《《亞洲大陸之旅》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《亞洲大陸之旅》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題第12課 亞洲大陸之旅教學目標知識目標能對亞洲的幾種建筑、雕塑進行較細致的觀察和描述，并選擇臨摹形式手繪長卷。能力目標欣賞亞洲有代表性的建筑或雕刻藝術(shù)品，從中領(lǐng)略東方的藝術(shù)美。情感目標培養(yǎng)學生接受東方藝術(shù)，珍惜世界文化遺產(chǎn)的思想感情。教學重點1.了解亞洲建筑的藝術(shù)風格。2.了解亞洲雕刻作品的裝飾風格。教學難點如何做到以點帶面、處理教材內(nèi)容繁多的問題。主要教法欣賞圖片、講授、討論教學媒體多媒體課件教 學 過 程第一課時一、創(chuàng)設情境、導入課題： 1. 教師將上一屆學生作品(亞洲文化遺產(chǎn))長卷向?qū)W生展示。 2. 請學生說說最想去的地方，然后教師也說出一個自己想去的地方，例如：印度 3. 教師簡單

2、講述印度的歷史，然后眼引出泰姬陵。 二、課堂發(fā)展：深入學習 1. 提問學生泰姬陵的建造背景。 2. 教師簡單講述其建筑背景，接著引導嘗試分析其建筑特色。同時播放具有印度特色的音樂，營造氣氛。功能：陵墓 造型：穹隆頂、尖拱、有塔尖 材料：大理石 裝飾：幾何圖案和阿拉伯文 3. 安排小組利用四個要素（功能、造型、材料、裝飾）來比較唐提招寺和吳哥窟建筑藝術(shù)特點。 4. 教師作出唐提招寺和吳哥窟建筑藝術(shù)特點的比較分析，并畫出簡單的建筑風格示意圖。 5. 出示一張世界地圖，讓學生指出教材中的雕塑和雕刻作品所在國家的位置（印度、伊朗、土耳其）。 6. 教師分析教材中的雕塑和雕刻作品的藝術(shù)特色。 三、分組實踐，欣賞評價 1. 創(chuàng)設情境，布置活動要求：小組合作，將喜歡的文化古跡（建筑或雕刻）畫出來，然后模擬旅行社，舉辦一個“新聞發(fā)布會”，介紹小組的文化景點， 提示：注意旅游線路和作品的表達方式（剪貼、線描） 2. 小組合作，將喜歡的文化古跡（建筑或雕刻）畫出來，學生創(chuàng)作時播放他們喜歡的音樂。3. 學生作品完成后，教師組織學生模擬旅行社，舉辦一個“新聞發(fā)布會”，介紹小組的文化景點。課后反思教學成敗得失及改進設想：