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1、換個角度想一想教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。 在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。 學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒 童。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容。教學(xué)課時：教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱教學(xué)過程：1新課導(dǎo)入 激發(fā)興趣 教師出示圖片，請同學(xué)們觀察這一組圖片。 這明顯是一位國王，但是換個角度再看看， 有沒有不同的發(fā)現(xiàn)？接著翻轉(zhuǎn)圖片，請同學(xué)們再看一看， 又看到了什么？看完圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？學(xué)生談感受 教師：這組照片真的很神奇，正著看是國王，但是當(dāng)翻轉(zhuǎn)過來看時卻是一位

2、王 后。為何對待同一件事，同一個人換個角度想就會有不同的發(fā)現(xiàn)和感受呢？今天我們 就來一起討論這個問題。板書：換個角度想一想2閱讀材料 了解知識 在生活總我們不可能一帆風(fēng)順，既有高興的時候，也有煩惱的時候。出示圖上的事例。我們快來看看身邊的這位同學(xué)，她有遇到了什么煩惱？ 圖片一。 認(rèn)真看28頁，思考圖中三個好朋友為什么會產(chǎn)生矛盾？ 你能幫三個小朋友想一個解決矛盾的好辦法嗎？ 討論后同學(xué)們說說自己的意見。3資料交流 合作探究 圖片二。講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？假如在小組內(nèi)討論：29頁圖中李勇為什么生氣？學(xué)生從不同的角度，立

3、場，體會 李勇的心情和感受。老師是 “ 李勇 ”，你們有辦法將自己對我的關(guān)心表達(dá)出來。 教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和 選擇方式，了解人的情緒 。圖片三： 在小組內(nèi)討論：30頁圖中女生為什么哭？想想這時男同學(xué)會有怎么樣 的感受？你們能不能當(dāng)當(dāng)“小小開導(dǎo)員”勸勸小麗，讓他轉(zhuǎn)換個心情。假如你也遇到了這樣的事，你覺得怎樣做更好？ 師適時點(diǎn)評：這個辦法真好，獎你一顆智慧星。這個主意真妙，獎你一顆智慧 星。教師及時進(jìn)行評價并將智慧星獎給表現(xiàn)出色的同學(xué)。4成果匯報 情感升華 每個人和別人接觸時，都會對人有這樣那樣的看法，從不同的角度看同學(xué)，得到 的結(jié)論也不一樣。

4、我們看看圖上的同學(xué)是怎樣看待和評價同學(xué)的？（出示圖片）同學(xué) 們討論。教師小結(jié)：我們要多看別人的優(yōu)點(diǎn)。 同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)生活有三年的時間了。每位同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn)，你們 能不能找一找同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)呢，請同學(xué)們將他的優(yōu)點(diǎn)寫在心形紙上，大聲說出 來并送給他。 （音樂伴奏）教師示范（主要針對一些差生或不起眼的學(xué)生） 馬上采訪（追問）聽到別人夸講你，有什么感受呀！那你愿意和他做朋友嗎？ 小結(jié)：其實(shí)在與別人相處的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，用欣賞的眼光、從不 同的角度看他人，就能擁有更多的朋友，使自己更受大家歡迎。1出示課件（快樂的小集體）2我們共同生活在一個班集體里，如果每個同學(xué)遇事都能換個角度想一想，我們 就能更受同學(xué)們歡迎，擁有更多的朋友，我們就能擁有一個快樂、和諧的班集體。5總結(jié)歸納 拓展延伸 小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理 解。 換一個角度去想一想，很多問題就隨之解決了。老師帶給大家一首小兒歌，當(dāng)您遇到問題時，按照上面說的去做，積極調(diào)整自己的心態(tài)，就會是自己永遠(yuǎn)快樂。出示兒歌。板書設(shè)計:換個角度想一想體會他人的感受包容、理解、尊重收獲生活的快樂感謝您的閱讀，祝您生活愉快