《湘教版二年級(jí)上冊(cè)《故事大王的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版二年級(jí)上冊(cè)《故事大王的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、湘教版二年級(jí)上冊(cè)故事大王的故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,其中會(huì)寫7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2.朗讀課文,復(fù)述故事。3.明白帥帥講故事改詞兒的原因。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):掌握生字的音.形.義,理解課文內(nèi)容。難點(diǎn):揣摩帥帥講故事突然停住時(shí)的內(nèi)心活動(dòng),體會(huì)帥帥美好的心靈。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、教學(xué)掛圖。教學(xué)安排:三課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)語:小朋友們喜歡聽故事嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇故事大王的故事,內(nèi)容可精彩啦!你們?cè)敢鈱W(xué)嗎?板書課題:故事大王的故事二、助拼音讀文,要求讀正確。1.學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,不錯(cuò)字,不加字,不漏字。2.老師范讀課文,請(qǐng)同學(xué)們把生字標(biāo)上記號(hào)。三、學(xué)習(xí)生字,
2、認(rèn)讀詞語。1.出示生字卡片自由讀。g k du wi l wng c故事 客人 智斗 有味 流利 忘記 詞語2.指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,說說該怎么分辨?學(xué)生甲:“忘”是后鼻音,“詞”是平舌音。學(xué)生乙:“利”讀“l(fā)”,不讀“n”。學(xué)生丙:“斗”讀“du”,不讀“d”。3.去掉拼音讀字,點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。4.交流記住字形的方法。“味”字右邊的“未”上面一橫短,不要寫成“末”?!袄弊帧昂獭迸缘囊黄?,應(yīng)變形寫成一點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)的字:故.味.利.詞。上下結(jié)構(gòu)的字:客.忘。獨(dú)體字:斗。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。1.聽寫生字.詞。2.點(diǎn)學(xué)生朗讀課文。二、整體入手,感知內(nèi)容。1.讀課題,這“故事大王”指的是誰?(課文第句
3、話)2.再讀課題,后面這個(gè)“故事”指的是什么?3.自讀課文,說說帥帥講了一個(gè)什么樣的故事。三、 學(xué)生質(zhì)疑,師生交流探究。1.學(xué)生甲:帥帥講故事為什么忽然停住了?在文中畫出解答這個(gè)疑難的句子:原來,為了不刺痛這殘疾孩子,帥帥巧妙地改動(dòng)了故事里的詞兒。2.學(xué)生乙:“流利的聲音忽然停住了?!边@時(shí)候,帥帥看到了什么?他心里會(huì)想些什么?帥帥講著講著,發(fā)現(xiàn)了駝背的小寧寧坐在一旁。他心里會(huì)想:我如果說駝背的蝦將軍掄起大刀,肯定會(huì)傷害小寧寧的自尊心,我該用一個(gè)怎樣合適的詞語來代替它呢?四、 課文拓展延伸。如果帥帥講故事沒有改動(dòng)詞兒,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?駝背殘疾的小寧寧聽到“駝背”這個(gè)詞,一定會(huì)想到自己,會(huì)很傷心很難受,弄不好,別的小朋友還會(huì)嘲笑他。第三課時(shí)一、看拼音寫漢字。g shi wng j li l( ) ( ) ( )c y k rn yu wi( ) ( ) ( )二、比一比,再組詞。故( ) 斗( ) 和( )敵( ) 科( ) 利( )司( ) 帥( ) 味( )詞( ) 師( ) 妹( )三.、填空。( )的聲音 驚險(xiǎn)的( )( )的眼睛 威武的( )四、造句。津津有味:忽然: