分。 ） 題目 6 6.相對(duì)于 0-3 歲兒童的家園合作，幼兒園在 3-6 歲兒童的家園合作中的主導(dǎo)性有所增強(qiáng)，但主動(dòng)性和責(zé)任心可 以有所減弱。（） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 7 7.幼兒園和社區(qū)不僅能夠?yàn)閷W(xué)前兒童身體健康 發(fā)展提

36、供必需的物質(zhì)條件， 還能為學(xué)前兒童和家庭提供相關(guān)的指 導(dǎo)。（） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 第七章自測(cè)題及答案 一、選擇題（將正確選項(xiàng)的字 母填在題后括號(hào)內(nèi)，每題全部選對(duì)才可以得分，每題 2 分，共 4 分） 題目 1 1.家長(zhǎng)教育能力的核心是： （ ）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 評(píng)價(jià)孩子的能力 B. 家庭教育內(nèi)容 C. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力D. 家庭教育方法 題目 2 2.韓國(guó)“獅子型 ”教子法的精髓是： （）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí) B. 在逆境中尋找解決方法 C. 培養(yǎng)孩 子的記憶力 D. 培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神 二、判斷題 （將 b 或 r 填 在題后括號(hào)內(nèi)， 每小題 2 分，共 10 分。）

37、 題目 3 3.學(xué)前兒童家庭 教育的現(xiàn)狀是由家庭及其相關(guān)因素的變化所決定的。 （） 選擇一 項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 4 4.日本孩子 2 歲前，父母要讓他們學(xué)會(huì) “忍耐 ”， 2 歲以后，要讓他們學(xué)會(huì) “等待 ”。（） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 5 5.日本父母對(duì)孩子說(shuō)的最多的一句話是 “不給 別人添麻煩 ”，并且在日常生活中積極貫徹這一思想。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 6 6.韓國(guó)家庭的傳統(tǒng)教育主要體現(xiàn)在道德教育和 自立教育兩方面。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目 7 7.美國(guó)始于 20 世紀(jì) 60 年代末的低收入家庭補(bǔ) 償計(jì)劃“家庭教育支援政策 ”著眼于改善 “處境不利 ”幼兒的學(xué)習(xí)和 發(fā)展環(huán)境

38、，提升家長(zhǎng)的育兒理念和水平。 （） 選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 2. 形考任務(wù) 形成性考核作業(yè) 1 題目 1 1.【簡(jiǎn)答題】 簡(jiǎn)要說(shuō)明兒童家庭教育的特點(diǎn)。答：奠基性和終身性 親情性與終身性 隨機(jī)性與針對(duì)性 題目 2 2.【簡(jiǎn)答題】?jī)和彝ソ逃哪康摹⑷蝿?wù)與內(nèi)容是什么目的：家庭事兒童社會(huì)化的場(chǎng)所， 使幼兒身心得到健康發(fā)展， 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。任務(wù)：教給孩子簡(jiǎn)單的生活和衛(wèi)生常識(shí)， 培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生 習(xí)慣喜歡參加體育鍛煉的興趣。內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自治的能力和自我保護(hù)能力， 促進(jìn)孩子 身心健康發(fā)展。題目 3 3. 【簡(jiǎn)答題】 簡(jiǎn)述兒童家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容、 渠道和 方法。內(nèi)容：

39、1.教育觀念更新3.兒童衛(wèi)生2.身心發(fā)展知識(shí)保健知識(shí)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)常見(jiàn)疾病知識(shí)渠道：1.幼兒園指導(dǎo) 2.社區(qū)指導(dǎo) 3.社會(huì)團(tuán)體指導(dǎo) 4. 大眾傳媒指導(dǎo) 方法： 1. 興趣誘導(dǎo)法 2. 游戲活動(dòng)法 3.實(shí)踐操作法 4.環(huán)境熏陶法 5.榜樣示范法 題 目 4 4. 【簡(jiǎn)答題】家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)兒童家庭教育有何影響？答：家長(zhǎng)的道德素質(zhì)是指家長(zhǎng)思想道德發(fā)展的方向和水平， 它決定家長(zhǎng) 為人處世的方向和原則， 影響家庭道德教育的質(zhì)量， 并最終影響 兒童的道德素質(zhì)。家長(zhǎng)的素質(zhì)決定了孩子接受家庭教育的質(zhì)量。 就比如一個(gè)喜歡暴力的家長(zhǎng)可能會(huì)把推向膽小、 懦弱、 自卑的深 淵，在孩子心里留下一生的陰影， 甚至影響到孩子長(zhǎng)大后獲

40、取幸 福的欲望。而一些素質(zhì)較好的家長(zhǎng)，非常善于解讀孩子的內(nèi)心， 理解、接納孩子的情緒。此外注重能力的培養(yǎng)和提升，注重親子 陪伴，能夠?qū)⒆拥男袨橛邪芽睾蛯?dǎo)向的能力， 這樣的家長(zhǎng)一定 會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。題目 5 5【. 簡(jiǎn)答題】 什么是家長(zhǎng)的教育觀 ?對(duì)兒童家庭教育有 什么影響？ 答：家長(zhǎng)教育觀念包括兒童觀親子觀人才觀教育觀， 有什么樣的兒童觀就有什么樣的家庭教育， 兒童觀決定家庭教育 的質(zhì)量并最終影響兒童身心健康發(fā)展。 兒童最早就親近之人是自 己的父母所以影響甚大， 家長(zhǎng)的人才觀會(huì)影響他們對(duì)孩子的期望 并影響家庭教育的目標(biāo)定位，內(nèi)容選擇，投入重點(diǎn)及教育方式。 家長(zhǎng)的教育觀直接影響其教育方式和

41、教育行為。題目 6 6.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述家長(zhǎng)教育方式的類型和特點(diǎn)。答：家長(zhǎng)的教育方式分為五種：（ 1） 專制型。專制型家長(zhǎng)，在家庭教育的實(shí)踐中總是以一 種不可抗拒的身份出現(xiàn)，對(duì)于孩子的一切都是在發(fā)號(hào)施令。（2）溺愛(ài)型。 溺愛(ài)型的家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育時(shí)總是以孩子 為中心，他們視子女為掌上明珠， 采用一種用愛(ài)過(guò)度的教育方式。（3）放任型。放任型父母，一般情況下都是由于實(shí)施其他 類型教育方式失敗， 或者是由于父母工作較忙、 沒(méi)時(shí)間照顧孩子 等原因，因而對(duì)孩子采取放任不管的態(tài)度。（4）矛盾型。這是家長(zhǎng)教育中一個(gè)比較特殊的類型，常常 表現(xiàn)為父母不知道怎么與孩子相處。（ 5） 民主型。這是一種積極的教育方式。

42、這種類型的父母 總是采取民主、 平等的態(tài)度對(duì)待孩子， 表現(xiàn)出一種冷靜的熱情和 有克制的疼愛(ài)。題目 7 7. 【論述題】 請(qǐng)選擇兩個(gè)兒童家庭教育方法， 依據(jù)該 方法聯(lián)系實(shí)際闡述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則。要求:（1）闡明已選擇的兩個(gè)兒童家庭教育方法的含義； （2）依據(jù)該方法聯(lián)系實(shí)際敘述兒童家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則， 并提出自己的觀點(diǎn)或建議，否則扣 6 分。答：兒童家庭教育的方法包括興趣誘導(dǎo)法、游戲活動(dòng)法、實(shí) 踐操作法、環(huán)境熏陶法、賞識(shí)鼓勵(lì)法、榜樣示范法、暗示提醒法 等幾種方法。應(yīng)堅(jiān)持的原則：善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，加強(qiáng)引導(dǎo)；鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多樣游戲，提供時(shí)間、空間和材料上的支持，鼓勵(lì)同伴游戲，家長(zhǎng)也應(yīng)抽時(shí)

43、間參與孩子的游戲；讓孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)實(shí)踐， 參加各種 游戲活動(dòng)；鼓勵(lì)兒童參與社交活動(dòng)；在創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境方面，為兒童準(zhǔn)備豐富的玩具和操作材料， 保持家庭環(huán)境整潔、干凈，注意運(yùn)用音樂(lè)、美術(shù)作品和自然物等 美化家庭環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍，尊重孩子的人格、自主性 和自由，注意家長(zhǎng)的榜樣示范作用；對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)鼓勵(lì)的時(shí)候， 家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和賞識(shí)要與 兒童的具體行為和進(jìn)步相聯(lián)系，要把握好表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子的度， 表?yè)P(yáng)孩子不能過(guò)于頻繁， 鼓勵(lì)方式盡量以精神鼓勵(lì)為主， 少承諾 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；用榜樣的形象感化孩子的思想， 啟迪孩子的心靈， 引導(dǎo)孩子 的行為；注意保護(hù)孩子的自尊心。題目 8 8.【論

44、述題】試從家長(zhǎng)的兒童觀聯(lián)系實(shí)際分析其對(duì)兒 童家庭教育的影響。要求:(1)闡明家長(zhǎng)的兒童觀的含義和表現(xiàn)；(2)聯(lián)系實(shí)際分析該觀念對(duì)兒童家庭教育的影響， 并提出自己 的觀點(diǎn)或建議，否則扣 6 分。答：兒童觀是家庭教育的指導(dǎo)思想， 有什么樣的兒童觀就有 什么樣的家庭教育， 兒童觀決定家庭教育的質(zhì)量， 并最終影響兒 童身心的健康發(fā)展。一般而言，家長(zhǎng)的兒童觀不同，其對(duì)教育的 任務(wù)、內(nèi)容的選擇以及所采取的方式和方法也就不同， 因而就形 成了不同的教育觀和教育方式。 我認(rèn)為： 文化素質(zhì)較高的家長(zhǎng)往 往比較注重對(duì)孩子的早期教育和智力投資；其次，文化素質(zhì)高的家長(zhǎng)一般會(huì)比較注重自身修養(yǎng)的不斷提 升；最后，文化素質(zhì)

45、高的父母往往比較熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這 就可以給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣， 潛移默化地熏陶和影響孩子， 而 且，文化素質(zhì)高的家長(zhǎng)還可以更好地解答孩子在探索和學(xué)習(xí)過(guò)程 中遇到的各種疑惑和問(wèn)題，滿足孩子的好奇心和求知欲。家長(zhǎng)文化素質(zhì)低比較容易忽視對(duì)孩子的早期教育， 采取放任 自流、聽(tīng)之任之的方式，同時(shí)在教育內(nèi)容的選擇上、教育方式方 法的運(yùn)用上也會(huì)有所欠缺， 從而弱化了家長(zhǎng)在家庭早期教育中的 主導(dǎo)作用，影響家庭教育的良好效果；其次，文化素質(zhì)低的父母往往缺乏必要的育兒知識(shí)， 教育沒(méi) 有根據(jù)，比較盲目；最后，家長(zhǎng)文化素質(zhì)低， 往往會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育時(shí) 產(chǎn)生不科學(xué)的教育觀念，采用不科學(xué)的教育方式。題目 9

46、 9【案例分析題】 .小琴的寶寶八九個(gè)月了還不會(huì)爬， 小琴很著急，一段時(shí)間以來(lái)，一直在咨詢專業(yè)人士，并買了很多 育兒專業(yè)書(shū)籍看。 小琴媽媽說(shuō)： “著什么急呀， 慢慢地自然而然什 么都會(huì)了， 你小時(shí)候也挺笨的， 長(zhǎng)大了不一樣上了大學(xué)？！ ”小琴 說(shuō)：“憑什么別人的孩子能做到的， 我的孩子就不行， 我一定要試 試！”小琴每天抽空就對(duì)寶寶進(jìn)行一些訓(xùn)練， 她先讓寶寶趴成俯臥 位，把頭仰起，用手把身體撐起來(lái)，寶寶的腿被小琴輕輕弄彎放 在寶寶的肚子下， 并在寶寶周圍放了很多會(huì)動(dòng)的有趣的玩具， 引 逗寶寶爬行，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，寶寶的小腿肌肉越來(lái)越結(jié)實(shí)，很快 現(xiàn)就學(xué)會(huì)爬行了。 請(qǐng)從第一章中家庭教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展

