《新人教版期末復習課件《第二章聲現(xiàn)象》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版期末復習課件《第二章聲現(xiàn)象》（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章聲現(xiàn)象第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）1 1聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的。例而產(chǎn)生的。例如敲鼓時鼓面如敲鼓時鼓面 發(fā)聲；水相互撞擊或撞擊石頭發(fā)聲；水相互撞擊或撞擊石頭 發(fā)出發(fā)出叮咚聲；吹笛子時笛子中的空氣柱叮咚聲；吹笛子時笛子中的空氣柱 發(fā)聲。發(fā)聲。2 2聲音的傳播：聲音的傳播需要聲音的傳播：聲音的傳播需要 ，它可以在，它可以在 中傳播，中傳播， 不能傳聲。聲音以不能傳聲。聲音以 的形式傳播。上課時，我們能聽到老師的聲音是依的形式傳播。上課時，我們能聽到老師的聲音是依靠靠 傳播到我

2、們耳朵的；土電話是依靠連接的細線振動傳傳播到我們耳朵的；土電話是依靠連接的細線振動傳播聲音的，說明播聲音的，說明 能夠傳播聲音；釣魚時，將要上鉤的魚能夠傳播聲音；釣魚時，將要上鉤的魚會被岸上的會被岸上的振動振動振動振動振動振動振動振動介質(zhì)介質(zhì)固體、液體、氣體固體、液體、氣體真空真空聲波聲波空氣空氣固體固體第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）說話聲嚇跑，說明說話聲嚇跑，說明 能夠傳播聲音；將真空罩內(nèi)的空能夠傳播聲音；將真空罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，鬧鐘的聲音會逐漸氣逐漸抽出的過程中，鬧鐘的聲音會逐漸 ，可推理，可推理得到：得到： 不能傳聲。不能傳聲。3 3聲速：通常情況下，聲音在空氣中的傳播速

3、度約為聲速：通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為 。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要 。敲擊一根長的金屬水管，我們可以聽到三次聲音，第一次是通過敲擊一根長的金屬水管，我們可以聽到三次聲音，第一次是通過 傳播的，第二次是通過傳播的，第二次是通過 傳播的，第三次是通過傳播的，第三次是通過 傳播的。傳播的。4 4回聲：一個同學向一座大山大喊一聲，經(jīng)過回聲：一個同學向一座大山大喊一聲，經(jīng)過2 s2 s聽到回聲，聽到回聲，則該同學距離大山則該同學距離大山 m m。液體液體變小變小真空真空340 340 m/sm/s快快金屬管金屬管水水空氣空

4、氣340340第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）5 5聲音的特性：是指聲音的聲音的特性：是指聲音的 、 、 ；它們分別由它們分別由 、 、 決定。決定。“未見其人，先聞其聲未見其人，先聞其聲”是依靠聲音的是依靠聲音的 來辨別的；來辨別的；“低聲細語低聲細語”中的中的“低低”指的是聲音的指的是聲音的 。6 6噪聲：周杰倫的歌曲從噪聲：周杰倫的歌曲從 角度來說是樂音，但是角度來說是樂音，但是如果影響了我們的學習，歌曲就成了如果影響了我們的學習，歌曲就成了 ，這是從，這是從 的角度來說的。的角度來說的。7 7噪聲等級劃分：人們用噪聲等級劃分：人們用 為單位來表示聲音的強為單位來表示聲音的強弱。人耳

5、剛剛能聽到的聲音為弱。人耳剛剛能聽到的聲音為dBdB；為了保證休息和睡眠，應；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過控制噪聲不超過 dBdB；為了保證工作和學習，應控制噪聲不；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過超過dBdB；為了保護聽力，應控制噪聲不超過；為了保護聽力，應控制噪聲不超過dBdB。音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色頻率頻率振幅振幅發(fā)聲體材料及結(jié)構(gòu)發(fā)聲體材料及結(jié)構(gòu)音色音色響度響度物理學物理學噪聲噪聲環(huán)境保護環(huán)境保護分貝分貝0 0505070709090第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）8 8減弱噪聲的途徑：摩托車消聲器的作用是減弱噪聲的途徑：摩托車消聲器的作用是 ；城市道路隔音板的作用是；

