《《不退位減》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《不退位減》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、不退位減教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確的筆算 2培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的水平和口頭表達(dá)水平 3培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式和計(jì)算順序 教學(xué)重點(diǎn) 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算順序 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃色圓片及數(shù)位表 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 17030 4220 796 8540 6731 653 653這道題的豎式應(yīng)該怎樣寫？ 2想一想筆算加法時都應(yīng)注意些什么？ 二、觀察思考，探究新知 1教學(xué)例1 653_ 教師說明也能夠?qū)懗韶Q式實(shí)行筆算 （1）出示圖示，使學(xué)生明確： 十位上 6個表示

2、 6個十；個位上 5個表示 5個一，讀作 65 （2）說明：要從65里減3 啟發(fā)學(xué)生思考：3表示什么？應(yīng)該從哪里去掉？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：3表示3個一應(yīng)該從65里個位上“5個一里去掉3個一” 教師同時在個位中劃去3個 （3）說明：筆算豎式怎樣寫呢？ 要求學(xué)生在稿紙上寫數(shù)字65，在65的個位數(shù)5的下面寫上3，也就是3要對著65的個位數(shù)5 寫上減號和橫線就是數(shù)位對齊，與筆算加法的道理一樣 （4）學(xué)生獨(dú)立在書上填寫提醒學(xué)生，在橫式等號后面也要寫上得數(shù) 2教學(xué)例2 （1）比較例2和例1有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？ （2）請學(xué)生獨(dú)立操作學(xué)具，注意去掉的23應(yīng)該怎樣去掉？ （3）學(xué)生試寫豎式，教師巡視指導(dǎo) 提

3、問：你在寫豎式時，其中寫減數(shù)中的“2”，你是怎樣想的？（2是在十位上，應(yīng)與65的十位上的6對齊） （4）學(xué)生對照數(shù)位圓片圖，實(shí)行嘗試計(jì)算 （5）集體訂正，請學(xué)生說一說計(jì)算時的思維過程 3小結(jié)計(jì)算方法 說說筆算減法的方法是怎樣的？筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？ 三、加深理解，形成技能 填空： 6927 998 7040 對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生即時鼓勵 四、全課小結(jié)，完善新知 引導(dǎo)學(xué)生明確：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從個位減起還要注意，計(jì)算時要仔細(xì)，得數(shù)要寫在模式等號后板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）例1 65362例 2 652342探究活動小貓釣魚游戲目的鞏固百以內(nèi)的加減法游戲材料用硬紙片做成的魚若干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈；小貓面具；鉤魚桿、線、魚鉤游戲程序1用課桌圍成一個長方形“魚塘”，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上2每3人一組，頭戴小貓面具，身上掛一個寫有得數(shù)的牌子，圍在課桌外面3用魚桿、魚鉤釣得數(shù)與自己身上的得數(shù)相同算式的魚