《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱第12課 美國(guó)的誕生年級(jí)九年級(jí)時(shí)間教師于慧穎課標(biāo)依據(jù)識(shí)記：了解獨(dú)立宣言的基本內(nèi)容理解：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響運(yùn)用：講述華盛頓的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用來源:學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)層 次具 體 描 述 語 句1、了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)2、了解獨(dú)立宣言識(shí)記了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、重大事件。識(shí)記獨(dú)立宣言的基本內(nèi)容3、華盛頓的主要活動(dòng)和作用識(shí)記通過觀看視頻、圖片展示，知道華盛頓的主要活動(dòng)理解運(yùn)用通過講述華盛頓的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用來源:4、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和歷史作用理解通過本科學(xué)習(xí)理解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和歷史影響（作用）5、美國(guó)17

2、87年憲法識(shí)記理解了解美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容理解美國(guó)1787年憲法的地位項(xiàng) 目 內(nèi) 容解 決 方 法教學(xué)重點(diǎn) 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過，影響。學(xué)生看書、啟發(fā)、點(diǎn)拔，講授，討論、歸納教學(xué)難點(diǎn)1、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)2、評(píng)價(jià)華盛頓的歷史作用啟發(fā)、討論、歸納。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作課前下發(fā)本課主要知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)案；思考美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)；收集華盛頓的相關(guān)資料學(xué)習(xí)環(huán)境（）普通教室（ ）多媒體教室（ ）網(wǎng)絡(luò)教室（ ）其它教室教學(xué)媒體的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式媒體來源1美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因B教材2美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過E課件自制3美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響A教材4美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性

3、質(zhì)G教材5評(píng)價(jià)華盛頓A材料教師用 書提示：媒體類型：圖表、照片、投影、電影、錄音、錄像、課件、網(wǎng)絡(luò)、演示、實(shí)驗(yàn)等。 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.媒體來源：自制，購入，庫存，XX資源庫，網(wǎng)上下載等關(guān)

4、于教學(xué)策略選擇的闡述提示：填寫關(guān)于教學(xué)模式和教學(xué)方法策略的選擇過程。利用多媒體課件進(jìn)行常規(guī)教學(xué)課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課美國(guó)的全稱是“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，美國(guó)的國(guó)旗是星條旗。 同學(xué)們請(qǐng)看這面美國(guó)國(guó)旗，有什么特點(diǎn)？師：13道寬條代表美國(guó)獨(dú)立前的13個(gè)殖民地；一個(gè)星代表一個(gè)州，50個(gè)星代表美國(guó)現(xiàn)在的50個(gè)州。當(dāng)今美國(guó)是世界上的一個(gè)超級(jí)大國(guó)，在國(guó)際事務(wù)中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它還是英國(guó)的殖民地。那么，美國(guó)是怎樣誕生的呢？（導(dǎo)入新課） 學(xué)生試答：由13道寬條和50個(gè)五角星組成。圖片創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新知第12課 美國(guó)的誕生一、 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

5、的起因教師引導(dǎo)同學(xué)們請(qǐng)先看課本中本目的內(nèi)容，了解英國(guó)在北美建立殖民地的情況和北美殖民地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。1、 英屬北美殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 教師講述美洲最早的居民是印第安人，到1733年，英國(guó)在北美共建立了13個(gè)殖民地。在13個(gè)殖民地的建立過程中，有大批歐洲居民涌向這里，其中大多數(shù)是英國(guó)人，也有不少來自歐洲其他國(guó)家，此外還有不少從非洲販運(yùn)來的黑奴。他們與當(dāng)?shù)赝林用裼〉诎踩艘黄?，共同開發(fā)，促進(jìn)了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。南部的種植園經(jīng)濟(jì)盛行。來源:學(xué)。經(jīng)過一百多年的發(fā)展，英屬北美各殖民地經(jīng)濟(jì)往來日益密切，初步形成了統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；英語逐漸成為通用語言；人民的文

6、化思想與風(fēng)俗習(xí)慣逐漸融合，從而產(chǎn)生了共同的文化。在此基礎(chǔ)上，到18世紀(jì)中葉，一個(gè)新興的美利堅(jiān)民族形成了。隨著民族的形成，民族意識(shí)也日益增長(zhǎng)。北美人勇于創(chuàng)新，相信進(jìn)步，憧憬未來，這種信念使他們感到自己是與舊大陸不同的“新人”，這種民族自豪感就是民族自覺最鮮明的表現(xiàn)。民族意識(shí)覺醒的重要內(nèi)容是反對(duì)宗主國(guó)的殖民統(tǒng)治。過渡提問：面對(duì)北美殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英國(guó)是怎么做的，結(jié)果如何？ 2、英國(guó)的殖民壓制 北美人民的反抗 教師引導(dǎo)閱讀課本小字，了解英國(guó)對(duì)北美的種種壓制、苛捐雜稅，傾銷商品。以及北美人民的反抗、波士頓傾茶事件。提問：綜合以上兩點(diǎn)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是什么？ 教師總結(jié)英國(guó)的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美

