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1、中班音樂活動《秋天的落葉》 設計意圖結合季節(jié)特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng) 幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1. 運用不同的聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快，

2、 恬靜柔美的情緒情 感?；顒訙蕚?. 音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄落 2.欣 賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二

3、）完整表演落葉 快樂的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室?；顒友由欤簠^(qū)角活動 1 . 美工區(qū)投放 樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。 設計意圖 結合季節(jié)特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng)

4、 幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1. 運用不同的聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快， 恬靜柔美的情緒情 感。活動準備1. 音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害

5、怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄落 2.欣 賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉 快樂的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室?；顒友由欤簠^(qū)角活動 1 . 美工區(qū)投放 樹葉

6、、顏料等材料感受秋天的色彩美。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。 設計意圖 結合季節(jié)特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng) 幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.

7、活動目標1. 運用不同的聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快， 恬靜柔美的情緒情 感?；顒訙蕚?. 音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想

8、象并表現樹葉飄落 2.欣 賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉 快樂的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室。活動延伸：區(qū)角活動 1 . 美工區(qū)投放 樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季

9、節(jié)。 設計意圖 結合季節(jié)特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng) 幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1. 運用不同的聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快， 恬靜柔美的情

10、緒情 感。活動準備1. 音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄落 2.欣 賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉

11、快樂的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室。活動延伸：區(qū)角活動 1 . 美工區(qū)投放 樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。 設計意圖 結合季節(jié)特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng) 幼兒的創(chuàng)造性能

12、力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1. 運用不同的聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快， 恬靜柔美的情緒情 感。活動準備1. 音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害怕變勇敢的

13、精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄落 2.欣 賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉 快樂的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室?；顒友由欤簠^(qū)角活動 1. 美工區(qū)投放 樹葉、顏料等材料

14、感受秋天的色彩美。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。 設計意圖 結合季節(jié)特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng) 幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1

15、. 運用不同的聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快， 恬靜柔美的情緒情 感?；顒訙蕚?. 音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄

16、落 2.欣 賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉 快樂的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室。活動延伸：區(qū)角活動 1 . 美工區(qū)投放 樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。

17、設計意圖 結合季節(jié)特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng) 幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1. 運用不同的聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快， 恬靜柔美的情緒情 感

18、。活動準備1. 音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄落 2.欣 賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉 快樂

19、的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室。活動延伸：區(qū)角活動 1 . 美工區(qū)投放 樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。 設計意圖 結合季節(jié)特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng) 幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼

20、兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1. 運用不同的聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快， 恬靜柔美的情緒情 感。活動準備1. 音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼

21、兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄落 2.欣 賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉 快樂的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室?；顒友由欤簠^(qū)角活動 1 . 美工區(qū)投放 樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美

22、。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。 設計意圖 結合季節(jié)特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng) 幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1. 運用不同的

23、聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快， 恬靜柔美的情緒情 感?；顒訙蕚?. 音樂：《小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄落 2.欣 賞B

24、段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉 快樂的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室。活動延伸：區(qū)角活動 1 . 美工區(qū)投放 樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。 設計意圖 結合季節(jié)特

25、征，設計秋天的主題網，其中設計了這個 音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。 活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念 ，以培養(yǎng) 幼兒的創(chuàng)造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養(yǎng)幼兒的 發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情 實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂 ，在寬松自由的 氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標1. 運用不同的聲 勢和肢體律動表現不同的音樂段落。2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼 兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作 能力。3. 在參與活動中體驗到積極愉快， 恬靜柔美的情緒情 感?；顒訙蕚?. 音樂：《

26、小樹葉》、《秋天的落葉》2. 塑 料袋若干3. 樹葉胸飾每人一個活動過程一.在《小樹葉》 的音樂聲中進入活動室。 通過 感受樂曲的意境美，體 會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運用不同的聲勢和肢體律動 表現不同的音樂。（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳 舞的情景。1 .欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉飄落 2.欣 賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。 3. 欣賞 C段，啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。 4. 欣 賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現樹葉寧靜美。（二）完整表演落葉 快樂的一天。1.完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情 景。2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現音樂。三.在《秋天的落葉》 的音樂聲中退出活動室。活動延伸：區(qū)角活動 1 . 美工區(qū)投放 樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。 2. 在表演區(qū)投放能發(fā) 出聲音的日常用品和有關秋天的音樂， 讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現生活中的 音樂，感受音樂的神奇美。3. 在自然角投放秋天的果實，感 受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。