47、的作用 的相關(guān)理論分析以上案例。答：家長(zhǎng)的教育觀主要表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)教育在兒童發(fā)展中的作 用和家長(zhǎng)在教育中的角色和職能的認(rèn)識(shí)， 它影響著家長(zhǎng)的教育方 式和家長(zhǎng)在家庭教育中作用的發(fā)揮。 家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教 育對(duì)兒童發(fā)展的重要作用， 明確自身在兒童成長(zhǎng)的作用和應(yīng)承擔(dān) 的角色，克服 “樹(shù)大自然直 ”、放任自流、推卸責(zé)任等錯(cuò)誤觀念和 錯(cuò)誤做法。 同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到教育并不是萬(wàn)能的， 過(guò)分夸大教育的 作用。 家長(zhǎng)的教育方式是指父母在撫養(yǎng)、 教育兒童的活動(dòng)中通常 使用的方法和形式， 是父母各種教育行為的特征概括， 是一種具 有相對(duì)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。 家長(zhǎng)教育方式的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在情境 性、情感性、穩(wěn)定性、整合

48、性幾個(gè)方面。在家庭教育過(guò)程中，家 長(zhǎng)教育方式的影響一般包括積極的和消極的兩大方面。 其中， 專 制型、溺愛(ài)型、放任型以及矛盾型的教育方式對(duì)家庭教育可能產(chǎn) 生負(fù)面影響，而民主型的教育方式則是公認(rèn)的較為科學(xué)的教育方 式，對(duì)家庭教育影響的積極作用較大。偏向?qū)Ｖ菩偷募议L(zhǎng)，常常 會(huì)采取獨(dú)斷專行的方式，否認(rèn)孩子的一切。題目 10 10.【案例分析題】幼兒園的保健室，一大一小，一 個(gè)坐著，一個(gè)躺著。 “雷雷，你發(fā)燒了，老師給媽媽打電話，叫她 接你回家，好嗎？ ”虛弱但堅(jiān)定的聲音， “我不要回家！ ”你“發(fā)燒 了，而且很高39度呢！讓媽媽接你回去看病?！眴栉也灰?家！ ”老師不停地安慰孩子。 “雷雷，這樣不

49、行的，再燒下去，你 的小腦袋就要燒壞了，要變小笨蛋了！ ”我“不要回家，回家又要 做算術(shù)了?！蹦恰拔?guī)湍阆驄寢屔暾?qǐng)一下，今天休息。等病好了再 做。”5歲的雷雷勉強(qiáng)答應(yīng)。幼兒園的保健室，兩個(gè)大人，面對(duì)面站著。 “徐老師，我覺(jué)得 一天做四面 100 以內(nèi)算術(shù)題一點(diǎn)都不算多，我同事的女兒每天要 做八面呢！他們不僅要做算術(shù)題，還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)和拼音呢！雷雷 算是少的呢！我還在考慮要不要和他們一樣。 可千萬(wàn)不能輸在起 跑線上呀！ ”請(qǐng)根據(jù)第二章中家長(zhǎng)的親子觀念、人才觀念（二選 一）對(duì)兒童家庭教育的影響的相關(guān)理論進(jìn)行分析。答：家庭都有個(gè)陋習(xí)，就是“望子成龍 ,望女成鳳”心情浮躁， 急于求成。這都是每一位父母的

50、心愿， 把自己做不到或希望 做到的事情強(qiáng)加在孩子身上，甚至把自己未能實(shí)現(xiàn)的宿愿寄托在 孩子身上。 從這個(gè)現(xiàn)象上絕不是抵毀身為父母的他們， 試捫心自 問(wèn)：現(xiàn)代社會(huì) “望子成龍、望女成鳳 ”是家長(zhǎng)普遍的現(xiàn)象。每個(gè)家 長(zhǎng)對(duì)子女都有較高的期望值。 但許多家長(zhǎng)卻不從自己孩子的個(gè)性 特點(diǎn)、志趣、愛(ài)好等出發(fā)，不考慮孩子發(fā)展的適宜性以及發(fā)展?jié)?力，期望值嚴(yán)重偏離孩子能力所及的范圍， 這樣就會(huì)形成對(duì)孩子 的心理高壓、 導(dǎo)致心理抵觸， 而且往往是 “事倍功半 ”、“欲速則不 達(dá)”。有家長(zhǎng)從幼兒期著手， 而幼兒正是培養(yǎng)幼兒個(gè)性和行為習(xí)慣 的重要時(shí)期， 如果這時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行消極的評(píng)價(jià)， 勢(shì)必將會(huì)對(duì)幼兒 的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的