7、資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過 1773年，一批波士頓的青年點(diǎn)燃了戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線（板書）讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹波士頓傾茶事件的過程1774年，北美13個(gè)殖民地的代表，召開了第一屆大陸會(huì)議，商討對(duì)付英國(guó)的辦法，并成立了民兵武裝，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。出示幻燈片：經(jīng)過：爆發(fā)、建軍、建國(guó)、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束（板書）指導(dǎo)學(xué)生看書概括出獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的這6件大事。逐個(gè)出示幻燈片并講解：1、爆發(fā)：來克星頓的槍聲（1775年4月）出示幻燈片：來克星頓之戰(zhàn)地圖。找出來克星頓的位置具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，找一名學(xué)生根據(jù)圖和課文相關(guān)內(nèi)容小字部分，講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，2、建軍：第二屆大陸會(huì)議（1775年5月）會(huì)議決定建立大陸軍、任命華盛頓

8、為總司令。出示幻燈片：華盛頓像。向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹華盛頓的生平。3、建國(guó)：獨(dú)立宣言發(fā)表（1776年7月4日）出示幻燈片：獨(dú)立宣言內(nèi)容節(jié)選指導(dǎo)學(xué)生思考討論：獨(dú)立宣言的發(fā)表在當(dāng)時(shí)的歷史條件下有哪些進(jìn)步意義？總結(jié)學(xué)生回答出示幻燈片：英美力量對(duì)比表提問：這張表格能反映出哪些內(nèi)容？美英力量對(duì)比美國(guó)明顯不如英國(guó)，但決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的更要看戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程是艱巨的，但結(jié)果是會(huì)取得勝利的。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的事業(yè)，它激勵(lì)著美國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇作戰(zhàn)。逐漸的扭轉(zhuǎn)了不利地位。4、轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷（1777年）1777年，美軍在薩拉托加戰(zhàn)役中，采用南北夾攻的戰(zhàn)術(shù)，擊潰英軍，迫使英軍5000多人投降，史稱薩拉托

9、加大捷。這一事件成為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它不僅極大地鼓舞了美國(guó)人民的士氣，增強(qiáng)了爭(zhēng)取勝利的信心，而且促使國(guó)際形勢(shì)向有利于美國(guó)的方向發(fā)展。法國(guó)、荷蘭等國(guó)站在了美國(guó)一邊，給美國(guó)以軍事援助。5、勝利：英軍約克鎮(zhèn)投降（1781年）1781年，在法軍艦隊(duì)的配合下，美軍在約克鎮(zhèn)迫使英軍司令康華利率7000人投降。6、結(jié)束：英承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立（1783年）英國(guó)見大勢(shì)已去，1783年不得不承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)至此結(jié)束。出示幻燈片：結(jié)果，1787年憲法和聯(lián)邦政府成立（板書）美國(guó)獨(dú)立后，1787年制定了一部憲法，歷史上稱為1787年美國(guó)憲法。根據(jù)憲法規(guī)定，美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦國(guó)家；實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國(guó)家元首，又是

10、政府首腦，華盛頓當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。三、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響出示幻燈片：意義（板書）指導(dǎo)提問：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利有哪些歷史意義？（啟發(fā)學(xué)生從性質(zhì)、影響等方面進(jìn)行思考）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，歸納1、性質(zhì)：民族解放運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命2、影響：有利于資本主義發(fā)展、推動(dòng)歐洲、拉美革命四、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)華盛頓依據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合華盛頓的政治活動(dòng)和學(xué)生收集的資料簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)華盛頓。五：鞏固小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生鞏固小結(jié)學(xué)生看書：完成本部分學(xué)案學(xué)生結(jié)合課本小字了解北美13個(gè)殖民地的經(jīng)濟(jì) 形式劃?rùn)M線部分，可設(shè)問由學(xué)生回答 教師講述學(xué)生看書回答學(xué)生記在書上學(xué)生看書簡(jiǎn)單介紹過程看書，概括歸納并回答看書、結(jié)合地圖講述具體戰(zhàn)斗經(jīng)過，閱讀材

11、料，思考討論并回答仔細(xì)分析表格，思考并回答思考并回答學(xué)生交流，探討，歸納總結(jié)課件梳理知識(shí)，形成印象學(xué)生了解殖民地的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生傾聽理解美國(guó)的覺醒理解獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因及時(shí)記憶培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)圖的能力讓學(xué)生了解偉人的生平業(yè)績(jī)培養(yǎng)學(xué)生分析、處理信息及合作學(xué)習(xí)的能力使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正義必勝，樹立正確的世界觀使學(xué)生進(jìn)一步理解“得道多助”的道理培養(yǎng)學(xué)生分析歸納總結(jié)能力；使學(xué)生能夠正確、充分的認(rèn)識(shí)歷史上重大事件的意義培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物鞏固學(xué)生本課所學(xué)知識(shí)促進(jìn)遷移通過本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：哪里有壓迫哪里就有反抗，正義戰(zhàn)爭(zhēng)終將取得勝利。使學(xué)生知道得道多助失道寡助的道理，