6、城市道路隔音板的作用是 ；工人戴防噪聲耳罩的作用是；工人戴防噪聲耳罩的作用是 。9 9聲的利用：聲的主要利用是：利用聲來聲的利用：聲的主要利用是：利用聲來 ；利用聲來利用聲來 。通過。通過“B B超超”了解胎兒發(fā)育狀況是利用聲了解胎兒發(fā)育狀況是利用聲音來傳遞音來傳遞 的；用超聲波清洗精密儀器是利用聲音來傳的；用超聲波清洗精密儀器是利用聲音來傳遞遞 的。的。防止噪聲產(chǎn)生防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播阻斷噪聲傳播防止噪聲進入耳朵防止噪聲進入耳朵傳遞信息傳遞信息傳遞能量傳遞能量信息信息能量能量第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）典例典例1：聲音的產(chǎn)生和傳播：聲音的產(chǎn)生和傳播例例1下列說法中正確的是下列說法

7、中正確的是()A只要物體振動，就一定能聽到聲音只要物體振動，就一定能聽到聲音B發(fā)聲體振動停止，發(fā)聲不一定停止發(fā)聲體振動停止，發(fā)聲不一定停止C聲音在固體中的傳播速度一定大于在其他介質(zhì)中的聲音在固體中的傳播速度一定大于在其他介質(zhì)中的傳播速度傳播速度D宇航員們在月球上不可以直接用口語交談宇航員們在月球上不可以直接用口語交談第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ） 解析解析 D D物體振動，不一定聽到聲音，還需要有傳播物體振動，不一定聽到聲音，還需要有傳播聲音的介質(zhì)，故聲音的介質(zhì)，故A A錯誤；發(fā)聲體振動停止，物體就不能發(fā)聲了，錯誤；發(fā)聲體振動停止，物體就不能發(fā)聲了，故故B B錯誤；錯誤；“軟木軟木”屬于

8、固體，但聲音在軟木中的傳播速度小屬于固體，但聲音在軟木中的傳播速度小于在液體中的傳播速度，故于在液體中的傳播速度，故C C錯誤。錯誤。知識規(guī)劃知識規(guī)劃聽到聲音的條件：一是發(fā)聲體振動；二是有傳播聲音的聽到聲音的條件：一是發(fā)聲體振動；二是有傳播聲音的介質(zhì)；三是有健康的耳朵。聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)；三是有健康的耳朵。聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，在傳播過程中可以反射形成回聲。介質(zhì)的溫度有關(guān)，在傳播過程中可以反射形成回聲。第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）典例典例2：聲音的特性：聲音的特性例例2管樂器可分為笛類、簧管類和號類三種。它們實際管樂器可分為笛類、簧管類和號類三種。它

9、們實際上是靠管子中的空氣柱作為振動物體的。它們音調(diào)的高低決定上是靠管子中的空氣柱作為振動物體的。它們音調(diào)的高低決定于空氣柱的振動頻率。經(jīng)過研究，弦的振動與弦的長短、粗細于空氣柱的振動頻率。經(jīng)過研究，弦的振動與弦的長短、粗細和松緊都有關(guān)，如圖和松緊都有關(guān)，如圖21所示是長笛的示意圖，在所示是長笛的示意圖，在A、B、C、D、E、F這六個孔中，松開這六個孔中，松開A和松開和松開F這兩個孔的手指頭，哪這兩個孔的手指頭，哪個音調(diào)較高？為什么？個音調(diào)較高？為什么？第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）答案答案 松開松開A孔的手指頭時音調(diào)高。因為松開孔的手指頭時音調(diào)高。因為松開A孔時，空孔時，空氣柱較短，振動

10、較快，頻率較高，音調(diào)較高。氣柱較短，振動較快，頻率較高，音調(diào)較高。知識拓展知識拓展打擊樂器中以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動得越快，音打擊樂器中以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動得越快，音調(diào)就越高。弦樂器音調(diào)的高低與發(fā)音弦的長短、粗細、松緊調(diào)就越高。弦樂器音調(diào)的高低與發(fā)音弦的長短、粗細、松緊程度有關(guān)，長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細的弦發(fā)聲的音調(diào)程度有關(guān)，長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細的弦發(fā)聲的音調(diào)高；繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。管樂高；繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。管樂器是通過改變空氣柱的長度來改變音調(diào)的，長的空氣柱產(chǎn)生低器是通過改變空氣柱的長度來改變音調(diào)的，長的空氣柱產(chǎn)生

11、低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）典例典例3：噪聲與樂音：噪聲與樂音例例3 3下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中，正確的是下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中，正確的是( () )A A噪聲與樂音都是由物體振動產(chǎn)生的噪聲與樂音都是由物體振動產(chǎn)生的B B發(fā)聲體有規(guī)律振動發(fā)出的聲音一定是樂音發(fā)聲體有規(guī)律振動發(fā)出的聲音一定是樂音C C噪聲是指對人類有害的聲音噪聲是指對人類有害的聲音D D0 0分貝是指物體不振動時的情況分貝是指物體不振動時的情況第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ） 解析解析 A A從物理學的角度來說發(fā)聲體有規(guī)律振動發(fā)出的從物理學的角度來說發(fā)聲體有規(guī)律

12、振動發(fā)出的聲音叫樂音，但從環(huán)境保護的角度來說就不一定是樂音了，故聲音叫樂音，但從環(huán)境保護的角度來說就不一定是樂音了，故B B錯誤；噪聲對人類既有有害的一面，也有有利的一面，如利用錯誤；噪聲對人類既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪聲除草等，故噪聲除草等，故C C錯誤；錯誤；0 0分貝是指剛剛能引起人耳聽覺的聲音，分貝是指剛剛能引起人耳聽覺的聲音，0 0分貝以下還有次聲波，故分貝以下還有次聲波，故D D錯誤。錯誤。 知識拓展知識拓展樂音與噪聲：它們都是由物體的振動產(chǎn)生的，從物理學角樂音與噪聲：它們都是由物體的振動產(chǎn)生的，從物理學角度來說樂音是指物體有規(guī)律振動時發(fā)出的聲音，但是從環(huán)境保護度來說

13、樂音是指物體有規(guī)律振動時發(fā)出的聲音，但是從環(huán)境保護的角度來說在某些場合樂音也可以成為噪聲；噪聲具有雙面性：的角度來說在某些場合樂音也可以成為噪聲；噪聲具有雙面性：噪聲既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪聲可以除草、除噪聲既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪聲可以除草、除塵、發(fā)電等。塵、發(fā)電等。 第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）典例典例4：實驗探究方法：實驗探究方法例例4 4如圖如圖2 22 2所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此

14、實驗中小球的作用是在此實驗中小球的作用是( () )A A使音叉振動時間延長使音叉振動時間延長B B使音叉振動盡快停下來使音叉振動盡快停下來C C把音叉的微小振動放大，便于觀察把音叉的微小振動放大，便于觀察D D使聲波多次反射形成回聲使聲波多次反射形成回聲第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ） 解析解析 C C音叉的振動很微小，不易用肉眼直接觀察，此音叉的振動很微小，不易用肉眼直接觀察，此處將音叉的振動轉(zhuǎn)換到小球的振動，從而將振動放大，便于觀處將音叉的振動轉(zhuǎn)換到小球的振動，從而將振動放大，便于觀察。察。轉(zhuǎn)換發(fā)轉(zhuǎn)換發(fā)探究聲音的產(chǎn)生所用到的方法是轉(zhuǎn)換法或者叫轉(zhuǎn)換放大探究聲音的產(chǎn)生所用到的方法是轉(zhuǎn)換法

