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1、杜十娘怒沉百寶箱教案設(shè)計（魯人版 高二選修）一、教學目標：1 1、知識能力目標：（1 1）掌握作家及其作品；（2 2）了解中國古代話本、擬話本的特點以及二者的區(qū)別；（3 3）了解塑造人物的方法，并以此分析文章中主要人物 的形象；（4 4）體味人物語言，揣摩本文樸實自然、口語化的語言 特點；（5 5）理解作者在文中所表達的感情；（6 6）學會分析文章的結(jié)構(gòu)。2 2、過程與方法目標：（1 1）從文本閱讀中體會杜十娘的悲劇愛情，從而體會小 說深刻的主題。3 3、情感與價值觀目標：（1 1）體會作者對追求幸福卻被迫犧牲性命的婦女的同情；（2 2）學習古代婦女追求自由幸福生活的精神；（3 3）培養(yǎng)學生向

2、善向真的美好品質(zhì)。二、教學重點：1 1、分析杜十娘的形象 （外貌、語言、動作、心理等） ；2 2、分析人物的方法（細節(jié)描寫、環(huán)境烘托、心理狀態(tài)等）；3 3、理解杜十娘悲劇的雙重性 - 命運悲劇和社會悲劇三、教學難點：1 1、“百寶箱”的多重含義；2 2、文章結(jié)構(gòu)分析；3 3、通過杜十娘悲劇的必然性理解小說的主題。四、教學方法：1 1、提問法：根據(jù)教學目的、課文特點和學生認識發(fā)展 規(guī)律，以問答談話形式教學的一種方法，是實行啟發(fā)式教學 的重要手段。2 2、情境教學法：教師通過圖片、音樂和文學語言的描 述，再現(xiàn)教材的情境，給學生以強烈的真實感，喚起學生的 形象思維，提高想象力，調(diào)動學生的積極性和主動

3、性。（自 制 PowerpointPowerpoint 課件）3 3、討論法：學生在教師指導(dǎo)下就某個問題相互交流意 見，互相啟發(fā)從而獲得知識和提高知識的一種教學方法。五、教學工具多媒體六、課時安排兩課時七、教學過程第一課時1 1 、導(dǎo)入1919 世紀俄國著名批判現(xiàn)實主義作家列夫托爾斯泰在安 娜卡列尼娜中說過“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各 有各的不幸”，同樣的，無論是在古代還是在現(xiàn)在，在中國 還是在國外，幸福的女人是相似的，不幸的女人各有各的不 幸。白居易筆下的琵琶女雖然從了良，卻獨守空房， 滿心凄 涼； 小仲馬筆下的瑪格麗特雖然沒有和阿爾芒在一起， 卻擁 有了他的愛。她們是不幸的，卻又是幸

4、運的，而在中國古代 一位作家的筆下，卻塑造了一位具有震撼人心的妓女形象， 在她身上體現(xiàn)出深刻的命運悲劇和社會悲劇，那么今天就讓 我們一起來學習明代著名作家馮夢龍的 杜十娘怒沉百寶箱 看看這位剛烈的女子是用什么樣的方式讓世人記住了她。首先，讓我們了解一下作者的相關(guān)知識。2 2、作者介紹 馮夢龍(1574164615741646)，字猶龍，又字耳猶，別號墨憨齋主人、龍子猶、顧曲散人，長洲人(今江蘇吳縣)。他少有 才氣，曾游戲煙花里，是個放蕩不羈的人物。他和兄馮夢桂， 弟馮夢熊被稱為“吳下三馮”，但科舉不得志，五十七歲才 補了一名貢生。馮夢龍是愛國志士，在崇須年間任壽寧縣知 縣時，曾上疏陳述國家衰敗

5、原因；清兵入關(guān)時，進行抗清宣 傳， 最后憂憤而死。 在我國文學史上， 馮夢龍是在通俗文學 的各個方面都作出了重大貢獻的作家，被稱為“全能通俗文 學家”。他曾改編長篇小說平妖傳、列國志，鼓動 書商購印金瓶梅 ；纂輯過文言小說及筆記 情史、 今譚概、智囊和散曲選集太霞新奏；創(chuàng)作和改編 了傳奇劇本十余種，合刊為墨憨齋定本傳奇；收錄和編 纂了民歌掛枝兒、山歌等等。而在通俗文學方面最 大的成就是“三言”的編著?！叭浴笔?喻世明言 、 世通言、醒世恒言，與凌濛初的初刻拍案驚奇、二刻拍案驚奇合稱為“三言二拍”。今天我們學的杜十娘怒沉百寶箱選自警世通言 卷 3232，是“三言”中最優(yōu)秀的作品之一，也是代表明