51、影響。 我認(rèn)為： 家長(zhǎng)對(duì)子女的期望一方面必須 實(shí)事求是，符合孩子的發(fā)展方向，符合其實(shí)際發(fā)展力，所提要求 也必須讓孩子經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到。 另一方面期望面要寬， 不要僅 局限于孩子智力的發(fā)展， 或?qū)W習(xí)能力的提高， 更應(yīng)該期望孩子學(xué) 會(huì)做人，全面發(fā)展，這樣才符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，更能促進(jìn) 孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。形成性考核作業(yè) 2 1【簡(jiǎn)答題】 .簡(jiǎn)述 0-3 兒童身心發(fā)展的家 庭教育目標(biāo)和任務(wù)。答：家庭教育的目標(biāo)： （1）保護(hù)嬰幼兒的生命安全，保障他 們基本的生存需要， 發(fā)展嬰幼兒的基本動(dòng)作和各種感官， 增強(qiáng)其 體格和抵抗力， 促進(jìn)其身體健康成長(zhǎng)， 引導(dǎo)嬰幼兒養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的

52、生活處理能力，促進(jìn)嬰幼兒安全、衛(wèi) 生、快樂(lè)的生活。（2）萌發(fā)嬰幼兒的智力，發(fā)展嬰幼兒理解和運(yùn) 用語(yǔ)言的能力，發(fā)展嬰幼兒的感覺(jué)、知覺(jué)和初步的思維能力，促 進(jìn)其對(duì)周圍環(huán)境和事物的探索與認(rèn)識(shí)。 （3）培養(yǎng)嬰幼兒形成愉快 的情緒、情感，形成活潑開(kāi)朗的性格，發(fā)展嬰幼兒初步的社會(huì)交 往能力， 養(yǎng)成初步的文明禮貌習(xí)慣。 （4）發(fā)展嬰幼兒對(duì)美的事 物的初步感受力和興趣，萌發(fā)嬰幼兒基本的藝術(shù)素養(yǎng)。家庭教育的任務(wù)： （1）身體發(fā)展和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 （ 2）語(yǔ) 言和認(rèn)知發(fā)展。（3）情緒、情感、個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展。 （ 4）美感 的發(fā)展。題目 2 2 【簡(jiǎn)答題】 .0-3 歲兒童身體發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)包 括哪些方面？

53、 答：兒童家庭教育的內(nèi)容包括： （ 1）教育觀念的 更新；（2）兒童身心發(fā)展知識(shí)；（3）兒童衛(wèi)生保健知識(shí)、 營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、 常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)；（4）胎教知識(shí)和孕期營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)；（5）家庭教育的內(nèi)容和方法；（6）家庭教育中評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的知識(shí)和方法；（7）兒童家庭教育中的一些常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策。題目 3 3 【簡(jiǎn)答題】 .如何在智力啟蒙和語(yǔ)言培養(yǎng)方面對(duì) 0-3 歲兒童進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)？ 答：智力啟蒙： （1）摒棄只中言語(yǔ) 智能和數(shù)理邏輯智能培養(yǎng)的狹隘思路 （ 2）注重對(duì)嬰幼兒基本能 力的培養(yǎng)，重在啟蒙（ 3）充分利用嬰幼兒的基本活動(dòng) 游戲 在智力啟蒙中的作用（ 4）切忌攀比，要善于挖掘每個(gè)兒童的獨(dú) 特性

