《新人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《期中復(fù)習(xí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《期中復(fù)習(xí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 新人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《期中復(fù)習(xí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 　　新人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《期中復(fù)習(xí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 　　課題：期中復(fù)習(xí)　　　　　7－1　　 　　課型：復(fù)習(xí) 　　教學(xué)目的： 　　1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。 　　2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。 　　3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。 　　教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 　　教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 　　一、組織教學(xué)： 　　1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。 　　二、

2、基本部分： 　　1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。 　　2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。 　　3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。 　　三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。 　　課題：期中考核　　　　　7－2　　 　　課型：考核 　　教學(xué)目的： 　　1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。 　　2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。 　　教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。 　　教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、 　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 　　一、組織教學(xué)： 　　1、師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。 　　二、基本部分： 　

3、　1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲。 　　2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。 　　3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。 　　三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。 　　第二課時(shí) 　　課題:聆聽> 　　教學(xué)目標(biāo): 　　1.通過(guò)欣賞和演唱歌曲>對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)的表現(xiàn)能力和音樂(lè)特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解. 　　2.通過(guò)為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及興趣. 　　教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生為歌詞不達(dá)意配旋律時(shí),應(yīng)注意小樂(lè)句與大樂(lè)句的關(guān)系. 　　教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī). 　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 　　同學(xué)們，早上好！今天連老師為大家準(zhǔn)備了一件禮物。想不想知道是什么？如果想知道的話請(qǐng)閉上眼

4、睛，老師馬上送出。不過(guò)，請(qǐng)不要作弊喔！ 　　 （師薩克斯演奏改編的《茉莉花》） 　　 老師的禮物你們喜歡嗎？ 　　 有誰(shuí)知道這首曲子的名字？ 　　 生答：《茉莉花》 　　 茉莉花美不美??？美在哪兒？ 　　 課件：茉莉花大幅照片。 　　 學(xué)生從外形、香味等方面來(lái)討論。 　　 茉莉花潔白、芬芳，深受人們的喜愛(ài)。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)茉莉花的喜愛(ài)之情，傳唱著許多贊美茉莉花的小曲，今天，老師就和大家一起來(lái)欣賞一些關(guān)于茉莉花的曲子。 　　 出示課題：芬芳茉莉 　　 下面，聽，這首歌曲是怎樣贊美茉莉花的？ 　　 大家在欣賞歌曲的同時(shí)來(lái)了解一下茉莉花的相關(guān)資料。 　　 課件：茉莉花資料、圖片。 　　 錄音：童聲版《

5、茉莉花》 　　 （學(xué)生回答問(wèn)題。） 　　 課件：芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸。 　　 大家想不想和老師一起來(lái)唱一唱？ 　　 課件：《茉莉花》一段歌詞。 　　 （師鋼琴伴奏，生唱歌詞。） 　　 看樣子，大家對(duì)這首《茉莉花》是很熟悉的。其實(shí)，這首《茉莉花》是根據(jù)另外一首也叫《茉莉花》的民歌改編的。想不想聽聽原汁原味的《茉莉花》？在聽的過(guò)程中，大家思考這么一個(gè)問(wèn)題：這兩首《茉莉花》給你的感覺(jué)有什么不一樣？ 　　 錄音：江蘇民歌《茉莉花》 　　 這樣，老師給大家三分鐘的時(shí)間，自己分組討論一下。 　　 分組討論。 　　 （生回答問(wèn)題，反饋討論的結(jié)果。）師在聽的時(shí)候注意抓住以下幾點(diǎn)關(guān)鍵詞： 　　 節(jié)奏、

6、方言、流行、民族、情景…… 　　 好了，大家都談出了自己的感受。我們?cè)賮?lái)一起看一看這兩首《茉莉花》的第一句，跟著老師的琴聲，我們一起來(lái)唱一唱。 　　 出示兩首《茉莉花》主題旋律。 　　 （師鋼琴伴奏，生跟唱兩句歌詞。） 　　 請(qǐng)大家拿出口琴來(lái)，我們來(lái)演奏第一條旋律。（生口琴匯報(bào)練習(xí)成果。） 　　 老師來(lái)演奏第二條旋律。（師單簧管演奏） 　　 大家剛才又重溫了兩首《茉莉花》的主旋律，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你又有什么新的感受？請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)奏、旋律上來(lái)分析！ 　　 （補(bǔ)充問(wèn)題：從學(xué)生回答的答案中提問(wèn)。） 　　 例如：為什么婉轉(zhuǎn)？——你能唱一唱嗎？——分析…… 　　 （生回答。）師抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞： 　　 節(jié)奏的

7、疏密、流行與民族、抒情與歡快…… 　　 （師生共同來(lái)總結(jié)）：第一首《茉莉花》節(jié)奏較為稀疏，速度較慢，因此更為平緩；而第二首《茉莉花》節(jié)奏較為緊密，速度較快，因此顯得更為流暢，并且第二首的風(fēng)格更為民族一些，而第一首則是在第二首的基礎(chǔ)上加入了更多的流行音樂(lè)的因素。 　　 來(lái)，大家一起來(lái)跟著老師的琴唱唱這首原汁原味的《茉莉花》。 　　 課件：《茉莉花》歌詞。 　　 （師鋼琴伴奏，生用普通話演唱江蘇民歌《茉莉花》） 　　 接下來(lái)老師再提一個(gè)問(wèn)題： 　　 假設(shè)我們?cè)谧母魑欢际莵?lái)自全國(guó)不同的省市，你們說(shuō)怎樣來(lái)區(qū)別他是來(lái)自哪兒？ 　　 哎，對(duì)了，聽他們說(shuō)話的口音就行了。老師上節(jié)課給大家布置的作業(yè)大伙兒完成

