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《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)體會(huì)

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1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)俗話說(shuō)得好:學(xué)高為師,身正為范。教者如語(yǔ)言不檢點(diǎn),甚至動(dòng)手施暴,會(huì)在公眾中 造成負(fù)面影響。因此,教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,牢記自己所從事的 事業(yè)是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)。作為人民教師,應(yīng)該不斷提高自己自身素質(zhì)、修養(yǎng),自覺(jué)維 護(hù)教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,廉潔從教,精心育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在群眾中、學(xué) 生中樹(shù)立起崇高的形象是職業(yè)所需。在視頻中我找到了答案,老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。正是有了這份愛(ài),張錦文說(shuō) 既然選擇了教育,就要愛(ài)她,說(shuō)到做到。他堅(jiān)守大山 37 年,多次放棄走出大山的機(jī)會(huì), 他做到了愛(ài)教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn),用知識(shí)的

2、力量,帶領(lǐng) 當(dāng)?shù)卮迕裰赂?,長(zhǎng)期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn),用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng),用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的戸.最美。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問(wèn)題案例,其中有學(xué)生相互之間因誤會(huì)引起的爭(zhēng)吵,有因?qū)δ硨W(xué) 科不感興趣而被迫放棄,有因?qū)δ硞€(gè)老師不滿而故意刁難,有因心理緊張?jiān)斐傻氖д`,有 因個(gè)性倔強(qiáng)引起的是非,有因自控能力不強(qiáng)而產(chǎn)生的不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄行為,還有無(wú)意犯錯(cuò)。 應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題,積極做好教育引導(dǎo)工作。通過(guò)在線學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)”,使我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的 重要性。職業(yè)道德修養(yǎng),是社會(huì)各行各業(yè)中人們職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道 德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和,是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中

3、行為的要求,同時(shí)又是 職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù) ; 是人們?cè)诼殬I(yè)生活中應(yīng)遵循的基本道德,是職業(yè)品德、 職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任等的總稱,屬于自律范圍,它通過(guò)公約、守則等對(duì)職 業(yè)生活中的某些方面加以規(guī)范。職業(yè)道德既是本行業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為規(guī)范,又是 行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,自己必先接受教育,自身必須具有高尚的道德品 質(zhì),方能以身立教,為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué) 生的重要手段,起著以身立教的作用。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。事業(yè)心。作為一名教師,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,愛(ài)崗敬業(yè)。事業(yè)心是教師從事教育工作 的強(qiáng)大動(dòng)力。表

4、現(xiàn)為教師為了學(xué)生的發(fā)展,不計(jì)較個(gè)人得失,處于忘我的工作境界。事業(yè) 心強(qiáng)的教師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,尤其是班級(jí)中的弱勢(shì)群體。愛(ài)心。教育的一切源于愛(ài)學(xué)生。教育從愛(ài)起步,有愛(ài)伴隨,因愛(ài)結(jié)果。教育的全部奧 妙就在于如何愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是嚴(yán)慈的愛(ài),是付出不圖回報(bào)的愛(ài),廣泛無(wú)私的愛(ài)。教師關(guān)愛(ài) 每一位學(xué)生,學(xué)生才會(huì)“親其師”而“信其道”美國(guó)作家房龍說(shuō):寬容是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志 ! 陶行之說(shuō):你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。隨著 21 世紀(jì)的到來(lái),人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師職 業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)。它的來(lái)臨,意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最 基本的資源和生產(chǎn)

5、最基本的要素。人才和知識(shí)、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力 的重要標(biāo)志,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我 們,不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,就會(huì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)、 依附地位,就會(huì)受制于人,仰人鼻息。因此,加快教育改革和發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育, 是我們順應(yīng)時(shí)代潮流,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。作為教師,我們一定要有熱愛(ài)教育事業(yè)的使命感和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神、尊得和愛(ài)護(hù) 學(xué)生的人文精神、為人師表和嚴(yán)以律己的風(fēng)范以及關(guān)心集體和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 職業(yè)也屬于我們的事業(yè),事業(yè)也屬于我們的職業(yè),所以,我們要對(duì)自己的

6、事業(yè)負(fù)責(zé),即要 對(duì)自己職業(yè)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。做好自己本質(zhì)的工作。寬容心。寬容表現(xiàn)出教師博大的胸懷和巨大的智慧。寬容學(xué)生就要“不責(zé)學(xué)生之小過(guò), 不揭學(xué)生之隱私,不念學(xué)生之小錯(cuò)”。寬容不是放任自流,不是一味遷就,而是一種運(yùn)用 恰到好處的教育手段。教師能以寬容之心對(duì)待學(xué)生,不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心,而且學(xué)生 就能學(xué)會(huì)寬容別人,就回明白“退一步海闊天空”的道理。自信心。教師要有自信心,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,辨證的看待自己的缺點(diǎn)。“人非圣賢, 熟能無(wú)過(guò)”。我們這個(gè)快樂(lè)的家園。事實(shí)證明,愛(ài)與責(zé)任,乃師德之本,我們只有認(rèn)真貫徹,履行 好自己的職責(zé),用愛(ài)心去培育孩子,才能使我們的工作取得成效。總之,今后我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),切實(shí)用高尚的人格 魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。努力提升自己的道德 修養(yǎng),把汗水無(wú)怨無(wú)悔的灑播在祖國(guó)勃勃生機(jī)的花園里,在蔚藍(lán)色的天空下守望孩子們成 為祖國(guó)的棟身為光榮的新時(shí)代教師,我會(huì)更加努力。既然選擇了當(dāng)教師,就要勤勤懇懇地耕耘在 教育教學(xué)第一線,選擇忘我,選擇無(wú)私,選擇清貧,我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng) 佳績(jī)。感謝您的閱讀,祝您生活愉快。

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