《沂水春風(fēng)自做實(shí)用教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《沂水春風(fēng)自做實(shí)用教案（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)計(jì)學(xué)1沂水春風(fēng)沂水春風(fēng)(y shu chn fng)自做自做第一頁，共22頁。第1頁/共22頁第二頁，共22頁。第2頁/共22頁第三頁，共22頁。第3頁/共22頁第四頁，共22頁。1、齊讀文章、齊讀文章(wnzhng)，找出文，找出文中直接扣題的語句。中直接扣題的語句。第4頁/共22頁第五頁，共22頁。2 2、這一畫面、這一畫面(humin)(humin)描繪了什描繪了什么樣的場景？請用四個(gè)字概括。么樣的場景？請用四個(gè)字概括。第5頁/共22頁第六頁，共22頁。3 3、這樣一幅色彩鮮明的畫面、這樣一幅色彩鮮明的畫面(humin)(humin)，你從中讀到了什，你從中讀到了什么感受？么感受？第6

2、頁/共22頁第七頁，共22頁。第7頁/共22頁第八頁，共22頁。4 4、全文圍繞、全文圍繞“志志”而展開，正如曾皙出場時(shí)而展開，正如曾皙出場時(shí)所說的所說的“異乎三子者之撰異乎三子者之撰”，那么，那么(n me)(n me)其其他三子的志向是怎樣的？（結(jié)合文本分析）他三子的志向是怎樣的？（結(jié)合文本分析）第8頁/共22頁第九頁，共22頁。5 5、從中可以、從中可以(ky)(ky)看出他們分別有怎樣的性看出他們分別有怎樣的性格？格？第9頁/共22頁第十頁，共22頁。冉有冉有：第10頁/共22頁第十一頁，共22頁。公西華公西華(x hu)：第11頁/共22頁第十二頁，共22頁。弟子弟子(dz)(dz)

3、對象對象(duxing)愿景愿景第12頁/共22頁第十三頁，共22頁。弟子弟子 對象對象愿景愿景子路千乘之國（內(nèi)憂外患）有勇，知方冉有方六七十，如五六十（的小國）民足禮樂俟君子公西華宗廟之事，如會(huì)同愿為小相第13頁/共22頁第十四頁，共22頁?？偨Y(jié)總結(jié)(zngji)(zngji)：第14頁/共22頁第十五頁，共22頁。弟子弟子(dz)治理治理(zhl)對象對象愿景愿景側(cè)重側(cè)重點(diǎn)點(diǎn)第15頁/共22頁第十六頁，共22頁。弟子弟子 治理對象治理對象愿景愿景 側(cè)重點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)子路子路 千乘之國（內(nèi)千乘之國（內(nèi)憂外患）憂外患） 有勇，知方有勇，知方足兵足兵冉有冉有 方六七十，如方六七十，如五六十（的小五六十

4、（的小國）國） 民足民足禮樂俟君子禮樂俟君子足民足民公西公西華華 宗廟之事，如宗廟之事，如會(huì)同會(huì)同 愿為小相愿為小相知禮知禮曾皙曾皙 冠者，童子，浴乎沂，風(fēng)乎舞冠者，童子，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸雩，詠而歸玩樂？玩樂？第16頁/共22頁第十七頁，共22頁。8 8、思考、思考(sko)(sko)：如果子路、冉有、公西華治國：如果子路、冉有、公西華治國的側(cè)重點(diǎn)分別是足兵、足民、知禮。那曾點(diǎn)所描的側(cè)重點(diǎn)分別是足兵、足民、知禮。那曾點(diǎn)所描繪的繪的“沂水春風(fēng)沂水春風(fēng)”是什么，玩樂嗎？是什么，玩樂嗎？第17頁/共22頁第十八頁，共22頁。第18頁/共22頁第十九頁，共22頁。第19頁/共22頁第二十頁，共22頁。第20頁/共22頁第二十一頁，共22頁。第21頁/共22頁第二十二頁，共22頁。