54、 語(yǔ)言培養(yǎng)：（ 1）創(chuàng)造條件，誘發(fā)孩子發(fā)出聲音（ 2）多和 孩子說(shuō)話，創(chuàng)造說(shuō)話、交流的氛圍 （ 3）教孩子說(shuō)話與人士周圍 事物同步進(jìn)行（ 4）訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力（ 5）在游戲中練習(xí)說(shuō)話 題 目 4 4【簡(jiǎn)答題】.簡(jiǎn)述 3-6 兒童身心發(fā)展的家庭教育目標(biāo)和任務(wù)。答：家庭教育的目標(biāo)包括： （ 1）保護(hù)嬰幼兒的生命安全，保 障他們基本的生存需要， 發(fā)展嬰幼兒的基本動(dòng)作和各種感官， 增 強(qiáng)其體格和抵抗力， 促進(jìn)其身體健康成長(zhǎng)， 引導(dǎo)嬰幼兒養(yǎng)成良好 的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力， 促進(jìn)嬰幼兒安全、 衛(wèi)生、快樂(lè)地生活。（2）萌發(fā)嬰幼兒的智力，發(fā)展嬰幼兒理解和 運(yùn)用語(yǔ)言的能力，發(fā)展嬰幼兒的感覺(jué)、直覺(jué)

55、和初步的思維能力， 促進(jìn)其對(duì)周圍環(huán)境和事物的探索和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣。 （ 3） 培養(yǎng)嬰幼兒形成安全感和愉快的情緒、 情感， 形成活潑開(kāi)朗的性 格，發(fā)展嬰幼兒初步的社會(huì)交往能力， 養(yǎng)成初步的文明禮貌習(xí)慣。 （4）發(fā)展嬰幼兒對(duì)美的事物的初步感受力和興趣，萌發(fā)嬰幼兒 基本的藝術(shù)素養(yǎng)。題目 5 5 【簡(jiǎn)答題】 .3-6 歲兒童身體發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)包 括哪些方面？ 答：（1）提供均衡營(yíng)養(yǎng)： 遵照“膳食指南 ”，確定飲 食的基本原則；飯菜巧搭配，營(yíng)養(yǎng)易吸收；形成好口味，益處伴終身。（2）加強(qiáng)體育鍛煉：開(kāi)展多種形式的體育鍛煉 :開(kāi)展經(jīng)常性 的親子體育游戲；培養(yǎng)對(duì)球類活動(dòng)的興趣； 鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的愛(ài)好

56、。 開(kāi)展體育鍛煉應(yīng)該注意的問(wèn)題有： 和孩子一起做好活動(dòng)的準(zhǔn)備；發(fā)揮同伴在體育鍛煉中的作用； 重視孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)。（3）培養(yǎng)良好習(xí)慣：建立良好的作息制度； 細(xì)致入微，教給方法； 增強(qiáng)教育過(guò)程中的趣味性； 及時(shí)鼓勵(lì)，強(qiáng)化良好行為； 要注意要求的一致性和一貫性。（4）培養(yǎng)自護(hù)能力：創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境； 在生活中滲透安全常識(shí)； 利用契機(jī)進(jìn)行安全教育。題目 6 6【簡(jiǎn)答題】 .如何在社會(huì)性發(fā)展和美的熏陶方面對(duì) 36 歲兒童進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)？ 答：社會(huì)性發(fā)展：1）接納、肯定孩子，培養(yǎng)自尊、 自信 2）愛(ài)孩子，讓孩子學(xué) 會(huì)愛(ài) 3）在交往中發(fā)展孩子的交往能力 4）培養(yǎng)孩子正確的道德 觀念和行為 美的熏陶：

57、1）給予兒童健康的美的觀念 2）引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)美、 欣賞美、 享受美 3）支持兒童的藝術(shù)興趣，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造美 題目 7 7【簡(jiǎn) 答題】 .簡(jiǎn)述特殊兒童家庭教育的目的與任務(wù)。答：特殊兒童家庭教育的目的主要是為了滿足不同類型特殊 兒童的發(fā)展需要， 在力所能及的范圍之內(nèi)， 彌補(bǔ)影響兒童正常發(fā) 展的各種因素，促進(jìn)兒童的發(fā)展，使其能正常地生活和學(xué)習(xí)。特殊兒童家庭教育的任務(wù)有： （ 1）健康教育（ 2）生存教育 （3）做人的教育（4）智育 題目 8 8【簡(jiǎn)答題】 .如何判定超常兒 童?對(duì)他們?cè)鯓舆M(jìn)行家庭教育指導(dǎo) ? 答：判定：好奇心強(qiáng)；記憶力好；注意力集中；感知敏銳；語(yǔ)言發(fā)展早，想象力豐富；理解力強(qiáng)；喜歡動(dòng)