6、代擬話 本中成就最高的作品之一。3 3、故事情節(jié)介紹 杜十娘是京城名妓，久有從良之志意，自從遇見李甲之 后，要求跳出火坑，從李甲為妻。她以全副的身心、智慧和 自己的錢財贖出身來，隨李甲南歸。可是李甲薄幸，出于個 人利害的考慮，竟將杜十娘賣給了孫富。杜十娘看透李甲， 看透世情，于是懷抱自己積蓄的萬金之寶憤然投江。她的死 不是怯懦輕生，而是寧死不屈的性格的體現(xiàn)。她的悲劇是社 會悲劇，她以整個生命譴責了紈绔子弟和市儈勢力，向那個 社會、那個時代提出了最強烈的抗議。4 4、課文分析（1 1）、字詞讀書在庠（xixidngng）入于北雍（y yongng）游資已罄（q qin n g g）愀（qiqid

7、o o）然黜（chchu）逐衣衫襤褸（I Idnlnlu）鐘馗（kukui）詬（g gou u）罵蓮萼（0）合具薄贐（j jin n）褻瀆（xixied dd）貧窶（j ju）收佐中饋（kukui）屏（bngbng）去左右（ 2 2）、帶著問題通讀課文（ 文章中的生字詞我們已經(jīng)學習了， 下面請同學們帶著 以下幾個問題，通讀課文 ）- 答案相近即可。1杜十娘為什么要“從良”？ 答案：厭倦沒有尊嚴、沒有人格的妓女生活，希望擺脫 妓女生涯，渴望美好的愛情，渴望正常人的生活。2杜十娘為什么要李甲去措辦三百兩（后來是一百五十兩）銀子？既然都成夫妻了，為什么還要瞞著百寶箱的真相？答案：A A、用計考驗李甲

8、對她的真心；B B 、不相信李甲，不希望她和李甲的愛情沾染上金錢的 氣息，她所渴望的是彼此珍愛與尊重的真情。3后來李甲痛悔了，杜十娘為什么還要“怒沉百寶箱”？為什么要孫富兌足千兩銀子后才“怒沉百寶箱”？答案：A A、杜十娘看透了李甲的本性，她清楚地知道李甲此時的悔恨，并非為了山盟海誓的昔日之情，更不是因為 自己的薄情寡義，而是為了這上萬兩的金銀珠寶。而且杜十 娘還要讓他意識到千兩銀子與價值不下萬金的“百寶箱”的 巨大反差，讓他在悔恨和痛苦中煎熬，懲治負心郎。B B 、孫富“破人姻緣，斷人恩愛”，杜十娘要他人財兩 空。4擁有“百寶箱”，還可以再重新選擇，杜十娘為什么 一定要自盡？答案：她渴望過正

9、常的“人”的生活，渴望真摯的愛情 當她得知自己被賣后，那份潔凈、高尚的愛的追求被擊得粉 碎，于是怒沉珍寶，舉身投江，以此來表達她對不公平遭遇 的抗爭。這是純厚的摯愛與金錢的對抗，在對抗中杜十娘是 個失敗者。（3 3）、分析課文結(jié)構(gòu)A A 、情節(jié)結(jié)構(gòu)鴇母無義逼李甲開端十娘有心欲從良柳遇春仗義助好友發(fā)展眾姐妹情深送十娘孫富歹意破姻緣再發(fā)展李甲薄情賣佳人癡情女怒沉百寶箱高潮薄情郎愧失心上人 李甲愧悔成疾尾聲孫富受驚而亡B B 、文章結(jié)構(gòu)1.1.外在形式的結(jié)構(gòu)“出院”與“沉江”兩部分的對應(yīng)敘述構(gòu)成2.2.內(nèi)在的思路結(jié)構(gòu)杜十娘與李甲兩個角色在社會地位與道德水平上的對應(yīng) 關(guān)系3.3.整部作品采用這種對應(yīng)式

10、的敘述(1)(1) 揭示故事角色之間社會地位與道德水平之差異；(2)(2) 更強調(diào)了角色道德水準之差異從而有效地彰顯作品 的寓意。第二課時4 4、課文分析(4)、分析人物形象 杜十娘：“四美” 容貌美“渾身雅艷，遍體嬌香，兩彎眉畫遠山青，一對眼明秋 水潤。臉如蓮萼，分明卓氏文君；唇似櫻桃，何減白家樊 素。”2性情美 那杜十娘與李公子真情相好，見他手頭愈短，心頭愈熱。(不嫌貧愛富) 十娘道：“妾所臥絮褥內(nèi)藏有碎銀一百五十兩，此妾私 蓄，郎君可持去。”次日，又大排筵席，遍請院中姊妹。 十娘道：“父子天性，豈能終絕？既然倉卒難犯，不若 與郎君于蘇、杭勝地，權(quán)作浮居。郎君先回，求親友于尊大人面前勸解和

