《《快樂的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《快樂的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、快樂的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.滲透寫法，指導(dǎo)學(xué)怎樣表現(xiàn)游戲中的“快樂” 。3.讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感官，觀察生活，體驗(yàn)生活，為寫話積累素材。教學(xué)重點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.指導(dǎo)學(xué)生怎樣表現(xiàn)游戲中的“快樂” 。準(zhǔn)備：手絹兩條教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？都玩過哪些游戲？指名答 師：游戲給我們帶來了無窮的快樂， 在游戲中我們快樂成長。 咱們今天就來做一個(gè)游戲。二、交流討論，激發(fā)興趣。1.學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法。學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候，老師適時(shí)給予點(diǎn)撥。2.老師總結(jié)游戲的玩法。3.師生共同制定本次游戲規(guī)則。學(xué)生討論制定出的游戲規(guī)

2、則，老師總結(jié)給全班同學(xué)聽。游戲規(guī)則： 圍成圈的同學(xué)面朝中間， 丟手絹的同學(xué)跑的時(shí)候， 其他同學(xué)不能轉(zhuǎn)頭往后看， 只能用手摸索。 手絹丟下后， 其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué)。 若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的手絹， 立即去追丟手絹的同學(xué)， 丟手絹的同學(xué)則迅速跑到被丟手絹的同學(xué)位置上蹲下。 若丟者被抓 住，則繼續(xù)丟手絹或表演一個(gè)節(jié)目。 若未被抓住， 則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟手絹的同學(xué) 未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，丟手絹的同學(xué)將他抓住，則要表演節(jié)目。三、分組游戲，體驗(yàn)樂趣。 男女生分組游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。老師提出要求：在做游戲的時(shí)候，要認(rèn)真觀察，善 于總結(jié)。四、樂說游戲。1.師：同學(xué)們，這個(gè)游戲好玩嗎？你能把游戲的過程說給別人聽嗎？ 2.指名答。師適時(shí)點(diǎn)撥：講游戲的過程可以按游戲前游戲中游戲后的順序。3.生討論：在講游戲過程的時(shí)候，怎樣才能表現(xiàn)游戲的“快樂”呢？生 1 ：可以寫同學(xué)們的歡笑聲。師：不錯(cuò)，你抓住了一個(gè)很重要的字面聲音。 （板書）請(qǐng)大家想想看，游戲中還有 什么聲音呢？生 2 ：加油聲。師：你說得很對(duì)，聲音是表現(xiàn)“樂”的一個(gè)字面，請(qǐng)大家再想想，還可以從哪此字面入 手？生 3 ：用神態(tài)。生 4 ：用語言。生 5 ：用心情來表現(xiàn)。 小結(jié)：要把游戲說清楚，必須抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等說具體。五、指導(dǎo)起草，快樂作文。