15、或者叫轉(zhuǎn)換放大法。如判斷咽喉發(fā)聲時，可以用手觸摸咽喉，這是將不易看法。如判斷咽喉發(fā)聲時，可以用手觸摸咽喉，這是將不易看到的振動，轉(zhuǎn)化為可以感知的觸覺，還有將發(fā)聲的音叉放入到的振動，轉(zhuǎn)化為可以感知的觸覺，還有將發(fā)聲的音叉放入水中，可以看到水面濺起水花，或者讓音叉與輕質(zhì)的小球接水中，可以看到水面濺起水花，或者讓音叉與輕質(zhì)的小球接觸，可以看到小球被彈開，則是轉(zhuǎn)化放大法。觸，可以看到小球被彈開，則是轉(zhuǎn)化放大法。第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）1 120102010年年3 3月月2828日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作日王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開。迅速展開。4 4月月2 2日下午，事

16、故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來日下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來是被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出是被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出“當當當當”的求救信號，這是的求救信號，這是因為因為_傳聲效果比氣體好。傳聲效果比氣體好。 答案答案 固體固體( (或金屬或金屬) )第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）2 2音樂會上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的音樂會上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的_，琴聲通過琴聲通過_傳播到臺下觀眾的耳朵中，觀眾根據(jù)傳播到臺下觀眾的耳朵中，觀眾根據(jù)聲音聲音_的不同可以聽出都有什么樂器在演奏。的不同可以聽出都有什么樂器在演奏。 答案答案 振動空氣音色振動空氣音色第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）3 3

17、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是( () )A A聲音在空氣中的傳播速度最快聲音在空氣中的傳播速度最快B B只要物體振動，就能聽到聲音只要物體振動，就能聽到聲音C C回聲是聲音被障礙物反射而形成的回聲是聲音被障礙物反射而形成的D D聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響 答案答案 C C第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）4 4用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉，比較音叉用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音兩次發(fā)出的聲音( () )A A音調(diào)不同音調(diào)不同 B B響度不同響度不同 C

18、C音色不同音色不同 D D音調(diào)、響度、音色均不同音調(diào)、響度、音色均不同 答案答案 B B第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）5 5自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤的是象的說法錯誤的是( () )A A用牙齒聽聲利用的是骨傳導用牙齒聽聲利用的是骨傳導B B用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量C C“回聲定位回聲定位”利用了聲波可以傳遞信息利用了聲波可以傳遞信息D D市

19、區(qū)內(nèi)某些路段市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲程中減弱噪聲 答案答案 D D第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）第二章過關(guān)測試第第二章過關(guān)測試第2題針對訓練題針對訓練 1 1關(guān)于關(guān)于“聲速聲速”，以下說法正確的是，以下說法正確的是( () )A A回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B B聲音在真空中的傳播速度最大聲音在真空中的傳播速度最大C C物體振動得越快，聲音的傳播速度越大物體振動得越快，聲音的傳播速度越大D D聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān)聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān) D 第二章第二章聲現(xiàn)象物理新

20、課標（RJ）第二章過關(guān)測試第第二章過關(guān)測試第6 6題針對訓練題針對訓練2 2發(fā)生地震時，小明被困在建筑物的廢墟中，他處變不發(fā)生地震時，小明被困在建筑物的廢墟中，他處變不驚，通過敲擊就近的鐵制管道，被救援人員發(fā)現(xiàn)而獲救。小明驚，通過敲擊就近的鐵制管道，被救援人員發(fā)現(xiàn)而獲救。小明這種做法是利用鐵管能夠這種做法是利用鐵管能夠( () )A A傳聲傳聲B B傳熱傳熱C C導電導電D D通風通風 答案答案 A A第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）第二章過關(guān)測試第第二章過關(guān)測試第1111題針對訓練題針對訓練3 3下列關(guān)于聲音的一些說法中，正確的是下列關(guān)于聲音的一些說法中，正確的是( () )A A超聲波

21、不是由物體振動產(chǎn)生的超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的B B超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C C在石油勘探時，常采用人工地震的方法，即在地面上在石油勘探時，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸藥包，放上一列探頭，把炸藥引爆，探頭就可以接收埋好炸藥包，放上一列探頭，把炸藥引爆，探頭就可以接收到地下不同層間界面反射回來的聲波，從而探測出地下油礦到地下不同層間界面反射回來的聲波，從而探測出地下油礦D D利用超聲波能夠預報地震、臺風和大氣中的核爆炸利用超聲波能夠預報地震、臺風和大氣中的核爆炸 答案答案 C C第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）第二章過關(guān)測試第第二章過關(guān)測試第2

22、020題針對訓練題針對訓練4 4如圖如圖2 23 3所示是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間所示是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的是關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的是_圖和圖和_圖，圖，響度相同的是響度相同的是_圖和圖和_圖。圖。 答案答案 甲乙乙丙甲乙乙丙第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）第二章過關(guān)測試第第二章過關(guān)測試第2323題針對訓練題針對訓練5 5如圖如圖2 24 4所示，聲音在海水中的傳播速度是所示，聲音在海水中的傳播速度是1530 1530 m/sm/s。為了開辟新航道，某科學探測船裝有回聲探測儀器，探測水下為了開辟新航道，某科學探測船裝有回聲探測儀

23、器，探測水下有無暗礁，探測船發(fā)出的聲音信號經(jīng)有無暗礁，探測船發(fā)出的聲音信號經(jīng)0.6 s0.6 s被探測儀器接收。被探測儀器接收。(1)(1)探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？么聲波？為什么？(2)(2)通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ） 答案答案 (1) (1)最好用超聲波，因為最好用超聲波，因為超聲波具有定向性好、穿透能力強的超聲波具有定向性好、穿透能力強的特點。特點。(2)459 m(2)459 m第二章第二章聲現(xiàn)象物理

24、新課標（RJ）階段綜合測試一階段綜合測試一( (月考月考) )第第4 4題針對訓練題針對訓練1 120112011湖州中考某同學的爸爸攜全家駕車去太湖漁人碼湖州中考某同學的爸爸攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒頭游玩，在途經(jīng)太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。如圖撞到它。如圖2 25 5所示為緊急剎車前后汽車行駛的時間所示為緊急剎車前后汽車行駛的時間速度圖速度圖像，根據(jù)圖像分析不正確的是像，根據(jù)圖像分析不正確的是( () )A A緊急剎車發(fā)生在緊急剎車發(fā)生在8 8：2727B B在在8 8：23238 8：2727時間段內(nèi)他駕車勻速前進

25、時間段內(nèi)他駕車勻速前進C C在在8 8：20208 8：3030時間段內(nèi)他駕車的最大速度為時間段內(nèi)他駕車的最大速度為6060千米千米/ /時時D D在在8 8：20208 8：3030時間段內(nèi)他駕車的平均速度為時間段內(nèi)他駕車的平均速度為6060千米千米/ /時時D 第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）2 2某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)

26、繪制如圖2 26 6所示的路程所示的路程時間圖時間圖像。你從該圖像中可獲得哪些信息？像。你從該圖像中可獲得哪些信息？( (寫出三條寫出三條) )(1)_(1)_；(2)_(2)_；(3)_(3)_。 第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ） 答案答案 (1) (1)小車做變速運動小車做變速運動(2)(2)小車在中途停了小車在中途停了3 s3 s(3)(3)全程的平均速度是全程的平均速度是0.86 0.86 m/sm/s( (或前或前2 s2 s內(nèi)小車做的是勻速直線運內(nèi)小車做的是勻速直線運動等，合理即可動等，合理即可) )第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）階段綜合測試一階段綜合測試一( (月考月考

27、) )第第9 9題針對訓練題針對訓練3 3如圖如圖2 27 7所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水：所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水：(1)(1)用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：序是：_。( (只填對應序號只填對應序號) )(2)(2)用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：_。( (只填對應序號只填對應序號) ) 答案答案 (1)ABCD (1)ABCD(2)DCBA(2)DCBA第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）階段綜合測試一階段綜合測試一( (月考月考)

28、 )第第1010題針對訓練題針對訓練4 4用物理學的準確用語來用物理學的準確用語來“翻譯翻譯”生活用語，有利于我生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)。們把握事物的本質(zhì)?！耙愿吒枰愿吒琛焙秃汀暗吐暭氄Z低聲細語”，這里的，這里的“高高”與與“低低”指的是指的是( () )A A音色好壞音色好壞 B B音調(diào)高低音調(diào)高低C C響度大小響度大小 D D樂音三要素樂音三要素 答案答案 C C第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）階段綜合測試一階段綜合測試一( (月考月考) )第第1212題針對訓練題針對訓練5 5以下兩圖是兩種聲音的波形，從圖以下兩圖是兩種聲音的波形，從圖2 28 8可知：圖甲是可知：圖甲

29、是_的波形，理由是的波形，理由是_；圖乙是圖乙是_的波形，理由是的波形，理由是_。 答案答案 樂音樂音 波形有規(guī)律波形有規(guī)律 噪聲噪聲 波形無規(guī)律波形無規(guī)律第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）階段綜合測試一階段綜合測試一( (月考月考) )第第2020題針對訓練題針對訓練6 6為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖2 29 9所示。所示。(1)(1)可以看出小球在做可以看出小球在做_(_(選填選填“勻速

30、勻速”或或“變速變速”) )直線運動，其理由是直線運動，其理由是_。第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）(2)(2)圖圖2 21010中四個速度隨時間的關(guān)系圖像，能反映出該小中四個速度隨時間的關(guān)系圖像，能反映出該小球下落運動情況的是球下落運動情況的是_。( (選填圖中的選項字母選填圖中的選項字母) ) 答案答案 (1) (1)變速在變速在相等的時間內(nèi)小球通過的相等的時間內(nèi)小球通過的路程不等路程不等(2)C(2)C第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）階段綜合測試一階段綜合測試一( (月考月考) )第第2424題針對訓練題針對訓練7 7心電圖儀心電圖儀( (如圖如圖2 21111所示所示) )通過

31、一系列的傳感手段，可將通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對應的生物電流情況記錄在勻速運動的坐標紙上，醫(yī)生與人心跳對應的生物電流情況記錄在勻速運動的坐標紙上，醫(yī)生通過心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況。例如，測量相鄰兩通過心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況。例如，測量相鄰兩波峰的時間間隔，便可計算出波峰的時間間隔，便可計算出1 min1 min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)內(nèi)心臟跳動的次數(shù)( (即心率即心率) )。同一臺心電圖儀正常工作時測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖同一臺心電圖儀正常工作時測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。若醫(yī)生測量時記下被檢者甲的心率為甲、乙所示。若醫(yī)生測量時記下被檢者甲的心率

32、為6060次次/min/min，則：，則：第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）(1)(1)根據(jù)甲的心率為根據(jù)甲的心率為6060次次/min/min可知，甲每次心跳時間間隔可知，甲每次心跳時間間隔( (即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時間即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時間) )為為 _s_s。(2)(2)這臺心電圖儀輸出坐標紙的走紙速度大小為多少毫米這臺心電圖儀輸出坐標紙的走紙速度大小為多少毫米每秒？每秒？(3)(3)乙的心率為多少次每分鐘？乙的心率為多少次每分鐘？ 答案答案 (1)1 (2)25 mm/s (3)75 (1)1 (2)25 mm/s (3)75次次/min/min第二章第二章聲現(xiàn)象物理新課標（RJ）