11、順，然后攜妾于歸，彼此安妥?！保ㄐ㈨槪?智慧美用計贖身（聰明機智）準備行資（心思細密）計議將來（有膽有識）4悲劇美怒斥孫富、李甲怒沉百寶箱，投江自盡李甲1庸懦自私：沒錢為杜十娘贖身，最后的錢還是杜十娘 出一半，柳遇春幫忙湊齊的；遇事只會逃避。2背信棄義的紈绔子弟：私自轉(zhuǎn)賣杜十娘，辜負杜十娘 對他的一片真心，豬狗不如。妓院老鴇只認錢不認人，嫌貧愛富?！笆镆婙d兒貪財無義，久有從良之志”“再說杜媽媽，女兒被李公子占住，別的富家巨室，聞 名上門，求一見而不可得。初時李公子撒漫用錢，大差大使, 媽媽脅肩謅笑，奉承不暇。日往月來，不覺一年有余，李公 子囊篋漸漸空虛，手不應(yīng)心，媽媽也就怠慢了?！薄肮湃嗽疲?/p>

12、“以利相交者，利盡而疏。”那杜十娘與李 公子真情相好，見他手頭愈短，心頭愈熱。媽媽也幾遍教女 兒打發(fā)李甲出院，見女兒不統(tǒng)口，又幾遍將言語觸突李公子， 要激怒他起身?！氨艘粫r，此一時，你只教他今日費些小錢兒，把與老 娘辦些柴米，養(yǎng)你兩口也好。別人家養(yǎng)的女兒便是搖錢樹， 千生萬活，偏我家晦氣，養(yǎng)了個退財白虎。開了大門七件事， 般般都在老身心上。到替你這小賤人白白養(yǎng)著窮漢，教我衣 食從何處來？你對那窮漢說，有本事出幾兩銀子與我，到得 你跟了他去，我別討個丫頭過活卻不好？”“無義”杜十娘贖身之后，首先就感到可以“省受虔婆之氣”； 杜十娘贖身后，“才下床，尚未梳洗，就被推出房門”， 還要來鎖子把門給鎖上

13、?！笆镆婙d兒貪財無義，久有從良之志”孫富邪淫、卑鄙、狡詐、可恥的奸商。柳遇春 愛憎分明，樂于助人，成人之美，頗有君子之風。（5 5）、藝術(shù)成就1情節(jié)曲折，藝術(shù)性強。（一波三折，引發(fā)讀者的興趣）2通過肖像、語言、心理、動作等手法塑造人物形象。3善于運用對比。（杜十娘的美好與李甲、孫富的卑鄙 無恥的丑惡形象之間的對比）（6 6）、本文的主題是什么及“百寶箱”的多重含義？1本文通過的悲劇故事，寫出了一個下層婦女的合理的美好的人生追求，在這追求中塑造了一個美的靈魂，同時以 一種深沉的義憤表現(xiàn)了這個美的人生追求怎樣被毀滅。全文 寄予了作者對追求幸福卻被迫犧牲性命的婦女的同情，對背 信棄義的紈绔子弟和破

14、壞他人幸福的陰險小人的憎恨。2“百寶箱”的多重含義： 首先，“百寶箱”是金錢的象征，是利益的代表。其次，“百寶箱”是杜十娘價值的象征，希望的寄托。最后，“百寶箱”是社會和人性激烈沖突的象征，是杜十娘悲劇產(chǎn)生的真正原因。（7 7）、課文小結(jié) 杜十娘身份低微，屬于任人欺凌的對象，她把人類情感中最美好的愛情寄托在李甲身上，她急于從良，卻不告訴李 甲自己有百寶箱，不敢在愛情的天平上增加一顆金錢的砝碼。 她從內(nèi)心里呼喚一種不為金錢和利害所左右的人際關(guān)系，毫 無疑問，只有在真正地尊重自己、關(guān)懷他人，才能產(chǎn)生包含 人性中一切美好成分的真情。雖然她的愛情李甲沒有珍惜， 但是她的精神卻感動了無數(shù)的人，她讓我們看