12、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正義必勝，樹立正確的世界觀。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課美國(guó)的全稱是“美利堅(jiān)合眾國(guó)”，美國(guó)的國(guó)旗是星條旗。同學(xué)們請(qǐng)看這面美國(guó)國(guó)旗，有什么特點(diǎn)？師：13道寬條代表美國(guó)獨(dú)立前的13個(gè)殖民地；一個(gè)星代表一個(gè)州，50個(gè)星代表美國(guó)現(xiàn)在的50個(gè)州。當(dāng)今美國(guó)是世界上的一個(gè)超級(jí)大國(guó)，在國(guó)際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國(guó)的殖民地。那么，美國(guó)是怎樣誕生的呢？（導(dǎo)入新課）講授新課：一、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因北美資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展英國(guó)壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 經(jīng)濟(jì)矛盾統(tǒng)一的美利堅(jiān)民族形成英國(guó)對(duì)北美實(shí)行民族壓迫 民族矛盾教師總結(jié)：英國(guó)的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

13、的經(jīng)過導(dǎo)火線：找學(xué)生簡(jiǎn)單介紹波士頓傾茶事件經(jīng)過：出示幻燈片：經(jīng)過：爆發(fā)、建軍、建國(guó)、轉(zhuǎn)折、勝利、結(jié)束（板書）指導(dǎo)學(xué)生看書概括出獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的這6件大事。逐個(gè)出示幻燈片并講解。三、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響出示幻燈片：意義（板書）指導(dǎo)提問：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利有哪些歷史意義？（啟發(fā)學(xué)生從性質(zhì)、影響等方面進(jìn)行思考）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，歸納1、性質(zhì)：民族解放運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命2、影響：有利于資本主義發(fā)展、推動(dòng)歐洲、拉美革命四、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)華盛頓依據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合華盛頓的政治活動(dòng)和學(xué)生收集的資料簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)華盛頓。五：鞏固小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生鞏固小結(jié)板書設(shè)計(jì) 第12課美國(guó)的誕生一、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因二、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過1、爆

14、發(fā)來克星頓的槍聲2、建軍組建大陸軍，華盛頓任總司令3、建國(guó)獨(dú)立宣言發(fā)表。4、轉(zhuǎn)折薩拉托加大捷5、勝利約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役，英軍投降6、獨(dú)立英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。三、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響及憲法的頒布1、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義2、美國(guó)1787年憲法形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)測(cè)試題目?jī)?nèi)容1獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志1、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志是:A. 第一屆大陸會(huì)議召開. B.獨(dú)立宣言發(fā)表.C. 來克星頓的槍聲 . D. 第二屆大陸會(huì)議召開.2美國(guó)的誕生2、美國(guó)誕生于:A. 1775年 B.1776年 C. 1777年 D.1783年3獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)3、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是:A.約克鎮(zhèn)的勝利 B.英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立C.薩拉托

15、加大捷 D.來克星頓的槍聲形成性評(píng)價(jià)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解作為世界超級(jí)大國(guó)-美國(guó)誕生的歷史，學(xué)生比較感興趣。本課內(nèi)容線索清晰，學(xué)生容易總體把握。做練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的選擇題完成的很好，但部分同學(xué)對(duì)建國(guó)和最終獨(dú)立分不清，需要教師進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)美國(guó)憲法的相關(guān)內(nèi)容不太理解，需要教師逐漸滲透；獨(dú)立宣言材料解析，大部分同學(xué)完成的較好！學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)基本達(dá)到預(yù)期效果。教學(xué)反思所得：學(xué)生較感興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)美國(guó)誕生的經(jīng)過基本都能有大致的了解，對(duì)獨(dú)立宣言材料的解析，分析的比較好，所設(shè)計(jì)的問題基本能完成。所失：一節(jié)課完成本節(jié)內(nèi)容有點(diǎn)忙亂，尤其是評(píng)價(jià)華盛頓，學(xué)生語言組織的不夠好，學(xué)生不會(huì)用歷史的觀點(diǎn)和歷史專業(yè)術(shù)語評(píng)價(jià)歷史人物。二次教學(xué)方案：上完一節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)使用多媒體時(shí)幻燈片太多，課容量大，有些忙亂，所以上另一個(gè)班時(shí)，刪減了幾張幻燈片，能在書上標(biāo)劃的讓學(xué)生直接標(biāo)在書上，這樣有利于回歸教材，重視教材，養(yǎng)成讀書做標(biāo)注的良好習(xí)慣；對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)單獨(dú)拿出一節(jié)課結(jié)合華盛頓的事跡，進(jìn)行人物評(píng)價(jià)，通過討論，交流讓學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史人物的基本標(biāo)準(zhǔn)。9