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1、汽車轉(zhuǎn)向系 說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是汽車底盤構(gòu)造與維修課程中的汽車轉(zhuǎn)向系。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和說教學(xué)反思六個(gè)方面作簡(jiǎn)要的說明。一、說教材1、教材分析：本書選自東北師范大學(xué)出版社，由李進(jìn)強(qiáng)、張?jiān)贃|主編的汽車底盤構(gòu)造與維修教材。而本節(jié)課的知識(shí)將為今后汽車轉(zhuǎn)向系的診斷與維修打下基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課的成敗直接影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，為更好的完成教學(xué)，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)：汽車底盤構(gòu)造與維修知識(shí)是汽修人員所必備的基礎(chǔ)知識(shí)，而汽車轉(zhuǎn)向系是汽車底盤構(gòu)造與維修的核心部件。因此，作為汽車維修人員必須掌握汽車轉(zhuǎn)向系的功用及構(gòu)造，根據(jù)這一專業(yè)特點(diǎn)，

2、結(jié)合學(xué)校硬件條件和學(xué)生的知識(shí)水平及理解能力，確定如下教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：通過重點(diǎn)講解，使學(xué)生掌握汽車轉(zhuǎn)向系的功用。、能力目標(biāo)：通過講解、ppt展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)汽車轉(zhuǎn)向系主要部件的組成及各個(gè)部件的作用以及養(yǎng)成初步的觀察、思考和舉一反三的能力。、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作能力和愛護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的習(xí)慣。4、重點(diǎn)，難點(diǎn)的確立：掌握汽車底盤基本構(gòu)造是進(jìn)行汽車底盤維修的前提，依此確立本節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)汽車轉(zhuǎn)向系的各部件構(gòu)造，建立感性認(rèn)識(shí),在教學(xué)中要采用實(shí)物講解、ppt展示的方法來落實(shí)重點(diǎn)。難點(diǎn)是掌握汽車轉(zhuǎn)向系的工作原理，因?yàn)檫@部分知識(shí)比較抽象、復(fù)雜，所以這是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),在教學(xué)中

3、，應(yīng)采用多媒體課件動(dòng)畫演示、實(shí)物操作的方法來突破難點(diǎn)。二、說學(xué)情現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，對(duì)感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性高，而對(duì)內(nèi)容枯燥的理論則學(xué)習(xí)效率低。另處，中職學(xué)生對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)興趣明顯高于理論課程的學(xué)習(xí)。因此在組織教學(xué)過程中必須注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，并留意不同學(xué)生的不同表現(xiàn)，有效運(yùn)用因材施教，讓學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)中來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、說教法本課程采用講授法、演示法、觀察法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、小組討論法、實(shí)際操作法來教學(xué)。在教學(xué)過程中始終把演示、觀察、啟發(fā)、實(shí)操式的教學(xué)方法貫穿于教學(xué)之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并讓學(xué)生在不斷觀察、理解、動(dòng)手

4、中學(xué)習(xí)知識(shí)。本節(jié)課在理實(shí)一體的多媒體教室中進(jìn)行，在課前準(zhǔn)備拆卸好汽車轉(zhuǎn)向系，并備有一臺(tái)汽車轉(zhuǎn)向系的模型汽車。在教學(xué)過程中，通過實(shí)物講解和課件演示及實(shí)際操作來促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解。通過演示法和啟發(fā)誘導(dǎo)法來加強(qiáng)教師和學(xué)生的互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；采用小組討論，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。四、說學(xué)法現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)不主動(dòng)，習(xí)慣依賴教師講授，被動(dòng)獲取知識(shí)，因此加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是本節(jié)課的關(guān)鍵。1、本節(jié)課采用多媒體課件、模型、實(shí)物展示等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生頭腦中形成充分的感性認(rèn)識(shí)，從而發(fā)揮其形象思維的協(xié)調(diào)作用，用科學(xué)的方法理解、識(shí)記。2、教師通過設(shè)疑、探疑、解疑的方法

5、，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其主體素質(zhì)得到培養(yǎng)。3、在聽課和復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。五、說教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)提問（3min）（1）汽車底盤的組成有哪些？設(shè)計(jì)意圖：鞏固舊課，鋪墊新課。2、新課的講授(35min)（1）導(dǎo)入新課通過播放一段視頻引出本節(jié)課程，該視頻主要講訴汽車在山路中的急轉(zhuǎn)速（例如：頭文字D中的一小段）引入課題，教師讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)自己的理解，分組討論汽車是怎樣實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)彎的？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在此過程中采用分組討論并在紙上寫出各組的答案，教師充分利用“頭腦風(fēng)暴法”、 “小組PK法” ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）轉(zhuǎn)向系的作用及轉(zhuǎn)向系的分類轉(zhuǎn)向系的功用：改變和保持汽車的行

6、駛方向；汽車轉(zhuǎn)向系分類：機(jī)械轉(zhuǎn)向系和動(dòng)力轉(zhuǎn)向系，動(dòng)力轉(zhuǎn)向系是在機(jī)械轉(zhuǎn)向系的基礎(chǔ)上加設(shè)一套轉(zhuǎn)向助力器而構(gòu)成，本知識(shí)點(diǎn)主要通過ppt演示、視頻短片、實(shí)際操作，最后由學(xué)生分組討論得出兩種轉(zhuǎn)向系各自的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：利用視頻短片、實(shí)際操作，此環(huán)節(jié)師生互動(dòng)，老師問，學(xué)生答，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。（3）轉(zhuǎn)向系的組成及各自作用主要由轉(zhuǎn)向操縱機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)向器和轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)組成。設(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物、動(dòng)畫演示工作過程，此環(huán)節(jié)師生互動(dòng)，老師問，學(xué)生答，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。3、教師總結(jié)（5min）4、作業(yè)布置：(2分鐘)組成汽車轉(zhuǎn)向系的各部件的作用。5、說板書設(shè)計(jì)這節(jié)課的板書主要采用提綱式轉(zhuǎn)向系的功用：改變和保持汽車的行駛方向轉(zhuǎn)向系的分類：機(jī)械式 動(dòng)力式 轉(zhuǎn)向系的組成：操縱機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)向器和轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)組成六、說教學(xué)反思1、學(xué)生的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，團(tuán)結(jié)互助、自主學(xué)習(xí)性得到提高。2、學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。