15、到了作為人，人的人格尊嚴是那么的神圣不可侵犯，所以我們?yōu)樗恼疲。? 8）、拓展訓(xùn)練明代馮夢龍杜十娘怒沉百寶箱中杜十娘和法國亞歷山大小仲馬茶花女中瑪格麗特形象的比較參考答案：性格O杜十娘聰明能干，有心計，會安排。她雖然誤落風塵 多年，但對未來、對人生仍抱有希望，很早就有跳出火坑從 良嫁人的打算。為此，她瞞著鴇兒，把自己出賣肉體得宋的 金銀首飾和珍寶古玩私藏起來，既在百寶箱里藏匿金銀珠寶, 又在被褥花絮中藏有碎銀，以便日后遇到意中人作為終身相 托的物質(zhì)基礎(chǔ)。當她發(fā)現(xiàn)李甲“忠厚志誠，甚有心向他”時， 并沒有馬上許以終身，而是設(shè)法考驗李甲對她的愛情是否忠 貞。杜十娘深知舊禮教的力量，估計和李甲一起回

16、鄉(xiāng)會遭到 李甲父親的反對，所以她對日后也作了種種安排。這些都說 明杜十娘是個精明能干，識大體，會思考，為追求正常的愛 情生活費盡心計的人，雖然最后仍然沒有沖破賣淫制度和封 建禮法的羅網(wǎng)，但這種聰明、冷靜和沉著的性格令人贊嘆。此外，杜十娘對享樂放蕩的生活十分厭惡，一旦有了意中人 以后，就不顧鴇兒的責罵威逼，堅決不再接客，把自己的愛 情全部寄托在李甲身上。O花女的性格和表現(xiàn)卻不盡相同。她在放蕩之中有忠貞, 任性之牛有善良。閂閂夜夜的奢華淫蕩生活，使她的精神極 度疲勞、煩悶和空虛。生活里到處是虛情假意，冷酷自私， 使她感情容易沖動，反復(fù)無常，狂熱任性。她狂歡縱樂，沒 有積蓄，過著今朝有酒今朝醉的生活

17、。她玩世不恭，游戲人 生，“她的談笑粗魯?shù)镁拖褚粋€腳夫，別人講的話越下流，她就笑得越起勁”。作者滿懷同情的說，“可憐的姑娘在放 蕩、酗酒和失眠中逃避生活的現(xiàn)實”，這是“比痛苦還更痛 苦、還更悲愁的一種歡欣”。即使當茶花女遇見了阿爾芒， 同意成為阿爾芒的情人后，為了應(yīng)付每年十萬法郎的巨額花 費，她仍然不得不強裝歡笑接待其他情人，因此，她的內(nèi)心 比起杜十娘來更為痛苦。反抗精神有強弱O杜十娘身上具有強烈的反抗精神。當李甲籌足贖身錢 而鴇兒有翻悔之意時，杜十娘堅決告訴鴇兒，如果不同意自 己贖身從良，就立即自殺，使鴇兒人財兩失。杜十娘剛烈的 斗爭態(tài)度，迫使鴇兒讓了步。反抗精神在她投江自殺之前更 為突出集

18、中地表現(xiàn)出來。當杜十娘得知李甲把自己賣給孫富 的交易已成定局，命運已無可挽回時，她不是用眼淚和昔日 的恩情來哀求李甲回心轉(zhuǎn)意，也不用巨額財富去誘使李甲重 過夫妻生活，特別是偷偷地看到李甲的臉上還“欣欣似有喜 色”，更使她傷心絕望。于是她毅然當著眾人之面，把無數(shù) 貴重珠寶一件件投入江心，在怒斥孫富詭計多端，“破人姻 緣，斷人恩愛”，痛斥李甲有眼無珠，見利忘義以后，縱身 跳入江心。杜十娘用自己投江自盡和怒沉百寶箱的悲烈場面, 向迫害自己的勢力作了最激烈的控訴和抗爭，這種不妥協(xié)的 斗爭精神令人感憤驚嘆。O與杜十娘相比，茶花女顯得忍辱負重的犧牲精神有余， 堅決反抗的斗爭精神不足。她能擺脫公爵、伯爵和紈绔子弟 的控制和威脅，堅決賣去一切奢侈品而和阿爾芒隱居鄉(xiāng)下， 這是她反抗精神的表現(xiàn)。但是茶花女心腸太軟，過于舍己為 人，對于門第等級觀念又太忍讓屈從，以至在跳出火坑之后 重又折回，最后，用慢性自殺的方式含恨而死。這種懦弱性 格只能引人憐憫，卻缺乏杜十娘那種壯烈剛強的鼓舞人們起 來抗爭的力量，令人悲嘆。孫宇高二物理選修 3-13-1 試題答案