58、腦，有創(chuàng)造性；興趣廣泛、濃厚；好勝心強(qiáng)，有堅(jiān)持性。指導(dǎo)：正確認(rèn)識(shí)超常兒童 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣 培養(yǎng)孩子自信、自立、自強(qiáng)的精神，激發(fā)孩子的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 循序漸進(jìn)，量力而行 關(guān)心孩子的全面和諧發(fā)展。題目 9 9【簡(jiǎn)答題】 .智力落后兒童可以劃分為幾個(gè)等級(jí) ?對(duì)智 力落后兒童進(jìn)行家庭教育要關(guān)注哪些內(nèi)容 ? 答：劃分為 4 個(gè)等級(jí)， 一級(jí)智力殘疾 （極重度）二級(jí)智力殘疾 （重度）三級(jí)智力殘疾（中 度）四級(jí)智力殘疾 （輕度）家庭教育要關(guān)注： 1. 及早發(fā)現(xiàn)，尋求 專業(yè)幫助。包括對(duì)剛出生的嬰兒的觀察；06 歲兒童發(fā)育的觀察。 2. 家長(zhǎng)要給與孩子理智的愛(ài)。 給 孩子真心關(guān)愛(ài)，避免歧視和

59、溺愛(ài)；認(rèn)清孩子的實(shí)際情況， 給與孩子適當(dāng)?shù)母咂诖?3. 在家庭中 注意培養(yǎng)孩子的基本能力。訓(xùn)練兒童的感知覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展；促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力的提高；提高孩子的生活自理能力； 培養(yǎng)兒童與正常兒童的交往能力； 重視對(duì)孩子的科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)的教育。題目 10 10【論述題】結(jié)合實(shí)際論述如何對(duì) 0-3 歲兒童的情 意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)。要求 （1）簡(jiǎn)述對(duì) 0-3 歲兒童的情意萌發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)的具體內(nèi)容； （2）就某一方面聯(lián)系實(shí)際提出你的看法或建議，否則扣4 分。答：（ 1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)關(guān)愛(ài)、接納和尊重的心理環(huán)境； 嬰幼兒具有獲得安全、關(guān)愛(ài)、尊重及自我實(shí)現(xiàn)的心理需求。 只有當(dāng)這些需求得到滿足時(shí)， 他們才會(huì)產(chǎn)生積極地興

60、許體驗(yàn)和心 理感受。 我遇到一個(gè)孩子最開(kāi)始大哭大鬧， 每天老師對(duì)回去擁抱 她。慢慢的孩子克服了離開(kāi)父母的失落感， 用很積極的心情度過(guò) 每日幼兒園生活。正是老師的關(guān)愛(ài)讓孩子產(chǎn)生了安全感。（2）安排合理的生活作息制度和豐富的生活內(nèi)容； 合理的生活制度有利于嬰幼兒的身體健康和良好行為習(xí)慣 的養(yǎng)成，更有利于嬰幼兒情緒穩(wěn)定，使嬰幼兒感到安全和愉快。（3）引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)，宣泄自己的不良情緒。 日常生活中嬰幼兒難免會(huì)遇到不愉快的事情， 從而長(zhǎng)生消極 的情緒體驗(yàn)，如自己的愿望沒(méi)滿足，遇到了小挫折，等等。題目 11 11【論述題】結(jié)合實(shí)際論述閱讀對(duì) 3-6 歲兒童語(yǔ)言 發(fā)展的作用，以及進(jìn)行家庭閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的

61、方法。要求 :（1）簡(jiǎn)述閱讀對(duì) 3-6 歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的作用，以及進(jìn)行 家庭閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的方法；（2）結(jié)合實(shí)際闡述你對(duì) 3-6 歲兒童進(jìn)行閱讀活動(dòng)的看法，并 提出自己的觀點(diǎn)或建議，否則扣 4 分。答：（1）閱讀能為孩子提供正確的語(yǔ)言示范，發(fā)展孩子的傾 聽(tīng)和理解能力。（2）閱讀為孩子提供了接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的機(jī)會(huì)， 為孩子體會(huì)語(yǔ)言文字的美和發(fā)展連貫的講述能力提供機(jī)會(huì)（3）在閱讀中孩子能培養(yǎng)出對(duì)文字的敏感。 家庭閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的方法 包括：（1）在家庭教育中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，開(kāi)展多種 形式的親子共讀活動(dòng)。 （2）每天最好有相對(duì)固定的親子共讀時(shí)間3)開(kāi)展多種形式的親子共讀活動(dòng)題目 12 12【案

