《《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、理解帶分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫帶分?jǐn)?shù)。 2、使學(xué)生掌握假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法，能正確地把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 3、通過探索活動，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展初步的歸納能力，激發(fā)探索規(guī)律的興趣。 重點難點 假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）、判斷下面各數(shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)。 1.學(xué)生根據(jù)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義進行區(qū)分，然后匯報交流。教師根據(jù)學(xué)生的分類，把假分?jǐn)?shù)取出來

2、，讓學(xué)生觀察。 2、觀察以上的假分?jǐn)?shù)，根據(jù)分子能否被分母整除這一特征，假分?jǐn)?shù)可以分為幾類？ 3.教師根據(jù)學(xué)生的匯報，作出如下總結(jié)： （二）、揭示課題：假分?jǐn)?shù)又可以改寫成怎樣的數(shù)呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)”。（板書：假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)） 二、新課講授 （一）認識帶分?jǐn)?shù)的意義及讀寫方法。 1.一個同學(xué)在吃橙子時說“我吃了一個半。”怎樣用分?jǐn)?shù)表示？ 2.學(xué)生討論交流后，會得到：“一個半”是1+的和，也可以寫成1。板書：1 3.引導(dǎo)學(xué)生觀察1，它是由哪兩部分組成的？ 板書： 4.學(xué)生試著說一說，老師分別板書：1 2 1。 5.提問：什么是帶分?jǐn)?shù)？

3、 （板書：由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)） 6.認識帶分?jǐn)?shù)的讀法。 1讀作：一又二分之一 1讀作：一又四分之三 全班同學(xué)把其余兩個帶分?jǐn)?shù)一起讀出來。 7.小結(jié)：帶分?jǐn)?shù)都是由整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分組成的，帶分?jǐn)?shù)都比1大。 （二）出示教材第54頁例3，請學(xué)生看圖說出假分?jǐn)?shù)。 指出：這里都把一個圓看作單位“1”。 1.把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。 （1）學(xué)生思考：①分子與分母的關(guān)系。 ②如何化簡。以小組為單位寫出答案。 （2）.學(xué)生發(fā)言：=1 =2 （3）請問：你是怎樣得到這兩個結(jié)果的？ （4）小結(jié)：假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)的方法：用分子除以分母，所得的商就是整數(shù)。 2.把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。

4、 （1）提問：的分子不是分母的倍數(shù)，這種情況怎樣轉(zhuǎn)化？ 學(xué)生回答：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系計算7÷3，商2表示7份中的6份化成整數(shù)2，還剩1表示1份是，所以結(jié)果是2。 （2）提問：化成帶分?jǐn)?shù)，怎樣化？ 學(xué)生獨立完成，寫在練習(xí)本上，然后集體訂正。=6÷5=1 3.小結(jié)：假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法是什么？ （1）分子是分母的倍數(shù)時，化成整數(shù)，用分子除以分母，商是整數(shù)。 （2）分子不是分母的倍數(shù)時，化成帶分?jǐn)?shù)，用分子除以分母，商是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)部分是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。 三、課堂練習(xí) 1、用分?jǐn)?shù)表示下面除法的商，是假分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)。 （1）由學(xué)生獨立計算，教師巡視指導(dǎo)。 （2）全班反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 2、解決問題。（數(shù)學(xué)書上55頁4題）。 3.比一比，我最棒。 （1）寫出分母是7的所有真分?jǐn)?shù)。 （2）寫出分子是7的所有假分?jǐn)?shù)，并把他們化成帶分?jǐn)?shù)。 （3）思考：帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)那個更容易看出數(shù)的大小。 四、達標(biāo)測試： 數(shù)學(xué)書上第55頁5題，第56頁6、7題。 五、課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問嗎？ 　　 板書設(shè)計 專心---專注---專業(yè)