8、了嗎？來(lái)，學(xué)給大伙兒聽聽！ 　　 （學(xué)生反饋課前作業(yè)。學(xué)全國(guó)各地的方言。） 　　 大伙兒知道的真多！老師還知道上海話“我是上海人”是這么說(shuō)的“……”，江蘇說(shuō)“采茶”說(shuō)的是“……”。 　　 好了，還有的，咱們下來(lái)再交流。接下來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍原汁原味的《茉莉花》，你能不能從方言上來(lái)區(qū)分這首民歌是來(lái)自哪個(gè)省的？歌中有哪幾個(gè)字與咱們的普通話發(fā)音不同？ 　　 錄音：江蘇民歌《茉莉花》 　　 （生回答，師總結(jié)：這首歌里有這些字與我們的普通話發(fā)音不同。）課件：滿、不、我、采、戴、將…… 　　 來(lái)我們一起用方言來(lái)念一念歌詞。（師注意強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字） 　　 課件：拼音。 　　 想不想聽老師用方言演唱？老師也

9、是剛學(xué)的，唱得不好請(qǐng)不要見笑！來(lái)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。 　　 （師范唱江蘇民歌《茉莉花》方言） 　　 怎么樣？大伙兒也來(lái)唱一唱！ 　　 （生自由活動(dòng)，模仿方言《茉莉花》） 　　 誰(shuí)來(lái)唱一唱？（抽各別學(xué)生演唱。） 　　 唱得好不好?。浚▽W(xué)生在演唱時(shí)，老師提一些小要求） 　　 好，我們一起來(lái)唱一唱。 　　 （師鋼琴伴奏，生跟唱方言版《茉莉花》） 　　 剛才我們所學(xué)的方言其實(shí)就是江蘇省的方言。俗話說(shuō)：“寧聽江蘇人吵架，不愿聽浙江人說(shuō)話?！苯K人說(shuō)話、唱歌都是很柔的，帶有江南水鄉(xiāng)婀娜多姿的韻味。課件：江南水鄉(xiāng)圖 　　 大家能不能帶著江蘇方言柔美的特征再來(lái)唱一遍《茉莉花》？ 　　 （學(xué)生加入一些動(dòng)作……） 　　

10、 （師鋼琴伴奏，生帶著感情演唱江蘇民歌《茉莉花》） 除了江蘇以外，我國(guó)還有很多的省市流傳著具有自己省份特征的《茉莉花》。接下來(lái)，我們就一起來(lái)聽一聽東北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。你們來(lái)聽一聽這兩首《茉莉花》又有什么特點(diǎn)？ 　　 錄音：東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》片段 東北民歌有什么特點(diǎn)啊？ 　　 （生答。師總結(jié)：東北民歌風(fēng)趣、幽默、襯詞很有特點(diǎn)；旋律的起伏很大。） 　　 那河北民歌呢？ 　　 （生答，師總結(jié)：河北民歌語(yǔ)言樸實(shí)、更趨于普通話；旋律高亢） 　　 除了江蘇、東北、河北流傳著《茉莉花》的民歌以外，我國(guó)還包括山西、陜西、四川等省市流傳著《茉莉花》的民歌。但由于江蘇民歌《

11、茉莉花》其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，很生動(dòng)的表現(xiàn)了茉莉花的特點(diǎn)，因此這首《茉莉花》早在18—19世紀(jì)享譽(yù)全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇《圖蘭多特》中就以江蘇民歌《茉莉花》的旋律為主題再現(xiàn)了神秘而美麗的中國(guó)。 　　 說(shuō)到《圖蘭多特》老師給大家講一個(gè)小故事：大家聽過(guò)歌劇嗎？能聽懂嗎？普契尼的歌劇《圖蘭多特》描寫的是中國(guó)元朝時(shí)候的故事，并且又是以《茉莉花》為主題音樂(lè)，于是就有了著名指揮家祖賓·梅塔與我國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀合作在紫禁城的演出。當(dāng)時(shí)的票價(jià)被賣到了￥5000—6000元。但是，當(dāng)正式進(jìn)入到演出以后，由于歌劇全都使用意大利原文演唱，因此，絕大多數(shù)的觀眾聽不懂。而且演出長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，大家都有些

12、昏昏欲睡了。當(dāng)歌劇進(jìn)行到最后，響起了大家熟悉的《茉莉花》的主旋律的時(shí)候，全場(chǎng)觀眾情不自禁的音樂(lè)一起唱了起來(lái)，并且報(bào)以熱烈的掌聲久久不能停息。 課件：《圖蘭多特》劇照，大家想不想和老師一起來(lái)重溫當(dāng)時(shí)的情景？錄音：歌劇《圖蘭多特》選曲片斷《聆聽東邊升起月亮》下面，老師給大家一個(gè)自由發(fā)揮的空間。假如你是一名導(dǎo)演，你如何將中國(guó)幾千年的燦爛文化用幾分鐘的時(shí)間表現(xiàn)出來(lái)？（生討論，回答。）我們來(lái)看看中國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀在XX年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上僅用了8分鐘，選用了哪些內(nèi)容來(lái)將中國(guó)幾千年文化展現(xiàn)在世界面前的？ 　　視頻：中國(guó)八分鐘 　　師小結(jié)：民樂(lè)、武術(shù)、京劇、以及被譽(yù)為“第二國(guó)歌”的《茉莉花》；民族的才是世界的！讓我們?cè)凇盾岳蚧ā吠褶D(zhuǎn)、優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的課程。 　　 專心---專注---專業(yè)