62、例分析題】 . 2歲多的苗苗是個(gè)聰明伶俐的小 女孩，就是太挑食，不愛(ài)吃蔬菜。 爸爸媽媽經(jīng)常哄她吃、 喂她吃， 有時(shí)也強(qiáng)迫她吃，可是不管用。為了這件事情，家人沒(méi)少為她著 急。再這樣下去怎么行呢？媽媽下決心一定要把女兒的這個(gè) “毛 病”扳過(guò)來(lái)。媽媽看到苗苗特別喜歡小白兔，于是將計(jì)就計(jì)，把 龜兔賽跑 的故事搬到了餐桌上， 和苗苗玩兒起了 “爭(zhēng)當(dāng)小白兔 的游戲。媽媽對(duì)苗苗說(shuō)： “知道為什么小白兔是賽跑健將嗎？因?yàn)?它愛(ài)吃胡蘿卜。咱們比賽吃胡蘿卜，誰(shuí)吃得多誰(shuí)就是小白兔，吃 得少肯定就是小烏龜了。 ”苗苗當(dāng)然想當(dāng)小白兔了，竟和媽媽 “搶 吃”起胡蘿卜來(lái)。到這一招挺靈，媽媽接著又想出更多的吃飯游 戲。比如把

63、一個(gè)不倒翁放到餐桌中央，不倒翁倒向哪個(gè)菜，大家 就要趕緊吃那個(gè)菜。就這樣，媽媽改掉了苗苗挑食的壞毛病。苗 苗因?yàn)橄矚g餐桌上的游戲， 再也不對(duì)蔬菜深惡痛絕， 而是深深地 喜歡上了吃蔬菜。 請(qǐng)運(yùn)用第三章的相關(guān)理論分析此案例， 并提出 自己的認(rèn)識(shí)或建議。答：這是 0-3 歲兒童心理發(fā)展的家庭教育指導(dǎo)中習(xí)慣養(yǎng)成方 面的表現(xiàn)。 0 一 3 歲嬰幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣的具體指導(dǎo)： (1)教養(yǎng) 者言傳身教、以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。作為教養(yǎng)者， 要讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 自己要首先以身作則， 給孩子樹(shù) 立良好的學(xué)習(xí)榜樣，這樣通過(guò)自己的言傳身教潛移默化地熏陶、 感染孩子。 好的習(xí)慣的養(yǎng)成是需要堅(jiān)持的，

64、是需要家長(zhǎng)和孩子一 起努力的。 (2)充分發(fā)揮圖書(shū)、 電視等媒體的作用。 故事在嬰幼兒 的教養(yǎng)中起著潛移默化的教育作用 .在嬰幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中， 我們可以充分利用嬰幼兒的這一特點(diǎn)， 與此同時(shí)， 媒體對(duì)于現(xiàn)如 今嬰幼兒的影響也不容忽視。 (3)好習(xí)慣的養(yǎng)成要循序漸進(jìn)、 循循 善誘。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程， 教養(yǎng)者要充分尊重嬰 幼兒的成長(zhǎng)需要。 不要拔苗助長(zhǎng)， 強(qiáng)迫甚至強(qiáng)制嬰幼兒養(yǎng)成一些 習(xí)慣。題目 13 13【案例分析題】 .我兒子冬冬從小就喜歡小動(dòng)物， 家里養(yǎng)過(guò)小兔子、小鴨子，記得 3 歲多的時(shí)候，他握著小鴨子的 脖子去串門兒，找小朋友玩。他玩得投入了，就忘了小鴨子，結(jié) 果可憐的小鴨子跟在他后面跑來(lái)跑去， 被冬冬不小心踩死了， 冬 冬哭了好半天。后來(lái)