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1、面對沖突教學設計【教學理念】教育要回歸生活,與學生生活實際緊密結合;從學生能感知、體驗的東西出發(fā),延伸到對理論或道德認知的高度;引導學生在整理、 反思已有經驗與體驗基礎上, 拓展、提升、指導其整體生活?!窘滩姆治觥康谖逭n當沖突發(fā)生由面對沖突 、我們的智慧 、校園不容暴力三個框題組成,三個框題呈遞進關系。本課是以沖突解決為主題的。在相處中,學生之間發(fā)生沖突是在所難免的。沖突發(fā)展到極端就是暴力。目前中小學中的校園暴力不容輕視。辱罵,毆打,勒索,搶劫,這些暴行在校園里并不罕見,它們給受害學生帶來的創(chuàng)傷是深刻而長久的。溫總理說“要讓讓學校成為學生愿意去的地方” 。校園不再美好,生活危機四伏,不知道什么
2、時候那些幽靈般的面孔就會出現(xiàn),而且還受到威脅不許告訴老師和家長,這樣的日子太可怕了。更令我們痛心的是,施暴者也往往是稚氣未脫的學生,他們中的不少也曾是受害者。當暴力行為發(fā)生后,它的實施者和承受者都是受害人,他們都需要幫助。這一點尤其值得我們關注。、“我們的智慧是本課的學習重點。生活中的沖突雖然是難免的,但錯誤處理沖突是很有害的。因此,引導大家學會理智處理沖突的方法尤其重要。為了把握這一重點,學習這一知識點時,我們可以采取現(xiàn)場模擬幾種沖突的辦法,讓同學們針對模擬的沖突設身處地想辦法解決然后集體討論,從而認識并掌握幾種處理沖突常見的方法。2、校園不容暴力是本課的學習難點。校園暴力已經成為一個全球性
3、問題,許多同學或許就親身遭遇過校園暴力。作為一名中學生,由于受年齡、閱歷、能力的限制,他們面對校園暴力,很難理智而巧妙地處理,因此,學習這一難點時,我們要通過模擬情景,宣講處理辦法和國內外的一些先進處理理念,從而讓大家明白正確處置校園暴力的道理,進而學會巧妙處置校園暴力。3、建議用三課時完成對本課的學習任務,每框分別安排一課時?!緦W情分析】在相處中,學生之間發(fā)生沖突是在所難免的,由于受年齡、閱歷、能力的限制,他們面對校園的沖突、矛盾,有的不知所措,讓他們感知、體驗感受沖突、矛盾,形成自己的道德認知,道德價值判斷?!救S目標】、情感、態(tài)度、價值觀:認識錯誤處理沖突的危害性。2、能力目標:認識到生
4、活中的沖突是難免的,錯誤處理沖突是很有害的。3、知識目標:了解沖突發(fā)生的原因及其危害性?!窘虒W重點】了解沖突發(fā)生的原因及其危害性?!窘虒W難點】能讓學生真正認識到沖突發(fā)生的原因和的后果?!窘虒W手段】對話教學法、案例教學法?!窘虒W準備】、教師準備:教材、多媒體、搜集學校家庭中沖突的事例等。2、學生準備:,學生課前思考并搜集學校家庭中沖突的事例;編導、排演沖突劇目?!窘虒W過程】導入新課。提前布置,演練八年級上家庭劇場中的兩個沖突小故事?!驹O計意圖】通過故事的引起學生思考:為什么會有沖突呢?自然地引入主題:同學間的人際沖突。新課學習。一、沖突現(xiàn)場、議一議:除了上述的同學們在家與父母發(fā)生矛盾外,還會在哪
5、些場合與人發(fā)生沖突?學生:同學之間,老師與學生之間,因為它是學生最主要的生活范圍。2、請學生詳細描述沖突的情形。生答略。歸納:人與人之間,同學間的沖突是在所難免的,客觀存在的。(過渡)師:小事情,小矛盾,小沖突如果不化解會帶來哪些的嚴重后果呢?二、沖突的后果、觀看由小事同學間產生沖突帶來的嚴重后果的事例或者視頻。想一想:同學間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害?學生:人際關系的緊張;造成身心傷害;影響同學間的感情與友誼;嚴重的還會造成人身和財產的損害;有的還要受到紀律的處分和法律的制裁 2、沖突矛盾難道只有不好的一面嗎?與學生一起解讀P47最后兩段。生:沖突矛盾如果處理得好郵局有
6、積極的一面,可以加深彼此的友誼。3、指導學生閱讀“閱讀角”后思考、交流:自己是否也有“不打不相識”的例子?生答略。歸納并特別強調:沖突只有處理地好,才能體現(xiàn)積極意義。(過渡)師:沖突矛盾有不好的一面,有也好的一面,同學們是不是想到過沖突為什么會發(fā)生呢?三、沖突為什么會發(fā)生?、請舉出一些與同學產生沖突矛盾的典型例子?生答略。2、分析沖突矛盾產生的原因,看看有哪些?生答略。歸納:性格好強,不肯服輸;玩笑開過了頭;以自我為中心;不他人作想;不講誠信;見利忘義 四、課堂小結這節(jié)課我們體驗與感知了同學間的沖突現(xiàn)場,合理推測了沖突的的嚴重后果,分析了沖突產生的原因,需要繼續(xù)思考、學習的是尋找解決沖突矛盾的辦法?五、課堂練習閱讀下列材料,回答提出問題:小平認為自己今天倒霉透頂了, 原來,中午放學的時候,小平為了早點回家,不小心撞翻了鄰班一個同學的單車,那個同學罵了他幾句, 他也回罵了幾句, 要不是周圍同學出面,他倆差點還打起來了?;氐郊依?,媽媽又因為小平邊吃。中飯邊看電視數(shù)落了他幾句, 氣得他也頂了媽媽幾句, 最后“砰”的一聲把自己鎖在房里蹬腳。小平處理沖突的方式可取嗎?這樣做有什么嚴得后果?小平與同學、父母的沖突分別是怎樣發(fā)生的?作為同齡人如何巧妙化解與同學、父母的沖突,請你為小平支幾招!