《張春芳《計算機的硬件系統(tǒng)》說課評課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《張春芳《計算機的硬件系統(tǒng)》說課評課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、計算機的硬件系統(tǒng)說課評課稿輝縣市第一初級中學 張春芳各位領導、老師們： 大家好！我說課的題目是：計算機的硬件系統(tǒng)。本課選自七年級信息技術的第二章第二節(jié)。下面就我在實施本課時的教學思想和教學思路進行簡單的闡述：一、 教材分析及處理1、 教材內容的地位和使用 這節(jié)課是初中信息技術教材第二章第二節(jié)的內容。教學對象為七年級學生。本課針對初中生的現(xiàn)有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進行了簡單介紹，學生通過對計算機的感性認識，使學生知道計算機硬件系統(tǒng)的各個組成部分，了解計算機常見硬件的作用，為學生學習后續(xù)知識打下堅實的基礎。2、 教學目標 本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力水平為宗旨。確定了以

2、下教學目標：（1） 知識目標：、了解計算機硬件系統(tǒng)的組成。、識別計算機常見的硬件并了解其作用。、能依據(jù)馮 諾依曼結構對計算機硬件進行歸類。（2）能力目標：、通過對圖片或實物的觀察，培養(yǎng)學生認真觀察思考能力。、通過學生合作式學習，給學生提供互動的空間，讓學生相互交流、學習，同時使學生學會分享。（3）情感目標：、讓學生在探究式學習中，體驗成功的快樂，從而增強學生的學習興趣。、使學生在相互討論、合作學習的過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。3、 教學重點、難點重點：計算機硬件系統(tǒng)的各個組成部分及其作用。難點：通過對計算機硬件的了解，提高學生對信息技術的興趣。二、 教法闡述 計算機硬件是一些看得見、摸得著

3、的設備，對于新事物的認識，關鍵在于激發(fā)學生的學習興趣，對學習對象迅速產生親近感?；诒菊n內容的特點，本課采取實物展示法、情景教學法、任務驅動法、自我探究法、合作學習法等教學方法。充分注重調動學生的學習積極性和自主學習能力，變被動為主動獲取，力促課堂教學在生動有趣，愉悅的氣氛中展開。三、 學法指導 信息技術是操作性比較強、發(fā)展迅速的學科，我們的教學目的不僅僅是教會學生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們學習的方法，以適應不斷發(fā)展變化的信息社會。本課通過自主探究、合作交流等方式，進行有效教學，提高學生的學習能力。四、 教學準備硬件環(huán)境：有75臺機器的電腦教室 軟件環(huán)境：Windowsxp操作

4、系統(tǒng) 電子教室控制系統(tǒng) 多媒體課件五、 教學過程（一） 情景導入將事先準備好的計算機硬件圖片或實物一一展示給學生。伴隨問題：你知道這是什么嗎？它的作用是什么？充分調動學生探索它們的積極性，從而引入本課內容。（二）任務探究任務探究一：通過圖片和實物觀察，閱讀課文，嘗試說出計算機的硬件及各個作用？并讓學生不斷補充。教師最后將學生的答案匯總并總結?！驹O計意圖】讓學生學會合作學習，互相交流，并由此導入到五大功能部件的學習。任務探究二：回憶馮諾依曼結構并引導學生思考：把上面列舉的計算機硬件按照功能如何歸類？分組活動的形式對計算機的硬件進行歸類并說明其功能。學生合作學習，把列舉出的計算機硬件按功能各個歸類

5、。【設計意圖】引導學生把計算機各硬件按功能歸類，再次加深對各硬件的熟悉。（三）課堂小結學生自己總結本節(jié)所學知識，并讓學生對學生的總結進行補充，逐步完善。（四）課外作業(yè)讓學生在對計算機硬件的現(xiàn)有認識基礎上，再通過不同的渠道了解更多的計算機硬件及其作用，不斷提高對計算機硬件系統(tǒng)的認識。以上就是我說課的全部內容。整個教學過程，我將完成教學目標，達到能力和情感目標的要求。我的說課到此結束，謝謝！教學反思：本節(jié)課內容理論性相對較強，除了教師的講解提示之外，主要組織學生進行自主探究、交流討論、合作學習。本節(jié)內容一部分是學生們比較熟悉和了解的內容，但主機箱內的硬件學生了解的相對少點，學生了解情況高低不一，所

6、以教學過程中適當?shù)牟迦胍恍┬碌男畔⒆尭邔哟蔚膶W生和低層次的學生都能有所收獲，并產生興趣。并根據(jù)學生們的學習情況說明信息技術知識更新快，所以為了適應學科的學習和今后的發(fā)展，學會利用各種途徑來自主學習是非常重要的。學生對計算機的硬件了解主要還是對機箱內的硬件了解有所欠缺，所以以后還要創(chuàng)造條件讓學生對他們有更深入的了解和學習，以增加他們的知識量。評課： 張老師的這節(jié)計算機的硬件系統(tǒng)課，主要內容是讓學生了解計算機的硬件以及常見硬件作用及歸類。讓學生通過觀看實物和圖片，更近距離接觸主機內的硬件，步步深入，每個步驟的設計都是有其深刻的意圖。有幾個亮點，值得我們借鑒。 1、情境導入的比較好，用圖片和實物非常直觀的給學生展示計算機的各個部件，一下子吸引學生的注意力，充分調動了學生學習的熱情，開了個好頭。2、本節(jié)課內容理論性相對較強，不容易引起學生興趣，所以老師在講解過程中不斷拋出問題，有意識地引導學生，自主學習，合作探究，讓學生自己解決問題，產生成就感，逐漸激發(fā)學生的學習熱情。當然在教學過程中還需要用心注意一些細節(jié)上的處理，比如：語言的節(jié)奏感可能也是我們多年教學之后的一個普遍性的問題，教學時間長了可能會自己對內容缺乏一定的激情導致語言上不能給予學生和聽課老師一定的沖擊力，這也是我們今后上課時必須注意的地方無論我上了多少次，我都要當做第一次講課一樣，因為學生是第一次聽課。