《《漢武帝的文治武功》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢武帝的文治武功》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《漢武帝的文治武功》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)。 （一）知識目標(biāo) 1、知道漢朝建立的時間及都城，達(dá)到鼎盛時期在位皇帝名字。 2、理解漢武帝推行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和頒布“推恩令”的作用 3、理解漢武帝興辦太學(xué)，開疆拓地的影響。 （二）能力目標(biāo) 1、通過對漢武帝的文治武功的理解，為培養(yǎng)學(xué)生初步評價漢武帝打下基礎(chǔ)，以達(dá)到初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義評價歷史人物的方法。 2、通過讓學(xué)生結(jié)合歷史圖冊理解西漢疆域開發(fā)的事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖理解歷史的方法。 （三）情感目標(biāo) 1、通過對漢武帝時期疆域的分析，進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一思想的教育。 2、通過對漢武這時期政治、經(jīng)濟(jì)、軍

2、事、文化及其相互關(guān)系的分析，對學(xué)生進(jìn)行初步的歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的教育。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、理解“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。 2、理解“推恩令”的內(nèi)容和其實(shí)施所起的作用。 三、教學(xué)難點(diǎn) 1、如何讓學(xué)生理解“大一統(tǒng)”的含義。 2、如何讓學(xué)生理解“推恩令”的內(nèi)容和其實(shí)施所起的作用。 四、教學(xué)用具 多媒體課件 五、教學(xué)課時：一課時 六、教學(xué)過程 1、講漢朝的建立 同學(xué)們：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了由陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。陳勝、吳廣犧牲以后，項羽、劉邦的隊伍逐漸強(qiáng)大，滅掉了秦朝。他們倆本來有一個協(xié)定：誰先進(jìn)入咸陽迫使秦朝向誰投降，誰就當(dāng)皇帝。 問題一：那么請問

3、：你們知道最后是他們倆當(dāng)中的誰先進(jìn)入咸陽，誰當(dāng)了皇帝，他建立了什么朝代？（生回答后師）對。劉邦建立了漢朝以后，又經(jīng)過幾個皇帝的幾十年的恢復(fù)和發(fā)展。 2、理解漢武帝在位時漢朝達(dá)到鼎盛時期 問題二：到誰在位時，漢朝進(jìn)入了鼎盛時期？（師用課作顯示出：“漢武帝劉徹”及其圖片） 請大家在草稿本上寫一下漢武帝的名字。知道嗎，漢武帝叫什么名字？ 非常好， 3、下面就請同學(xué)們根據(jù)你們的預(yù)習(xí)和書上的信息，看看漢武帝即位之初在思想文化、政治、經(jīng)濟(jì)、邊疆上面臨哪些問題。（課件顯示：面臨問題）請同學(xué)們積極討論回答問題，凡是說到一個問題就可以為本組掙得一面紅旗。最后看哪一組所得紅旗最多，好不好？ 4、同學(xué)們

4、都很不錯，那么，面臨如此的問題，漢武帝是如何進(jìn)行解決的？請大家看屏幕提示。師用課件顯示下列問題： 1、面對思想紛雜的問題漢武帝采取的是哪兩項措施？ 2、這兩項措施是誰提出來的？ 3、漢武帝為什么會采納這兩項措施？ 4、假設(shè)你是董仲舒你怎樣讓漢武帝采納你的建議？ 在講興辦太學(xué)的時候顯示《講經(jīng)圖》以讓學(xué)生更好地理解 由師當(dāng)記者，另一生學(xué)漢武帝。以采訪形式進(jìn)行： 1、請問：你是以什么方式解決的呢？ 2、請你給我講一講“推恩令”的大概內(nèi)容行嗎？ 3、請問漢武帝先生，你采取“推恩令”的目的是什么？ （師同樣用課件顯示上述問題。） 由師用課件顯示： 漢武帝采取措施整頓財政。他規(guī)定?

5、???????由國家統(tǒng)一鑄造，??????????由國家壟斷經(jīng)營，這些措施大大加強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的控制，為其文治武功提供了雄厚的財力支持。 （師于此用課件顯示秦“半兩錢”和西漢“五銖錢”的圖片讓學(xué)生識別。另外顯示西漢官倉以說明漢武帝加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理所取提的成果） 師顯示西漢疆域圖 1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軍事強(qiáng)大，雄才大略的漢武帝起用有才干的人才，征戰(zhàn)四方，鞏固邊防。在打敗匈奴以后設(shè)郡管理。他設(shè)立了哪些郡？哪位同學(xué)能指出河西四郡、益州郡及長安的位置。 2、通過“夜郎自大”成語的解釋讓學(xué)生更好地理解漢武帝對邊疆的鞏固 七、課堂小結(jié) 漢武帝是我國歷史上一位非常有作為的皇帝，他在位54年，占了西漢二百年的四分之一。在位期間，施展他的雄才大略，對西漢的強(qiáng)盛所作出的貢獻(xiàn)是顯而易見的。漢武帝這個歷史人物，無論是在漢朝還是在中國歷史上，都有他的重要性。而且，在中國二百二十多個皇帝中，也有他的典型性。我們前面所學(xué)的秦始皇在中國古代歷史上也是非常有作為的一個皇帝。 八、課堂討論 請大家下去思考：秦始皇和漢武帝在我國古代歷史上誰的功勞大？ 九、布置作業(yè) 1、《達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》 2、預(yù)習(xí)下一課